月优教学课件

【精品】月优怎样思想，就有怎样的生活【精品】月优【精品】月优怎样思想，就有怎样的生活探索月球奥秘跟重点高中与城市高中相比，农村高中在高一?A段招生时所设立的录取线普遍偏低，使得在校生的基础水平普遍偏低，另外家长对此阶段教学的重视程度也不是很高，导致数学学科的特困生在所有科目中占据的比例最大，同时数学方面的教学条件有限，这些因素都为数学教学的有序展开带来了一定的阻碍。一、农村高中数学教学现状（一）为寻求教学“效益”而对特困生不予理睬教学效益主要指的是将教学活动价值与收益均有效实现。换句话说，教学效益指的实际上就是查看教学目标跟特定情况下个人与社会的教育需求是不是相吻合，并对吻合程度展开有效评价。其中查看是不是相吻合主要指的是教学效益方面，而吻合程度则主要指的是教学效益的有效衡量。在当今教育观念的大背景下，当学校内多出现几个本科生，就会相应的加大社会效益。因此，教师一般都更喜欢成绩突出的好学生，而相应的那些特困生则并不是十分受教师欢迎。长此以往，只会加大特困生对数学教学的厌烦度，更重要的还会在学生之间产生严重的两极分化，使特困生比重不断增加。（二）为达到教学效果而将数学难度逐渐降低教学效果主要指的是对教学活动最终效果跟预想的教学目标吻合程度所展开的有效评价。从表面上来看，将教学难度有效降低虽然能够减轻学生的负担并达成教学目标，可是一直这样对学生“特殊照顾”，不仅不能有效调动起学生对学习的积极性，同时这样一来对他们今后的发展也是极其不利的。在我国普通的高中数学相关标准中曾明确表明：在高中数学课程中要着重培养学生思维能力。将难度有效降低，势必会减少思维的含金量，进而出现大部分学生都不会充分锻炼跟发展他们的思维的现象，由此一来学生的能力也就很难达到进一步的提高。二、个性化教学的具体措施（一）面向全体面向全体，首先要做的就是将学困生的问题有效解决。一般情况下，我们可将学困生划分成以下两方面：首先是教师跟学生方面的因素，从教师角度上来看，他们在教育中教学手段的不适合、教学内容的不恰当导致学生通常不会轻易接受，进而阻碍学生学习；从学生角度来讲，由于他们学习方式与态度的不正确以及学习方面的困惑使得他们难以顺利学习数学知识。其次就是学生心理方面，由于他们没有养成正确的学习习惯与态度，使得他们缺乏足够基础学力，长时间下去，学生就会对数学丧失学习兴趣，进而在他们心中形成厌学情绪。对于学困生，我们一定要多多经过观察和调查等各种路径找清原因，并对症下药：1.要尽可能的激发“学困生”对数学的学习兴趣，促使他们找到学习动机，并引导他们充分投身到教学活动中。2.可根据课外辅导等途径有效帮助学生弥补他们认知结构中的错点，加强他们有效克服困难的信心跟决心。3.帮助学生改正学习态度，引导他们通过正确的方式去学习，逐渐促使他们养成学习习惯。（二）分层教学因为我们大多数的教学行为都是发生在班级中，所以首先我们应考虑到全班同学有可能共同达到的学习目标，也就是面向全体。可是，我们知道，班级中的学生都是独立的个体，他们在认知与接受事物的能力上都存在着明显的学习差异，所以我们的教学也要尊重他们这种差异而展开。具体来说我们要研究学生当中的现有发展区和最近的发展区。在班级中的共同目标实际上就是保底目标，是全班同学都一定要达到的目标，之后教师要在此前提下按照不同个体分层次的设立个性化目标展开个性化教学。总而言之，在农村高中所展开的数学教学中我们知道，通常都是处在班级大班授课的前提下所展开的教学活动，这对于教师来讲，在成绩如此参差不齐的前提下要想顺利开展教学并取得教学效果确实存在一定的困难。可是，相信，只要教师具有足够的信心并不断付诸实践，实行个性化教学，就一定能够实现数学学科的教学效果，并加快学生全面发展的脚步。阅读是语文教学中最基本、最重要的训练。然而在农村小学中，由于受办学条件、社会观念等多种因素的影响，小学生的课外阅读几乎是一个盲区。本文试以自己实施课题研究以来的教育实践经验，谈谈目前农村小学生课外阅读存在的问题，阐述对农村小学生课外阅读指导的一些做法。农村小学课外阅读现状兴趣对策现阶段农村小学生的阅读状况不好，原因是多方面的。小学阶段特别是在农村，引导学生养成良好的读习惯，对于促进学生积累丰富的语言材料，掌握运用语文的规律，对于提高学生的文化品位和审美情进学生的个性发展，逐步形成积极的人生态度，具有十分重要的作用。一、农村小学课文阅读的现状小学阶段特别是在农村，语文的课外阅读一直是语文教学的重要组成部分，农村小学生阅读兴趣和阅读培养在教学中占据着越来越重要的地位。息如浪潮般涌向我们的生活，一个人是否拥有从小培养起来良好的阅读习惯和阅读技巧是决定把握信息与否的关键。但现阶段农村学生的课外阅读状况很让人担忧，不容乐观。1、学生无课外书读。大部分农村小学无健全的图书室，室内无好书、新书。图书室也没有随时向学生开放。家长对子女的课外阅读不够重视，很少为子女购买课外书籍。2、学生无课外阅读的兴趣与习惯。农村小学条件艰苦，教师除忙于教学工作之外还家务繁多。在培养学生的课外阅读兴趣方面未能身先士卒，起好榜样带头作用。学生的课外阅读兴趣处于自由发展状态，哪里会有课外阅读的习惯呢？小学有两类学生是比较典型的：一是基础差，学业跟不上，这类学生连正常的学习都无法完成，就更谈外阅读了；一是成绩较好，学校、老师、家长都寄予厚望，每天都有做不完的作业、练习，根本就挤不进行课外阅读。另外也发现，学生对以摄取知识为目的的课外阅读普遍不感兴趣，认为“那些书难看”，而宁可把时间用在无聊的“随便玩”上。3、学生无课外阅读的空间。不少农村小学由于资金缺乏，办学条件差，不能建立一个像样的图书室，也难以随时向学生开放，班级图书更是一片空白。广大的农村小学，办学历史不长，学校办学未能形成自己的特色，无法得到校园文化的熏陶。4、家长不支持。农村学生的家长受自身认识的限制，对子女的课外阅读采取了一种相当放任的态度，他们把学生看的课外书籍为闲书，有的家长认为看课外书是浪费时间，还不如做些习题，这与学生的欣赏水平以及家长狭隘的阅读观念有关。也有的家长是在老师要求下才会让孩子读书，但一般都坚持不下去，不能让孩子养成课外阅读的习惯。他们把课外阅读当成是一种任务硬塞给了学生，不管其年龄、时间、个性等因素，一下子就想将孩子培养成才。但结果往往适得其反。5、学生无课外阅读的兴趣与习惯。农村小学条件艰苦，教师除忙于教学工作之外还家务繁多。在培养学生的课外阅读兴趣方面未能身先士卒，起好榜样带头作用。学生的课外阅读兴趣处于自由发展状态，哪里会有课外阅读的习惯呢？学生的课余生活被精彩纷呈的电视节目或网络游戏所吸引，不少学生因为年龄小，玩心重，自我约束的能力差，很多学生说只有老师布置了摘抄任务的时候他才会进行课外阅读。二、农村小学生课外阅读的对策1、激发学生的阅读兴趣兴趣是最好的老师。我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是人们从事任何活动的动力。同样的，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读。我们教师经常抱怨学生沉迷于口袋书和卡通漫画书，却不知我们的学生也常常抱怨：“老师让我们读书，一读书就非得写读书笔记，烦死了。”不是学生没有了阅读兴趣，而是这种兴趣被肢解了，被格式化了。所以我们得让学生感觉到：阅读是一件快乐的事。让小学生们能怀着浓厚的兴趣，把课外阅读当成一种渴求性的自我行为，不断地获得相关认识自己的知断提高他们的欣赏能力、审美能力、作文及语文能力，增长各种知识，激发和培养他们的课外阅读兴趣是必要的。根据小学生爱看电视的特点，鼓励他们看动画故事、儿童节目，并利用晨会、语文活动课、班队活动课等时间让学生听童话故事录音，再经常有声有色地给学生讲故事。故事中那生动的语言、曲折的情节都会对学生产生强烈的感染力。告诉学生，这些故事书里都有，只要自己去看书，书中的故事无穷无尽。学生便会开始热衷于一本本课外读物。2、推荐合适的阅读材料当学生读他喜欢读的书时，他会读得津津有味，常常手不释卷，废寝忘食，完全沉浸在书中的世界里，和书里的人物同悲同喜，读完后还兴奋得滔滔不绝，向人介绍书的内容。当学生读他不喜欢读的书时，他会味同嚼蜡，读后云里雾里，不知所云。因此，学生阅读的兴趣激发起来后，就要适时地向学生推荐合适的课外读物，让学生有好书可读。我们可以根据学生的年龄特点和心理水平，为学生提供了一套与课本相配套的课外读物系列丛书。3、展示阅读成果。①利用早读课、班会课，开展"诗文朗诵比赛"、"名人格言交流会"、"新书介绍"、"讲故事比赛"“笔记评比”“谈谈读后感”等活动。这些交流不仅反馈了学生课外阅读的情况，也提高了学生的口头表达能力。②在教室的一角，设置作品栏，展出学生摘录的笔记、读后感和手抄报等作品，使学生对课外阅读保持着比较持久的兴趣。语文课外阅读活动使语文教学从封闭的教学机制中解脱出来，开创了一个开放式的大语文学习氛围，大大丰富了学生的语言积累和精神积累，使学生的语文读写能力得到了迅猛的提高，为学生今后的语文学习打下了扎实的基础。总之，只要持之以恒地激发学生读书的兴趣，培养良好的阅读习惯，使其掌握正确的阅读方法，再给学生一个展示的平台，读书就能逐渐成为学生的自觉行为。课外阅读将让孩子们在知识的海洋中自由自在地遨翔，给孩子撑起一片多彩的生活空间。探索月球奥秘1、人类第一次登月的准确时间?1969年7月21日1点56分20秒2、哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球?(美国、阿姆斯特朗)3、关于月球的来源有哪些说法?月球被俘获说、地月同源说、地球分亵说、月球一宇宙飞船说4、月球距离地球有多远?384401公里5、月海”指的是什么?最大的月海叫什么?月海”指的是肉限看到的月面上的暗淡黑斑,是月球上广阔的平风暴洋6造月亮是怎么回事?用巨大的反光镜反射太阳光到地球背光面7为什么会发生“月食”现象?当太阳与地球与月亮成一直线时,地球挡住了太阳光,8月球上大大小小的是怎么回事?石坑9到了月球上为什么那么轻?因为月球引力小10月球为什么会有圆缺变化?是由于日、地、月三者的运行造成的自然现象欢知道吗每当月球运行到太阳与地球之间,被太阳照亮的半球背对着地球时,人们在地球上就看不到月球,这一天称为“新月也“朔时是农历初一。过了新月,月球顺着地球自转方向运行,亮区逐渐转向地球,在地球上就可看到露出一丝纤细银钩似的月球,出现在西方天空,弓背朝向夕阳,这一月相叫“蛾剛是农历初三、四随后,月球在天空里逐日远离太阳,到了农历初七、八,半个亮区对着地球,人们可以看到半个月亮(凸面向西),这一月相叫上弦月”。当月球运行到地球的背日方向,即农历十五十六、十七,月球的亮区全部对着地球,我们能看到一轮圆月,这一月相称为“满月”,也叫“望”满月过后,亮区西侧开始亏缺,到农历二十十三,又能看到半个月亮(凸面向东),这一阳夜时分这能从东方开周月球日同太又过四五天,月球又变成一个蛾眉形月芽,弓背朝向旭日,这一月相叫“残月”。当月球再次运行到日地之间,月亮又回到朔农历八月十五日是我国传的中秋节,也是我国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰在秋季的中间,故谓之中秋节。我国古历法把处在秋季中间的八月,称谓“仲秋”,所以中秋节又叫“仲秋节”。抢答题1月球为什么总是以同一面向着地球?出于月球自转周期恰好与月球绕地球转动的周期相等造成了月球总是以同一面向着地球。(在粉沙力的作用下,月球的自转速度已经变得与公转速度相等,月球总只有一面频向地球。)2在月球上能看到地球上的什么建?万里长城3月球引起大海变化的现象叫什么?它是如何发生的?川潮汐现象,是由于月球(还包括太)对地球的汐力(不是简单的引力)作用发生。