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文档简介

日食和月食一、教材分析

《日食和月食》是教科版小学科学六年级下册《宇宙》单元第四课的教学内容，本课分为日食和月食两部分。日食部分又从“日食的发生”→“日推测日食成因”→“揭示日食成因”步步推进，月食的成因是在日食的基础上开展的。从教材的角度来说，把这两种现象作为学生学习的主题，有三个目的：一是因为这两种现象对学生有着较大的吸引力；二是这两种现象都涉及了本单元要建立起的基本概念，即天体是运动着的，月食和日食的成因是地球、太阳、月球三者之间的相对运动而形成的；三是培养学生从现象到本质的逻辑推理能力。

二、教学目标知识和技能

知道知道日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。过程和方法

能运用已有知识对问题进行猜想，通过实验获得证据，反思自己的探究过程。情感态度和价值观能够大胆的想象，表达自己的想法。意识到模拟实验及推测与客观真实是有一定差距的。

三，教学重点难点重点知道日食和月食的成因难点运用模拟实验推测日食和月食的成因教学准备课件乒乓球玻璃球手电筒线胶带一、教学环节情境引入、提出问题大胆猜测、

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