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积极心理健康教育六大关键主讲人：孟万金整理：刘昕孟万金,中国教科院心理与特教研究中心主任，博士，教授，博导，毕业于北京师范大学。华东师大等高校兼职教授，美国佛州达大学客座教授。积极心理健康教育创始人，中国教科院宁波幸福教育综合改革总设计师。主持全国教育科学规划课题：中国学校积极心理健康教育实验与推广、国家社科基金：积极心理健康教育基本理论与规律研究两项全国性课题。发表国际SSCI和国内CSSCI论文近百篇。出版《幸福教育实用指南》《积极心理健康教育》等著作数十部孟万金教授简介1.什么是积极心理健康教育？

什么是积极心理健康教育？积极心理健康教育是两项全国课题研究的成果。一项是全国教育科学规划课题：中国学校积极心理健康教育实验与推广，一项是国家社科基金：校积极心理健康教育基本理论与规律研究。积极心理健康教育针对传统面向少数学生的病理式、问题式、补救式心理健康教育不足，提出了面向全体预防、发展、补救的心理健康教育体系。其精髓就是“塑造积极心理，奠基幸福人”。其最大特点就是扶正祛邪、标本兼治；彰显了中国特色、中国气派。重点介绍了积极心理健康教育扎根中国几千年传统文化精华，吸取了西方先进经验，比传统心理健康教育和世界积极心理学更具有一系列优势。2.为什么开展积极心理健康教育？重点介绍了国内现实需求和国际趋势，尤其迎合了国外幸福热潮。3.积极心理健康教育的体系是什么样？重点介绍了方向与目标、任务与功能、对象与内容、原则与特点、途径与方法、成效与评价。4.积极心理健康教育模式是什么样？重点介绍了“一体两翼”组织运行模式和ARCS-8教学活动模式。5.积极心理健康教育的重心是什么？重点介绍了幸福内涵及提升策略。6.如何开展积极心理

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