小班数学优秀教案：序数-住新房教案及反思_第1页
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文档简介

教案系列小班数学优秀教案：序数-住新居教案及反思《小班数学优秀教案《序数-住新居》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

活动目标：

1、把握序数词，会用第几精确     地表示物体在序列中的位置，学习利用二维序数准切地表示物体在平面上的具体位置。

2、运用多种感官巩固对二维序数的熟悉。

活动预备：

老师：房子一间(窗户可以打开)、磁性小动物若干

幼儿：人手一张房子操作卡，以及有动物的卡片一条、剪刀、糨糊

活动过程：

一、谈话引出课题。

师：我们幼儿园有几幢新居子?(3幢)谁来告知大家我们住在这幢房子有几层?(3层)这层有几间教室?

二、结合图片来复习巩固对序数的熟悉，学习利用二维序数准切地表示物体在平面上的具体位置。

师：今日老师带来一幅图片，这里是许多小动物的家。我们来数数这里有几层?(第一层、第二层)一共有10层。

师：每一层有几间房子?(第一间、第二间)一共有8间。

师：小动物在家吗?让我们一起去看一看。(请一幼儿上来打开一个窗户)

师：小白兔住在第几层，第几间?;本文.来源：屈，老，师.教案网;(引导幼儿说小兔住在第3层，第1间)

1、说新居：老师用以上方法打开其余几扇窗户，分别说说谁住在第几层，第几间。

2、送新居：老师出示若干小动物请个别幼儿将小动物送到新居去，然后再请小伴侣说说，谁住在第几层，第几间。

3、动物找家：还有许多小动物也想来住新居子，但是每个小动物都有自己喜爱的房子，想请小伴侣帮忙找家，你们情愿关怀他们吗?

(出示动物卡片)师：小猫住在第3层，第4间。(请小伴侣将小猫送到指派的房间)

三、幼儿操作练习――小动物找家将动物卡片条剪下，然后依据要求将它贴在指派房间。

四、活动延长：告知同伴或家长你关怀的小动物它的家住在第几层，第几间。

活动反思：

生活中的数学学习是幼儿园数学训练的主要途径。序数是幼儿生活、嬉戏中常常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、阅历化的，需要老师的梳理和提升。

本活动在幼儿生活中积累的数学阅历基础上，充分利用嬉戏的动力性、趣味性，关怀幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强，注意动静结合;儿童相关阅历较为丰富，教学预备充分;在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语言训练、自我爱护训练，突出融合课程的理念，注意幼儿多方面力量的培育。在组织过程中，我尽量用生动、活泼，富有儿童情趣的语言表达，亲热关注幼儿在活动中的表现和反应，给与乐观应答。幼儿学习常规良好，能有序的参加训

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