大班健康动一动教案

大班安康动一动教案篇一：幼儿园小班安康教案：?动一动真有趣?

幼儿园小班安康教案：?动一动真有趣?活动来源:

小班幼儿对爬、滚、跳等动作特别感兴趣，根据这一特点，我为幼儿提供跳袋、沙包、滑板车、小推车等器材，让幼儿探究其中的多种玩法，让幼儿在游戏中体验运动带来的快乐以及各种运动的根本动作要领，通过观察身边运动的事物，让幼儿理解运动的多样性，进一步进步运动的兴趣，理解运动对我们身体的好处。

活动目的：

1、模拟几种有趣的动作，体验运动的快乐。

2、能根据儿歌内容快速作出反响。

3、知道运动能使人安康。

活动准备：

1、音乐：开场音乐、全身律动音乐、模拟虫子音乐、汤圆音乐、花瓣音乐。

2、视频：虫子爬、汤圆滚、花瓣飘落。

3、彩色辫子一根、滑板车、跳袋、沙包、小推车。

活动过程:

一、热身活动入场

教师和幼儿一起听音乐，说儿歌，做动作，音乐停的时候保持不动

二、引导幼儿探究身体哪些部位可以动

1、师：刚刚的游戏让我们的身体都动起来了，那我们身上都有哪些地方可以动起来呢2、师：如今就和袁教师一起把身体动起来吧!(全身律动，音乐)

律动内容：眨眨眼，动动手，翻开胳膊，扭扭扭；点点头，抬抬腿，扭扭屁股，噘噘嘴；(嗯啊!)

三、出示体育器材，探究玩法

师：我们除了自己身体的运动，还可以用一些东西来锻炼我们的身体，你们都知道哪些能使我们身体动起来吗小结：运动不仅可以锻炼我们的身体，也可以让我们的心情很快乐。所以我们一定要多做运动。

四、用身体模拟有趣的动作

1、模拟毛毛虫爬行。

师：除了我们人的身体可以动起来，我们周围还有哪些事物可以动起来2、模拟汤圆滚动。

师：(播放汤圆煮熟滚动的视频)咦3、师：看，好漂亮的花瓣啊!让我们也变成小花瓣随风飘舞吧!(转圈，扭动)

活动反思：

本次活动主要是针对小班幼儿设计的，所涉及的领域有安康、语言。通过活动孩子们的兴趣很高，尤其是在模拟动作方面充分发挥了幼儿的主动性和创造性。运动的强度也很大，根本上到达了运动效果。通过观看体育运开工程，让幼儿理解了根本的动作要领，更有助于他们的练习，其中还贯穿了品德教育，树立从小锻炼身体，长大为国争光的信念。

专家点评：

体育对幼儿安康成长的重要性是毋庸置疑的，但是为了“体育〞而体育也不符合幼儿的生理和心理规律，在游戏中让身体得到运动，在玩中锻炼这是应该坚持的正确理念。这个案例给我们的启发是：

一、不要忽略幼儿的体育活动，幼儿的身体安康是最重要的，要利用各种时机重视幼儿的生理发育；

二、要根据不同的年龄时间段，根据幼儿的发育特点，有目的的进展肢体等活动训练；

三、是体育活动游戏化，让幼儿产生兴趣并注意促进其心理的开展和才能的进步(语言、合作才能等)。

篇二：大班安康教案：保护身体关节

大班安康教案：保护身体关节

活动目的

1、探究身体会动的地方，感知关节与人体活动的关系。

2、理解关节的重要性。

3、对探究人体奥秘感兴趣，体验运动的乐趣。

活动准备

音乐?安康歌?、歌曲?动起来?音乐磁带、挂图?人体骨骼关节图?4张，红笔4只，黑板；保护关节的图片假设干。

活动过程

一、激发兴趣、感知身体的运动。

师：请小朋友跟教师一起做运动！边做边想我们身体哪些地方会动？

二、出示挂图，寻找人体会动的关节。

1、分组探究人体会动的主要关节，用红笔画圈做好记号，自由议论身体有哪些地方会动？

2、展示挂图，验证身体会动的部位。

3、提问：想一想这些部位为什么能动呢？

三、进一步感知关节与人体活动的关系。

1、游戏“动一动〞

2、播放?动一动?的音乐让幼儿欣赏。

〔1〕播放歌曲幼儿欣赏。

〔2〕看图说歌词。

〔3〕跟歌曲唱一唱、动一动。

四、讨论交流，理解关节的重要性。

1、拿东西的游戏的体验关节重要性。

〔1〕提问：身体里的很多关节对我们重要吗？假设没有关节，会怎样？

〔2〕师小结：关节对我们来说非常重要，人因为有了关节，所以身体才能活动。假设没有了关节，我们就像木头人一样，什么事也不能做。

2、提问：关节这么重要，那我们要怎样保护关节呢？

师小结：在锻炼中注意平安，不推拉挤撞、不爬上下，不提重物，互相谦让，防止摔伤；注意走路和跑步的姿势；多吃钙制食品等。

3、提问：要是关节受伤了，怎么办？

师小结：不能乱动，要及时告诉教师或父母帮助处理，严重时上医院处理。活动延伸

引导幼儿继续探究身体内部会动的地方。

篇三：大班安康?会动的身体?

大班安康活动：会动的身体活动目的：

1、通过自身的探究活动，理解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会安康。

3、在大胆探究、自我发现的活动中，增强活动兴趣，进步合作才能，体验愉快情绪。活动准备：各种图案标记；音乐?安康歌?、?兔子舞?等。

活动过程：

一、游戏：?木头人?，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、小朋友们，今天我们一起来做个游戏?木头人?，师念儿歌。刚刚小朋友们扮木头人不能动，感觉怎么样。幼儿讲述原因〔不舒适、不能动〕

2、扮演木头人的小朋友听音乐表演。师：木头人不能动很不舒适，如今让他来跟教师一起动一动吧！

3、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，教师提醒幼儿观察：

小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演完毕，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？〔幼儿讲述自己的发现〕

二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。

1、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们身体的许多部位都可

以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。〔幼儿自由探究〕

2、幼儿互相交流，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部

位动给他看一看。

3、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发其他幼儿模拟。

4、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音

乐让你的身体动起来吧

三、通过讨论，知道多做运动，身体才会安康。

1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？陈教师运动后觉得好舒适呀！〔鼓励幼儿大胆讲述自己的感受〕

2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样？〔强壮、安康、少生病、棒棒