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文档简介
第第页中班音乐教案汇总九篇
中班音乐教案篇1
【活动目标】
1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作,能随音乐温柔、精美的进行表演。
2、了解孔雀的形状特征和生活习性。
3、产生喜欢孔雀、爱惜孔雀的情感。
【活动预备】
1、提前让幼儿熟识歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律和歌词。
2、《孔雀》课件。
3、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的VCD一张。
4、老师的孔雀服一件。
5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。
【活动重难点】
了解孔雀的形状特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的`动作,并随音乐表演。
【活动过程】
1、师幼问好!以猜谜的形式开展活动:
今日咱们班来了一位小客人,小伙伴们想不想知道他是谁?〔幼:想〕这位小客人说了要考考中二班的小伙伴,他带来了一个谜语,请听好:
说它象鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,
张开尾巴像把扇,花花绿绿真漂亮。
这位小客人是谁?〔孔雀〕噢!大家猜对了,是只美丽的孔雀。
2、出示课件《孔雀》,让幼儿观测孔雀的形状特征,了解其生活习性以及孔雀的种类。
提问:
〔1〕你在哪见过孔雀?它长得什么样子?
〔2〕你知道孔雀吃什么吗?〔玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主,再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。〕
〔3〕你见过绿孔雀,那还知道有什么孔雀?讲解孔雀的种类。〔孔雀有绿孔雀蓝孔雀两种。〕绿孔雀分布在中国云南省南部,为国家一级爱护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限,使孔雀涌现了白化变种,称为白孔雀。孔雀喜爱成群的生活在一起,喜爱阴凉天气〕。
3、播放录像播放录像《孔雀开屏》,让幼儿了解孔雀开屏的缘由。雄孔雀开屏,雌孔雀不开屏。
〔1〕一种是孔雀繁殖的季节开屏,雄孔雀开屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
〔2〕孔雀在人多的时候开屏是自我爱护、防备敌害的****。孔雀被傣族人称为“吉利鸟”,是我国宝贵的欣赏鸟类一,要爱护好。
4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》,引导幼儿感受傣族音乐的温柔精美。
提问:你听到歌曲中唱到了谁?听到这首歌曲你有什么感觉?
5、老师示范舞蹈,请幼儿观赏、感受傣族舞蹈的精美。让幼儿说一说喜爱舞蹈中那个动作?鼓舞幼儿大胆仿照。
6、老师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。掌形动作时手指与手掌用力伸直,使手指向上翘。练习屈膝时一拍一下。
7、幼儿在老师的带领下听音乐完整表演,要求幼儿动作、表情精美。
【活动延伸】
孔雀没有尾巴会怎么样?〔会很难看〕今日请小伙伴们帮忙帮孔雀设计美丽的尾巴。〔用各种材料为孔雀装饰尾巴〕。
中班音乐教案篇2
活动目标:
1,感受歌曲的内容与欢愉快泼诙谐的音乐节奏。
2,能够用自然开心的声音唱歌,并能够大胆的用动作表现音乐的节拍。
3,感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4,培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。
5,愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。
活动预备:
八只小狗抬花轿的图片。
活动过程:
〔1〕引发幼儿对活动的爱好。
出示图片;八只小狗今日特别的兴奋,由于他们惩处了森林里常常欺侮小动物的老虎。他们把这件事编成了歌,小伙伴我们来听听好吧。
〔2〕老师诙谐的表演《小狗抬轿》这首歌。
〔3〕引导幼儿了解歌词并记忆歌词的'内容。
例;说一说,八只小狗在干什么?老虎在干什么?老虎是怎么样的摔了一跤小狗的?小狗又是怎么样的惩处很厉害的老虎的?
〔4〕学唱歌曲《小狗抬轿》
1幼儿与老师一起随着音乐的旋律朗诵歌词。
2幼儿随音乐学唱歌曲。
〔5〕与幼儿分析歌曲的心情;
1唱这首歌时,心情是什么样的?应当怎么唱?〔第一段可以沉稳一些,第二段表现小狗的聪慧,声音可以更轻愉快跃一点〕。
2幼儿用平稳和轻快的方式分别唱一唱,体会一下不同的唱法和心情。
〔6〕表演唱。
1请幼儿分别扮演小狗和老虎进行表演和演唱。〔可教幼儿简约的十字步,丰富小狗的抬轿动作〕
2幼儿分组进行仿照表演。
小结;今日我们学习了小狗抬轿的歌曲,知道小伙伴在一起玩的时候要好好的相处,不要以势力欺侮别的小伙伴,要相互援助相互的敬爱对方,这样才是个人见人爱的好孩子。
中班音乐教案篇3
活动目标:
1.在理解歌词的基础上,学唱歌曲,常准切分音。
2.在活动中感受数量递减的规律。
3.在游戏中体验歌颂的欢乐。
活动预备:
1.ppt课件
2.音乐。
3.小青蛙指偶。
活动过程:
一、律动入室
师:今日我们要来玩一个好玩的游戏,你们听是什么声音?我们一起来学小青蛙吧。
〔放歌曲音乐,老师带领小伙伴做小青蛙的动作进入活动场地〕
二、练声《小青蛙唱歌》。
出示小青蛙:小伙伴们看今日老师带来了谁?小青蛙是怎么唱歌呢?下面我们跟着音乐一起来学小青蛙唱歌。
三、出示课件,引入课题
过渡语:今日池塘边来了一群的小青蛙,你们看看有几只小青蛙?小青蛙身上有什么?原来这是三只带斑点的小青蛙。
三只小青蛙坐在圆木上要做什么呢?我们来听一听。
1.观赏歌曲,援助幼儿理解歌词内容
提问:刚才歌曲里面唱的小青蛙坐在圆木上是要做什么呢
2.老师边演示课件边范唱歌曲,帮援助幼儿感受歌词中青蛙逐一减削的规律〔老师分段范唱后提问,还剩下几只青蛙〕
提问:三只小小青蛙在什么地方?做什么?一只去哪儿了,还剩下几只?
原来小青蛙椒一只一只跳进池塘里的。
3.老师演示课件,带领幼儿学念歌词
四、学唱歌曲
1.幼儿唱小青蛙吃虫子和呱呱呱的声音
2.大家一起完整唱
3.分组唱
过渡语:刚才唱歌的小伙伴唱的特别不错,吃虫子的`小伙伴也很棒,现在请全部小伙伴一起来唱这首歌
五、表演唱
1.集体表演唱
2.幼儿三人一组表演唱
师:请小伙伴三人一组找到自己的好伙伴,我们再来玩一次。
六、活动自然结束
师:现在请我们的小青蛙到外面更大的池塘里做游戏吧。
中班音乐教案篇4
【活动目标】
①区分歌曲中的“勤劳人”和“懒散人”对“勤劳”和“懒散”有一个初步概念。
②会唱歌曲《勤劳人和懒散人》,精确把握歌曲节奏。
③喜爱音乐活动,能够融入到集体音乐表演活动中。
【活动重点】学唱歌曲,做个欢乐的勤劳人。
【活动难点】精确把握歌曲节奏,唱准节奏。
【活动预备】歌曲《勤劳人和懒散人》、故事《勤劳人和懒散人》。
【活动过程】
一、故事导入,激发爱好
依据歌曲《勤劳人和懒散人》改编故事,勤劳人通过自己的辛勤劳动,过上了美满欢乐的生活,而懒散的`人由于懒于动手,最末饿死的结局,引导幼儿做一个欢乐的勤劳人,远离懒散的人。〔可以对“勤劳人”和“懒散人”进行争论,对“勤劳”和“懒散”进一步认识〕
二、老师弹唱歌曲,进入音乐教学
师:珍宝们老师不仅会讲勤劳人和懒散人的故事,还会唱勤劳人和懒散人的歌呢!不信你们来听听,听听老师唱了些什么!〔初次试听〕
老师再次弹唱,幼儿带着问题听歌曲(第二次听歌词),导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿,幼儿应当可以很快说出歌词大意
分句弹唱,熟记歌词,学唱歌曲〔这里需要反复几次,援助幼儿记忆歌词,把握节奏〕
三、表演唱
此环节为游戏环节,幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中娴熟歌曲。
中班音乐教案篇5
活动目标:
1、感受乐曲的欢快、伸展的曲式特点。
2、在老师的引导下,情愿用动作表现乐曲。
活动预备:
1、《喜洋洋》音乐及分段音乐。
2、蟹农、蟹、蟹盒等图片。
活动过程:
一、导入活动,激发幼儿情感
1、今日天气不错,我们一起去野外游玩吧。看,我们来到了哪里?〔出示蟹塘〕
2、听,什么声音〔观赏乐曲第一遍〕问:这段音乐听起来感觉怎样?〔欢快、喜悦〕他们在干什么呀?
3、出示蟹农图片:小伙伴们好!我是蟹农。我们也和蟹农伯伯打个招呼吧!"小伙伴,其实我听这音乐在捉蟹,现在正是吃蟹的季节,我们正忙着多捉点蟹去卖呢。""哦!原来是蟹农在捉蟹!"
二、完整观赏音乐,感知音乐性质。
1、观赏音乐第二遍。
问:你觉得音乐有几段?这几段一样吗?
〔节奏有快有慢〕
2、观赏音乐第三遍。
〔1〕请幼儿想想音乐快的时候做什么动作?慢的时候有做什么动作?
〔2〕老师讲解,幼儿听音乐。
天黑了,蟹儿都爬上了岸,蟹农卷起衣袖,戴上了手套,拿着手电筒去捉蟹。左一个右一个,蟹儿真多。看着这么多蟹,蟹农真快乐。蟹农拿起线儿,把一个个蟹儿都扎起来。看一看,雌蟹、雄蟹分一分,大蟹小蟹分一分,一个、两个、三个、四个,装进盒子里,装了一盒又一盒,卖到全国各地。蟹儿都卖完了,蟹农快乐的欢呼起来。
三、分段观赏音乐。
1、小伙伴,蟹爬出来,蟹农怎么捉蟹的?
2、观赏A段音乐,幼儿做动作。
出示图片,捉了这么多的蟹,我们还想捉吗?再次观赏A段音乐做动作。
3、捉完了蟹,还要做什么?出示扎蟹的图片。
4、听B段音乐,幼儿做动作。〔扎线、分蟹、装盒〕
5、请幼儿找个空位置听音乐做动作。
6、出示装好的蟹,装好的'一盒盒蟹都卖完了,蟹农心情怎样?那兴奋的时候做什么动作?
7、观赏第三段〔A〕,随音乐做动作。
8、听了这么久的音乐,我们还不知道这首音乐叫什么名字呢,这首音乐有个好听的名字叫《喜洋洋》。
四、完整听音乐做动作。
五、结束活动。
大家一起捉蟹真快乐,让我们一起记住这首好听的音乐《喜洋洋》。
中班音乐教案篇6
活动目标:
1、初步感应乐句短短长,并能用肢体动作加以表现。
2、在通过触感游戏和情景游戏中初步学唱歌曲。
活动预备:
1、幼儿学具:枕头、纱巾。
2、音乐:不同曲风的摇篮曲,《小枕头》vcd音乐碟。
3、图片:《捣蛋精灵的动动鼓》故事图
活动过程:
一、幼儿入场。
二、故事引导:
师:今日老师给小伙伴们讲一个故事,故事的名字叫做《捣蛋精灵的动动鼓》
三、肢体感应乐句
师:现在老师要请小伙伴们来和枕头玩一个游戏,请你们哄枕头宝宝睡觉,记得哄枕头宝宝睡觉的时候要拍拍它们,亲一亲它们!〔播放两遍音乐做哄枕头宝宝睡觉样〕谁的枕头宝宝睡了呢?一起去看看吧!走到别人的枕头宝宝面前的时候要轻轻地蹲下来看,不要把别人的枕头宝宝吵醒了!〔播放音乐〕我们的枕头宝宝都睡了,请你们轻轻的把它放在我们的小登子上睡吧!
四、触感游戏
师:刚刚你们摸到的枕头都是怎么样的呢?〔软软的`〕今日老师给小伙伴们带来几种不一样的枕头,现在要请你们来摸一摸有什么不一样〔老师出示不同材质的枕头请幼儿摸,并说出软、舒畅......各种形容词〕那你们喜爱睡怎么样的枕头呢?
五、情景游戏
师:小伙伴们都累了吧?现在老师来当妈妈,你们来当宝宝,宝宝每个人拿一条纱巾当被子盖在肩膀上,闭着眼睛像睡着的样子,妈妈来唱摇篮曲给你们听,看看哪位宝宝睡得最好、最香,等会才有精神跟妈妈去外面玩游戏哦!〔老师唱歌曲“小枕头”哄宝宝睡觉〕
六、结束部分
师:宝宝们起床了,你们睡得好吗?那想不想跟妈妈到外面玩游戏呢?〔想〕那我们一起学小鸟飞出去玩游戏吧!〔播放“小枕头”音乐出场〕
中班音乐教案篇7
设计思路:最近,我们班正在进行《熊的故事》主题活动,主题目标是尝试用各种方式表述故事情节,对物体的大小多少进行比较或匹配。发觉孩子们很喜爱熊这一动物形象,于是又给孩子们听了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌,在听这首歌的时候,有的幼儿会不自觉地扭动自己的身体,做各种舞蹈动作,看到有小伙伴在这样做,其他小伙伴看到后,也纷纷仿照。于是,我就利用《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲,在结合子主题“变石头”里,扮成各种小动物,跟着音乐边唱边做各种小动物的动作,音乐一停,立刻就变成“动物石头”,作一相关动物造型,动一下,就被“熊”抓走。
活动目标:
1、依据音乐,学会仿照各种小动物动作,音乐停止,保持原先动作。
2、体验音乐游戏的欢乐。
活动预备:歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊头饰一只、创设一个“熊”的家
活动流程:热身运动—音乐游戏《变石头》——放松整理
活动过程:
一、热身运动
1、今日天气真好,小动物们都出来玩了,小鸟喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今日树林里面真喧闹。我们小伙伴,也往树林走,采上几朵鲜花,再来跳一跳。要是大熊走过来,大家可别乱跑。
2、师幼共做热身运动
跟老师一起来学小鸟飞,飞得高一点,再高一点,学小鱼游泳,尾巴甩一甩,再来学蝴蝶飞,飞到花丛中。
二、音乐游戏《变石头》
1、幼儿复习音乐,可以跟着音乐做一些动物动作
2、老师介绍规章:我们边听音乐,边做各种动作,也可以找一个好伙伴一起做,音乐一停,你们立刻就不动,变成一个石头,要是动了,就要被熊吃掉,看谁坚持的时间长。
3、老师扮演“熊”在家里睡觉(也可以请一个小伙伴扮演熊,来看哪个小伙伴动了)幼儿进入创设的情景进行游戏。
4、师幼游戏。(音乐一停,要立刻不动哦,动了就要被熊抓走的)
5、再次游戏。谁坚持到最末拉,那他就是冠军,我们为他拍拍手。
三、放松整理
1、一起数数熊吃掉了几个小动物?
2、让我们擦擦汗,抖抖手,踢踢脚来放松放松。
个别化活动
一、区角活动
1、在计算角,投放一些熊的图片,让幼儿进行数数,或者提供些颜色不一的熊,让幼儿给小熊进行排队。
2、在美术角,提供些参考图片,让幼儿自己画小熊。
3、在音乐角,听音乐做各种动作,为《洋娃娃和小熊跳舞》配上舞蹈动作,自编自演。
二、参观活动
给幼儿参观其他班幼儿或者哥哥姐姐做游戏时的情景,了解做游戏要掌控的规章。
个别活动引发的爱好及阅历:
个别幼儿:个别幼儿对音乐游戏不是很感爱好,但音乐也不敏感,听到音乐停了,还再动来动去,即使不动了,坚持的时间也不长。
多数幼儿:多数幼儿特别喜爱音乐游戏,听到音乐停了,立刻不动,而且还会摆不同造型,这次是站着的`,下次就是弯着,每次都变换不同动作进行游戏,而且坚持的时间很长,真像个石头人。
老师分析并对比自身资源
个别幼儿:个别幼儿对游戏很敏感,很快就掌控了游戏规章和要领,只要老师说一遍,就领悟了老师要表达的意思,而且哪怕有别的小伙伴逗他,他都不会动,游戏意识特别强。
多数幼儿:多数幼儿喜爱做游戏,但规章意识不是特别剧烈,需要老师语言上或动作上的提示,比如说音乐停了,现在不能动了等,动作上能够有一些简约的改变。
活动反思:
这是一节音乐游戏活动,幼儿特别喜爱参加活动,在《洋娃娃和小熊跳舞》歌声中,孩子们尽情地在游戏着,音乐停了,立刻不动,音乐再响起,又继续游戏,直到剩最末一个小伙伴,坚持到最末的就成了冠军,并且老师为冠军贴了个五角星,大家都想得到五角星,基本上都不动,在第二次游戏时,最末还剩两个小伙伴坚持到最末,难分上下,就两个都嘉奖了五角星,两个人脸上都很快乐。但是,在游戏过程中,有个别幼儿规章意识不强,明明已经被熊抓到了,坐在椅子上了,过一会,又过来游戏了,看来以后,老师在游戏时,要对个别幼儿多加强游戏的规章意识。
中班音乐教案篇8
活动意图:
《新纲要》明确指出:要为幼儿的进展制造良好的条件,满意孩子多方面的需要,使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。在艺术领域活动中,老师更应运用孩子喜爱的方式进行活动表现,从而使孩子喜爱参与艺术活动,并能大胆地表达自己的情感和体验。
秋天是果实丰收的季节,我们幼儿园所属的小区院内繁茂的石榴树上结满了红红的石榴,它们顽皮的咧着嘴,似乎在对我们笑,为了让孩子们能深切体会到收获果实的喜悦,我特别为班上的孩子们设计了《捡石榴》这节音乐活动,让孩子们跟随着欢快的音乐节奏体验石榴丰收的乐趣!
活动目标:
1、通过动作、乐器感受回旋曲式,表现特定音效。
2、激发幼儿对节奏儿歌、音乐游戏的爱好。
3、培育幼儿喜爱大自然的生活情感。
活动设计:
1、导入活动
〔1〕老师出示石榴〔实物〕,引导幼儿说出石榴的特点。
〔2〕运用电钢琴——打击乐中的鼓声来仿照石榴落地的声音。
〔3〕感知节奏︱*0︱00︱、︱**︱00︱、︱**︱*0︱、︱**︱**︱。
2、认知活动
〔1〕听音乐《捡石榴》,初步感受回旋曲式以及特定的音效。
〔2〕数数练习,引导幼儿依据音乐中的特定音效练习数数,听到“咚、咚咚、咚咚咚、咚咚咚咚”的声音分别数“1、2、3、4”。
〔3〕用身体的不同部位做动作〔如拍手、踏脚、点头等〕来表现回旋曲式中的特定音效部分。
〔4〕同时以数数和身体的.动作来呈现回旋曲式中的特定音效。
〔5〕跟随音乐做捡石榴的游戏。
3、延伸活动
〔1〕共享果实——石榴,体验欢乐。
〔2〕参观石榴园和蔬菜园,激发幼儿喜爱大自然、喜爱生活的情感。
4、效果分析
在以往的音乐教学活动中,我们开展较多的是歌颂活动以及
表演观赏活动,对于节奏活动的教学相对较少一些。
这次的音乐活动,我尝试选择以节奏为重点来进行教学,同时,配上打击乐器的声音,深深地吸引了幼儿,让他们更多地感受音乐活动的乐趣。
活动延伸部分更让本次活动得以升华,孩子们三三两两的蜂拥在一起,他们在探究、他们在发觉、他们在争论,这是什么,
那是什么?它为什么长在树上,它又为什么长在地里?瞧,又圆又红的石榴,又长又绿的黄瓜。
本次音乐活动整体来说幼儿的主体地位和老师的主导作用都表达的比较好,幼儿能在开心轻松的氛围中学习音乐,并能达到老师预定的教学目标。在问题解决方面也能表现的比较敏捷。
中班音乐教案篇9
音乐活动:小乌龟上山坡〔中班〕
活动目标:
1、借助乐曲,体验小乌龟不怕疲惫,战胜困难的心理过程和意志行为。
2、把握音乐节奏,用肢体动作表现及演唱歌曲。
3、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,留意随着音乐的改变而变换动作。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动预备:
1、音乐《小乌龟上山坡》。
2、山坡背景、乌龟壳每人一个。
3、小乌龟表情图:轻松、疲惫、快乐4、
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