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中职化学讲座心得体会这次讲座的主题是“读”。讲座中讲解了新课程标准的基本理念、基本能力。包括总体目标、教学管理和评价等六个方面。并对教学活动进行了具体的指导，同时提出了严格规范的教学管理、注重能力培养的要求、加强学生研究方法的指导等方面讲座对我校各学科的发展起到了积极引领和推动作用，对学校今后发展起到了重要指导作用。一、新课程标准对中职化学的指导新课程标准提出要在教学活动中重视教学过程，注重教学评价对教学过程和研究过程的监控，教师应根据学生的实际情景和研究状况，对教学过程进行评价。教师应根据学生在研究过程中碰到的各种问题，给他们提供一些帮助、解决问题的建议，帮助他们分析和认识问题和解决问题之观存在的因果关系，并及时作出判断和调整；重视评价结果对课程实施的指导意义，及时把课程实施中出现的新问题等记录下来；利用这些结果及时进行反思和改进；开展评价过程中有针对性地采取措施以改进教与学方法；加强学生研究过程评价中的合作交流。新课程标准还提出了基于过程性评价与终结性评价相结合、基于结果性评价与终结性评价相结合、基于能力发展要求与评价目标相结合三种多元化评价形式。课程评价不是单纯地评价学生知识是否掌握到位、是否掌握新内容、是否达到相应级别要求等，更重要的是评价教师是否真正把“教”这一工作落到实处。而不是把“学”作为衡量教师教学效果优劣最直接最有效的标准。三、化学新课程标准的教学目标明确明确，强调学生综合素养和职业能力培养的需求新课程标准从学生的发展需求出发，突出了学生的研究核心素养，对学生的综合素养提出了要求。同时强调了职业能力培养中综合素养部分。并提出了具体的要求，使学生在研究中能学会分析问题、解决问题，能进行科学探究，懂得科学精神和科学方法…能进行科学研究、科技创新、开发新技术，在实践中提高应用化学与经济、社会生活发展水平的密切联系。新课程标准对教学目标提出了具体要求，这就要求教师在教学中要加强学生能力提升过程中培养学生核心素养与专业兴趣发展等方面进行设计与实施。从而培养学生良好的研究习惯与能力，也只有这样才能真正实现化学新课程标准提出的综合素养的要求。四、教学管理要进一步落实新课程标准要求课堂教学是实施素质教育的主要途径，课堂是学生接受知识和技能的主要场所，也是学生发展的主阵地。课堂教学是师生关系和师生互动的主要方式，课堂教学是实施素质教育的重要环节。我校要充分利用好学校资源优势和特色学科优势，精心设计好每节课，努力提升每节课的质量，形成富有特色的课堂教学模式，提高学生研究水平，促进学生全面发展。同时要不断优化教学管理方式，使每节课成为教学模式创新、教学过程优化以及教学成果展示最佳时期；进一步加强学校与行业单位合作交流力度；充分发挥教学资源优势，实现学校教育资源有效整合；推进“教学内容改革”、“教学过程改革等工作。同时认真贯彻落实《中职教育质量控制纲要》、《中职教育课程教学指导纲要》、《中职学校德育工作要点》及《中职学校实验教学指导纲要》等文件要求；

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