物理工作计划初二(8篇)

第页共页最新物理工作方案初二(精选8篇)物理工作方案初二篇一高一年级共16班级由6位物理先生任教再加上通用技巧，所以任务很重，他们是中青年结合，所以战斗力很强，他们素质高，业务强所以讲堂都很出色。通过一学期教授教化，让学生的物理造诣有一个较大幅度的进步，同时激发同学们的学习物理的兴趣，拓宽同学们的知识面可以或许适应往后的选科要求。1、通过讲给与演习，让学生控制根底的知识点。2、通过日常事例阐发，让学生理解自然，理解自然。3、通过物理角逐等运动激发学生的学习兴趣。1、学生环境阐发高一同学，刚由初中升入高中。因此这是一个转折时期，所以必要增强对同学们的入门指导，帮其找到合适的学习措施和培养优越的学校习惯。这届高一新生相对而言比以往的才能要强一点，但良莠不齐现象仍然存在，因此，照样必要多有耐心的去观待。2、教授教化目的1〕通过高一物理的学习，进步学生们的科学素养，控制根底的物理知识，如加速度，打点计时器到使用，整体法、隔离法到机动选取，对物体正确受力阐发等根底的科学素养。2〕通过高中物理的学习，激发学生们的求知欲望，更多的从事科学到探究中去。3、根底步伐1〕通过讲给与演习，让学生控制根底的知识点。2〕通过日常事例阐发，让学生理解自然，理解自然。3〕通过物理角逐等运动激发学生的学习兴趣。物理工作方案初二篇二根据烟台市教研室和区教研室下发的教学进度，结合我校的学生特点，注重全面进步学生的素质和培养学生自主学习的才能，在高三这一年中稳步进步学生分析^p问题和解决问题的才能，争取明年高考的成功。这一根本思想也是在教学中应该全面贯彻的教学思想。〔一〕教材分析^p：根据课程安排，本学期要完成一轮复习的教学任务，夯实根底，查漏补缺，宁慢勿快，稳扎稳打，扎扎实实搞好根本知识的复习。〔二〕学生学情分析^p：1、课堂情况：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多数的学生对物理知识的求知欲望比拟强烈，在课堂上比拟自觉地与老师互动，配合老师完成教学任务。2、对根底知识的掌握还不够结实，大多数学生虽然通过了高一高二两年的高中物理学习和训练，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型，独立分析^p物理过程，解决物理实际问题的才能较低，还有待于大力进步和着重培养。认真学习普通高中物理课程标准，根据新课标的要求，认真组织教学。1、知识方面，根据新课标要求，使学生掌握好根底知识，根本技能、根本方法和根本的物理思想。2、知识和才能方面，高中物理教学既传授知识，又培养才能，二者密不可分，在课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。3、情感态度方面，要特别注意继续培养学生良好的学习习惯，充分调动学生学习的主动性，要认识到学生才能培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。1、面向全体，分类分层次指导。从全面进步学生的素质，对每一位学生负责的根本点出发，根据各层次学生的详细情况，制定恰当的教学目的和要求，因材施教。2、抓好根底教学，注意才能的培养。认真学习新的课程标准，在教学中应强调理解，掌握好根底知识，同时也要注意培养学生独立阅题，独立分析^p物理过程，独立解决物理问题的才能。必修局部：第五章《机械能及其守恒定律》3周第六章《曲线运动》2周第七章《万有引力与航天》2周选修局部3-1第一章《静电场》2周第二章《恒定电流》3周第三章《磁场》3周复习期中考试选修3-2第四章《电磁感应》2~3周第五章《交变电流》第十四章《电磁波》第六章《传感器》2周选修3-3第七章《分子动理论》第八章《气体》第九章《物态和物态变化》第十章《热力学定律》2周选修3-4第十一章《机械振动》第十二章《机械波》第十三章《光》第十五章《相对论简介》2周复习期末考试2周在教学中应强调理解，掌握好根底知识，同时也要注意培养学生独立阅题，独立分析^p物理过程，独立解决物理问题的才能。五、教学时间安排：必修局部：第五章《机械能及其守恒定律》3周第六章《曲线运动》2周第七章《万有引力与航天》2周选修局部3-1第一章《静电场》2周第二章《恒定电流》3周第三章《磁场》3周复习期中考试选修3-2第四章《电磁感应》2~3周第五章《交变电流》第十四章《电磁波》第六章《传感器》2周选修3-3第七章《分子动理论》第八章《气体》第九章《物态和物态变化》第十章《热力学定律》2周选修3-4第十一章《机械振动》第十二章《机械波》第十三章《光》第十五章《相对论简介》2周复习期末考试2周物理工作方案初二篇三本学期继续使用北京师范大学出版社出版的《高一物理》教科书，这套教科书是在我区原《高中物理学习讲义》的根底上根据高中物理新大纲修改而成的。《高中物理学习讲义》在我区连续试用了11年，获得了较好的教学效果，形成了我区高中物理教学的根本特色。经过修改后的这套教科书，保持了原《高中物理学习讲义》的根本特点，并且根据教育部公布的《高中物理教学大纲公布的《高中物理教学大纲》和《全日制普通高中课程方案》的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进展了调整和修改，注意加强了理论与实际的联络，有助于高一学生的学习。根据新的《高中物理教学大纲》的精神，在使用该教材进展教学时应注意以下几个方面：1.认真学习新的《高中物理教学大纲》，深化领会大纲的根本精神，以全面施行素质教育为根本出发点，树立对每一个学生负责的思想，根据各校、各班的详细情况，制定恰当的教学方案和和教学目的要求，满腔热情地使每一个学生在高中阶段都能得到良好的开展和进步，是每一个老师的根本职责，是师德的根本要求，也是搞好高中物理教学的根本前提。2.认真钻研教材内容，深化体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要根据教材和学生的实际情况深化研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究进步学生的根本素质和才能方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。3.对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的进步，因此在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的根本素养。其次要注意联络实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与才能的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好根底知识、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是才能培养的根底。4.加强教科研工作，进步课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握根本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，进步教育教学质量和效益。本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周3课时(未计入可安排的选修课一课时)计算，共51课时。期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。建议各章的教学时数为：第一章力力的合成和分解6课时第二章直线运动9课时第三章牛顿运动定律6课时第四章物体在重力作用下的运动6课时期复习与练习第五章物体的平衡4课时第六章圆周运动6课时第七章万有引力6课时第八章功动能定理5课时学生实验7课时期末复习与练习1.建议期中练习前教学进度控制到第四章完毕。2.在教学中注意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢;第二是初、高中知识的衔接关系，特别注意九、十两个月起始阶段的教学要求一定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中认真体会，并根据学生实际情况安排教学;第三是知识的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的认识过程。3.对于学生实验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了实验的起始位置，请任课老师有方案地安排实验内容与进度，注意从一般的实验知识和根本的实验操作技能培养学生，以形成良好的实验素质和实验习惯。本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特别是最近几年参加工作的青年老师和刚开场在高中任教的老师更要加强研究。全体的教材教法分析^p与介绍，一般每月一次，对新高一老师那么准备开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、经历介绍、研究课等。详细活动安排见每月的《进修活动日程安排表》。物理工作方案初二篇四面向全体学生,以学生开展为本,注重教与学方式转变、创新和理论才能的培养,大面积进步教学质量。贯彻执行标准、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神,加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面进步施行素质教育程度,整体进步教学质量和程度。1、实在抓好教学常规管理，搞好学科组建立，努力进步教研组的师资程度，做好以校本教研为根底的特色学科组建立。2、加强教育教学理论学习，加强研究气氛，进步老师理论研究程度及教学程度。3、以教育科研为龙头，以课程改革为支点，创造有利于学生自主开展的环境，促进学生自主开展。4、转变观念，使老师认识到老师既是教育教学工作者，又是教育教学行为的研究者。5、加强业务学习，不断进步教学才能，丰富教学手段，掌握和运用信息技术，作为每位老师的必修课。1、要进步教学质量,那么首先要抓好老师备课关,采取“说课式”的集体备课，实在加强集体备课，做到资共享、集思广益，每周按“四定”、“五统一”，教学常规要求，做好集体备课。注重集体备课活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导，以备课组为单位，要求每位老师争取主讲一课，安排好周次，定好内容，集体备课后还要加强老师个体的自备，针对教学实际情况组织教学活动，着重加强转变学生学习方式，培养学生解决问题的才能，挖掘学生创新潜能。努力做到每节课成为学生自主学习和开展的广阔天地。2、继续组织好每月一次的学科组教研活动,进展专题研讨，确定典型发言，安排有争论性的论坛活动，做到内容落实、时间保证,力争以高质量、专业化的活动吸引老师参加，使物理学科组真正成为老师专业开展的平台，研究学科共性、整体性的问题，使老师围绕主题人人发言、人人有事干、人人有收获。3、做好本学期期中考试前的“校级骨干老师汇报课”，搞好听评课活动，要具有目的性、争论性，进步实效性。做好“三说”活动的复赛和决赛的准备，保质保量完成任务，为校争光。4、做好“100条”检查的迎检工作，全校各年级物理备课组全体物理老师进展磨课，开学第一周各备课组制定方案，第二周互相听课，第三周全员评课，第四周做好总结和反思。5、强化毕业班的教学管理，组织初高三年级全体物理老师研究20xx年中高考要求,学习中高考考试说明,明确中高考方向,在强化学科根底知识、根本技能、根本才能的根底上,进一步加强学生综合才能的训练,力争20xx年二十一中中高考能超额完成和平区和学校下达的各项指标和任务,获得优异成绩。6、做好月考、期中考试和期末考试的考试命题与评卷工作,并认真组织施行月考、期中、期末考试质量分析^p,并认真进展组内教学小结,使全组成员的教学业绩在研究中前进。7、按照二十一一中教务处的要求,组织好学期末的老师技能比赛和优秀课评比工作。8、定期抽查各备课组的集体备课情况,并及时与备课组长沟通,使集体备课的成效真正落到实处,并在教研活动中进展总结交流。9、促成演示实验、学生分组实验的正常进展，做到实验开出率百分之百，按教务处要求，每月按时上交实验教学月情况汇总表。老师有实验教案，组织学生填写好实验日志。10、建立初高中物理站和老师备课软件资料库，把每个年级备课组使用的课件、试卷、教学案整理好，从用教材教，到形成符合本校学生实际的校本教案、学案、讲义，到最终形成学校的物理校本课程体系，然后各年级循环使用，发挥网络共享。11、开展深化有效的课题研究，根椐我校实际情况，进一步开展完善研究课题。做到个人集体并进，分工合作到人，人人参与，进步研究质量。进步研究效益，并做好课题的总结工作。总之,我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求保持高度一致,通过自身的不懈努力,用实际行动将新学期物理学科组的各项活动推向更高层次，争做特色学科组。物理工作方案初二篇五1．学习物理课程标准，做好新课程培训工作。认真学习和钻研学科课程标准及新教材，组织老师参加培训活动，对理论中出现的一些问题进展研究反思与调整，力求打破课改中的重点与难点。2．做好期中期末复习工作和中考复习工作认真学习《考试说明》，讨论复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷，分数统计和阅卷分析^p等有关工作。3．抓教学常规组织有关学习活动，多研究“常态课”“常规课”，探究新教法，每一课都共同商量，讨论，不求最好，但求更好。同时备课组成员互相催促，互相促进，努力进步自身素质，不断进步课堂效益。研究新学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。1、开展研讨，集体备课，课堂效益创新高坚持每周一至二次的集体备课工作〔时间：星期二、星期四下午〕，在集体备课中注意聚焦问题，确立主题。每个主题设立中心发言人，落实集体备课的内容、重难点、教学过程的设计、资利用等。形成专人主讲，共享资，每个老师参与讨论、交流，找出自己在教学中的薄弱点或困惑点，发挥每个老师的个人特长，形成全组公认的教学预案。在教授过程中，对研讨时没能意料到的问题，又及时研究解决的方法，既为还没上课的老师提供了经历，免走了弯路，进步课堂实效，积累了经历，为后面此类课题的教学，提供了借鉴。2、培养学生合作精神，积极稳妥推进小组合作教学3、加强组内开设“同体异构”课，互听互学，取长补短，共同进步组内老师互相听课，跟踪会诊。对课堂理论效果和观课中发现的缺乏及时指出，聚焦新问题，提出进一步改良方案。对好的教学方法、手段、措施及时肯定并借鉴。4、加强教学反思，积累经历，业务程度上台阶。本学期，我们教研组将开展了教学反思活动，我们共同参与意见，研究课型和教法。5、抓好教学进度。在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提早，以求得本学期各类统考以及下学期工作的主动权。6、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的根底上，强化作业布置、修改、以及学生书写格式标准化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。7、做好双基卷、单元测验卷、月考卷的命题、阅卷、分析^p、讲评工作。物理工作方案初二篇六一、学生情况分析^p刚接触这些新生，并没有深化地理解，虽然大家都说这届高一年学生的根底相对于高二年来说比拟差，但是目前从整体上课的情况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气氛活泼，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。特别是八班和十班，做作业总是很认真负责的，但是九班就会比拟马虎一点，我会在他们还没有形成习惯之前及时加以纠正。但每个班总存在几个比拟淘气的，上课不认真听讲的、开小差，趴在桌上的，特别是晚上喜欢讲话……我觉得这样会影响其他同学的积极性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的注意力转移到学习中来，比方布置一些比拟详细的学习任务让他们完成。我相信经过纠正，他们学习的热情会更加高涨!二、教材与教辅分析^p本学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材，这本书主要的教学内容是研究运动、力以及力与运动间的关系，共五大章(运动的描绘、匀变速直线运动的研究、互相作用、力与平衡、力与运动)。必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点:注重根底性、表达现代性、反映选择性、强调可操作性1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探究兴趣，学习欲望;2、强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究才能;3、强调根底知识的学习，注重物理学核心概念的建立。必修1是整个高中物理的根底，有很多重难点都是高考、会考中的重难点，比方匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比拟费力，但是这些概念是学习运动学局部的关键，因此务必要引起学生重视。三、本学期应到达的教学目的本学期的主要任务是带着学生在高一打下良好根底，为进一步学好高二和高考作好辅垫。学生可以在活泼的教学气氛下，积极主动地学习，可以掌握好根底知识和把握好重点。并在学好根底之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，进步学生的解题才能。并在平时注重养成学生良好的解题习惯，标准解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对知识点的记忆和稳固。为此，详细要求如下:单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步进步。四、改良教学的措施及教学中应注意的问题1、因材施教，精讲精练，及时稳固，改良缺乏，争取每位学生都有所打破。2、加强实验课的教学和探究，特别是分组实验，要保证学生都能独立地完成，培养学生的动手实验才能和用实验解决物理问题的才能，努力浸透物理研究问题方法的培养。3、重视课外活动，进展物理课外兴趣小组活动的指导，进展研究性学习，给学生以充分的课外研究探究的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培养兴趣、开展才能的阵地。4、在教学中可以理论联络生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热情。五、教学研究的方案1、加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究，进步本人的教科研程度。2、每上完一节课后进展教案的整理以及进展教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完好的物理资料做出应该做的工作。3、坚持每周与备课组成员进展一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进展讨论，寻找更好的教学形式。4、坚持每周听一节同行的课，课后及时与上课老师讨论交流，研究教学中的长处与缺乏，互相学习，取长补短，努力进步自身的教学程度。5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中得到有经历的老老师的教诲，并在教学中不断得以改良打破。在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。六、继续教育的方案充分利用网络资，利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。深化钻研高中新课程理念，以先进理念推进高中新课程施行，努力进步自己的专业素质和教学程度。20xx-20xx年度上学期教学进度周次日期单元授课内容备注18月31日—9月6日第一章运动的描绘0、绪论(1)1.1、1.229月7日—9月13日1.3、1.439月14日—9月20日1.4、1.549月21日—9月27日第二章匀变速直线运动的研究1.6、2.159月28日—10月4日2.2、2.3610月5日—10月11日2.4包含国庆放假710月12日—10月18日2.5、2.6810月19日—10月25日2.7及测试910月26日—11月1日3.1、3.21月2日—11月8日第三章互相作用3.3、3.41110月26日—11月1日期中考试复习及期中考试期中考试三天1211月2日—11月8日第四章互相作用牛顿运动定律3.5、3.61311月9日—11月15日3.6及测试1411月16日—11月22日4.1、4.21511月23日—11月29日4.3、4.41611月30日—12月6日4.5、4.61712月7日—12月13日总复习1812月14—12月21期末复习20xx月22日12月29日期末考试20xx月30—1月6期末考试物理工作方案初二篇七根据必修模块ⅰ的知识属于力学局部的内容，知识难点多，而本学期课时较紧，学生功课又较多等实际情况，高一物理教学目的总体定位于激发学生学习物理的兴趣，掌握根底知识和根本技能，适应科学探究的教学方法，培养正确的物理学习方法和思维方法，形成较为完好的牛顿力学体系等，而不强调挖掘知识难度，符合会考必修要求。本学期高一物理每周安排2课时，完成必修模块ⅰ教学任务。另各校可按照新课程的要求，开设如物理学史、生活中的物理学等校本课程。知识内容说明1、质点参考系和坐标系理解质点的概念，知道它是一种科学抽象，是一个理想化模型，通过详细事例弄懂物体在什么情况下可以看作质点。知道参考系概念，知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同。在比拟不同物体的运动情况下，必须选择同一物体作参考系才有意义。用物理上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系。〔1课时〕2、时间和位移知道时间和时刻的区别和联络，能用数轴表示时刻和时间；理解位移的概念，理解路程和位移的区别；能用直线坐标系表示位置和转移；知道位移是矢量，时间和路程是标量；知道时刻与位置，时间与位移的对应关系会用直线运动的位置坐标计算位移。〔1课时〕3、运动快慢的描绘速度理解物体运动的速度，知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性；理解平均的意义，会用公式计算物体运动的`平均速度，认识各种仪表中的速度；理解瞬时的意义，能区别质点的平均速度和瞬时速度，知道速度和速率以及它们的区别。〔1课时〕4、实验、用打点计时器测速度理解打点计时器的计时原理和构造，理解纸带中的点所表示的物体运动的信息〔时间、位移〕；学会使用打点计时器；理解根据纸带测量速度的原理，并测量出瞬时速度；明确速度一时间图象的物理意义，会用描点法描绘物体的速度一时间图象，获得。〔1课时〕5、速度改变快慢的描绘－加速度理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量；知道它的公式、定义、符号和单位；能用公式进展定量计算；知道加速度与速度的区别和联络，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动；知道平均加速度与瞬时加速度及其区别；理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的v-t图象理解加速度的意义。〔2课时〕知识内容说明6、实验、探究小车速度随时间变化的规律理解探究小车速度随时间变化的规律的实验器材及操作；会运用列表法、图象法〔描点法〕处理实验数据，分析^p小车运动的特点。理解速度－时间图象〔2课时〕7、匀变速直线运动的速度与时间的关系知道什么是速度－时间图象以及如何用图象直接读出某一时刻的速度，也可求出位移；掌握匀变速直线运动的速度公式，会应用速度公式对简单的详细问题进展分析^p的计算；知道匀速直线运动和匀变速运动的速度－时间图象的特点及其物理意义，掌握由速度－时间图象判断物体运动性质、运动方向、加速度方向及求解加速度的方法；明确速度－时间图象不是物体的运动轨迹；知道什么是匀变速直线运动和非匀变速运动。〔2课时〕8、匀变速直线运动的位移与时间的关系理解匀速运动，变速运动的概念；知道什么是位移－时间图象，以及如何用图象来表示位移和时间的关系；知道匀速直线运动的v-t图象的意义；理解匀变速直线运动的位移与时间的关系；理解位移公式的推导方法，掌握公式x=v0+at2，v0－v＝2ax.〔1课时〕9、自由落体运动知道自由落体运动的概念；知道影响物体下落快慢的因素；理解自由落体运动是在理想条件下的运动；知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动；知道什么是重力加速度及其方向；知道在地球上的不同地方，重力加速度大小不同〔2课时〕10、伽利略对自由落体运动的研究理解落体运动研究的史实；理解任何猜测和假说都需要有实验验证的重要性〔1课时〕知识内容说明11、重力根本互相作用知道力是物体之间的互相作用，能在详细问题中找出施力物体和受力物体；理解自然界中的四种力、力的作用范围、数量级等知识；能从力的物质性、互相性、矢量性、作用效果四个方面深化理解力的概念；知道力既有大小又有方向，能在详细问题中画出力的图示或力的示意图；知道重力是因为地球吸引而产生的；掌握重力的大小和方向，知道重力大小的测量方法掌握重心的概念、知道重心的位置与哪些因素有关，会确定质量均匀分布且形状规那么的物体重心的位置〔1课时〕12、弹力理解弹力是接触力，弹力的本质是电磁力；物体形变的概念和形变种类及特点；理解弹力产生的条件，会判断弹力的有无及弹力的方向；知道胡克定律的内容、适用条件、弹簧劲度系数的物理意义、单位〔2课时〕13、摩擦力静摩擦力的定义，产生条件、方向确实定；知道最大静摩擦力，知道静摩擦力的大小、方向由物体所受外力的大小、方向决定；知道滑动摩擦力及其产生条件、会确定其方向；会用f=fn计算滑动摩擦力的大小，动摩擦因数由接触面的材料、粗糙程度决定；知道滚动摩擦力产生的条件，知道滚动摩擦比滑动摩擦小得多〔2课时〕14、力的合成能从力的作用效果上理解合力与分力的概念，理解共点力的概念；掌握矢量合成的平行四边形定那么，会用作图法求共点力的合力，会用直角三角形知识计算合力。〔1课时〕15、力的分解理解力的分解和分力的概念；知道力的分解是力的合成的逆运算，同样遵循平行四边形定那么；能根据力的实际作用效果进展力的分解；会根据平行四边形定那么用作图法求分力，用平面几何的相关知识计算分力〔1课时〕知识内容说明16、牛顿第一定律知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理