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文档简介

周次：第十三周课次：第1课次___年级教师_________学1、试试用各样姿势进行自然走,看哪一种姿势走起来比较轻松且雅观。习目2、在能比较好走姿基础上,试试进行小步跑或一路纵队慢跑。标3、培育探究精神和剖析问题解决问题的能力。学习内容各样姿势的自然走跑学习试试各样姿势的走或跑要点学习有序安全难点场所篮球场器械教经过模拟各样动物的走姿，提升学生模拟能力，和学习的兴趣，在此过程中让学生学会分学析，逐渐形成合适人类走姿的共同认识，再经过走姿的不一样，剖析它们的美与不美，达到提理高审美能力的目的。念学习阶段课的内容开始部分会合由二路纵队变四列横队师生问好叙述学习内容,指引学生学习兴趣.

教课过程指导与练习方法教课随想一、1、练习队形:老师2、教与学的方法:1）老师夸奖先站好的同学：“某某同学站得真好，看他两手伸得多直啊，我再看看还有哪位同学也是站这么好的。”（２）老师指挥变换队形：“四列横队，看谁先站好，五、四、三、二、一，好，谁、谁、谁已经站好了，并且很寂静，注意力很集中，眼睛向来看着老学习阶段

师。”（３）整队，师生问好。课的内容指导与练习方法教课随想基本部分

试试模拟各样动物的走姿进行走路。剖析各样走姿的好与不足。

（４）创建情形，指引学生兴趣，师：“同学们都会走路，但今日我们要用不一样姿势走路，模拟动物进行走路，看看各样走路的利处与不足，哪一种姿势更合适我们人类？”３、预期目标：鼓舞进步，夸奖先进，激发学生长进心；创建教课情形，激发学生学习的兴趣。二、１、练习队形：老师２、教与学的方法：（１）教师组织学生成圆形站队，方便互相模拟与学习。（２）老师说动物名称，学生想象动物走姿，向同一方向边行进边模拟练习。（３）老师提示、指引学生抓住动物特色进行形象地模拟动物走姿。（４）学生谈谈各样动物走姿好与不足之处。（５）按平常走姿走路，体验人与动物走姿的不一样，谈谈二者有何不一样，为何？（６）老师做不一样走姿，学生剖析它们有什么不一样，什么姿势比较漂亮？又是哪一种走姿更有益于我们身体的发育呢？３、预期目标：组织学生有序练习；模拟动物走姿，说出好与不足；学会剖析问题，培育审美能力。学习阶段基本部分

课的内容以排为单位进行练习由走到快走再到慢跑的动作，看谁反响快

指导与练习方法教课随想三、１、练习队形：12345678老师２、教与学的方法：（１）组织学生变换队形如下图。（２）老师侧面示范动作方法，学生察看。（３）老师先请几位表现较好或进步大的同学出来做示范，而后按摆列次序进行练习。（４）老师叫口令：走、快走、慢跑、停等，学生依据口令做练习。（５）老师实时夸奖表现好的同学，激励其余同学向他们学习。3、预期目标：小结提升反响能力，增强学生组织纪律。结束部分回

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