小学数学教学中学生独立思考能力的培养探析获奖科研报告

小学数学教学中学生独立思考能力的培养探析获奖科研报告摘

要：小学数学作为一门基础学科，是學生们初中高中乃至大学数学学习的基础，小学数学要先学好，为之后的学习打基础，现阶段，随着新时代的列车正在缓缓驶来，我国以往的应试教育理念正在被摒弃，传统的教学模式也在进行转变，在小学数学的教学中更加注重的是培养学生养成独立思考的能力，数学这门学科，要求掌握一定的逻辑思维能力和推理能力，学生在进行学习时要独立思考。小学数学教师在进行教学时要转变理念，创新教学方式，改变小学数学教学的现状，那么接下来我将从几个方面进行阐述如何在小学数学教学中培养中学生的独立思考能力。

关键词：小学数学;数学教学;独立思考;培养探析

对于小学生来说，在进行数学这门科目的学习时，通常都有很强的学习兴趣，大部分学生喜欢数学这个科目，但也有部分学生不擅长数学学习，看到数字就很头疼，小学数学是学生之后学习数学乃至学习理工类科目的基础，虽然小学生的年龄较小，但是年龄小也是学习的黄金时期，学生可以在这个阶段养成良好的学习习惯，锻炼逻辑思维能力和独立思考的学习能力。就我国现阶段的小学数学教学的发展现状而言，还存在着许多问题，那么在解决这些问题时，教师就在其中发挥着很大的作用，所以在教学时，教师要及时做出改变，创新出一种合理高效的教学方式。

一、现阶段我国小学数学教学中培养学生独立思考能力出现的问题

1.1学生缺乏独立思考能力

很长一段时间以来，我国传统的教学方式都是利大于弊的，但是随着时代的进步，传统的教学模式不再适用于我国学生目前的学习需求，所以会出现很多问题乃至弊端，传统的教学模式在小学数学的课堂上限制了学生发散性思维，促使学生在学习时跟着教师的脚步走，忽视了对学生独立思考能力的培养，学生在学习时也习惯了按照教师的教法学习，有的时候参考答案出错都会写上错误的答案，没有对知识的质疑能力和独立思考能力。

1.2学生缺乏独立思考时间

身处小学学习阶段的学生们，在学校的学习跟着教师的进度走，当然，有部分教师会出现赶进度的情况，让学生学习重点内容的时间较长，有一些不太重要的教学内容就忽视掉了，学生在学习时过于紧迫和紧张，也没有和同学交流的时间和空间，从而缺乏了独立思考的时间;然而在下课后，很多学生都被父母安排了补习班，在补习班的学习也大多也只是应付完成作业，在补习班完成作业后还要去赶各种奥数班、舞蹈班、钢琴班、书法班等等，课下娱乐时间都已经是少之又少，更别提有什么独立思考的时间了。

1.3学生缺乏需要独立思考的学习内容

应试教育虽然正在逐渐被我们不看好，但是在大部分地区和学校，应试教育的压力早就在小学的课堂上蔓延开，小学数学的内容不是很难，但是要想拿到高分也不容易，学生们往往会在细节丢分，例如在进行乘法口诀的运算时，很多学生都分不清5×9=45和6×9=54的区别，这就会扣分;还有很多学生在进行解答题的运算时总是忘记加上最后的单位，这也是扣分所在。往往在考试结果出来之后，学生家长和教师都过于强调分数的重要性，认为学生的成绩高自然掌握的知识就更多，可殊不知这样的压力对一个小学生来说有多大，身旁人对分数的重视以及大量课后作业的布置都将学生们压得喘不过气来，独立思考的能力又在哪里能够得到培养？

二、如何在小学数学教学中进行对学生独立思考能力的培养

2.1教师引导学生进行主动思考和独立思考

小学数学这门科目，相对于其他科目来说还是有一定的难度和广度的，因为在进行学习时比较考验学生的逻辑思维能力和独立思考能力，所以教师在其中要发挥到很大的作用，新课改以来，在进行教学时更加强调了对学生主动学习性的培养以及师生平等关系的培养，教师在进行教学时，要多发挥引导作用，引领学生走上正确的发展道路，而不是在进行教学时占据太多的主导性，带动学生主动进入到课堂学习中去，不但可以提高课堂效率，还可以带动学生学习的主动性和积极性。

2.2教师要给予学生足够的独立思考的时间和空间

学生在进行独立思考时，思维是活跃的敏感的，但是很多学生都在压力山大的课下作业中被压制了思想，而且新时代以来，很多专家以及教授都提出了减轻学生作业压力的诉求，所以教师在进行布置作业时，不要布置太多机械性的抄写作业，例如抄写乘法口诀十遍这样的作业，如果学生能够背诵并熟练运用，那就不用抄写这么多遍了，只会给学生徒增学习压力，如果作业变少了，那么学生的独立思考时间自然也就多了。

2.3教师要潜移默化的影响学生养成独立思考的习惯

在进行小学数学的教学时，教师要注意提出问题，引导学生自己发现问题的答案，促使学生在良好的学习环境中养成独立思考的习惯，例如在进行分数的教学时，可以先对学生提出3/4和4/3的区别在哪里，又该如何进行转换，促使学生独立思考，可以加强学生对知识的记忆程度。

2.4教师要和学生家长相结合

新时代以来，新的教学模式正在不断地进行探索，现阶段为了创新一种更加适合小学生的教学模式，需要教师和学生家长的共同努力，学生家长可以在日常生活中培养学生养成独立思考的能力，学生也会运用到课堂学习中去，教师和学生家长还要经常的交流以及交换意见，通过微信等渠道来进行交流合作，了解到每一个学生的需求以及具体情况，具体问题具体分析，这样就可以达到共同目的。

结束语

总的来说，新课改以来，对我国的教育教学提出了很多新要求，在进行小学数学教学时，教师发挥着引导作用，在其中要扮演好引路者的角色，待定学生养成良好的逻辑思维能力和独立思考能力，作为一名学生来说，独立思考的能力比掌握更多的学习方法更加重要。新时代以来，我国的教