幼儿园牙齿健康教案20篇

幼儿园牙齿安康教案20篇

第1篇、中班安康活动教案：疼惜牙齿教案(附教学反思)

活动设计背景

我园近期进展了幼儿的全面体检，医生提出龋齿问题在幼儿中严峻存在，我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑，而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。所以孩子们常常在一起谈论牙齿的话题。针对这一现状，我设计了本课，让幼儿知道疼惜牙齿的重要性，同时把握疼惜牙齿的方法。

活动目标

1、使幼儿懂得疼惜牙齿的重要性。

2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能疼惜牙齿，初步把握正确的刷牙方法。

3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解安康的小常识。

教学重点、难点

教学重点：知道疼惜牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

教学难点：把握正确的刷牙方法。

活动预备

1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。

2、饼干、杯子、镜子、桶〔幼儿刷牙吐水时使用〕。的蛋壳各一个。

3、故事《没有牙的大老虎》，护牙图片假设干。及多媒体课件。

4、模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。

5、音乐《漱口歌》《刷牙歌》。

活动过程

一、引出课题，激发幼儿兴趣。

看课件《没有牙的大老虎》，思考：“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”

二、了解蛀牙形成的缘由

1、小朋友不留意疼惜牙齿，就会长蛀牙的，小朋友们有蛀牙吗？请小朋友把嘴巴张开，用镜子看看，自己的牙齿是什么样的，有没有黑点，有没有小洞洞？”

2、请小朋友吃饼干，然后漱口，观看干净的水有了什么变化？〔知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里〕出示图片

3、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸〔出示图片〕假设时间长了，我们原来安康的牙齿会怎样呢？〔出示图片〕

4、借助醋泡蛋壳的小试验引导幼儿了解，蛀牙是由于口腔卫生不好，细菌生殖所致。

三、知道疼惜牙齿的方法

牙齿特别有用，我们要疼惜自己的牙齿，“怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢?”

牙齿是疼惜我们的安康卫士，所以我们从小就要学会疼惜牙齿。牙齿的成长不但需要养分、寻常不挑食、多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类，

1、养成饭后漱口的好习惯〔漱口水会把食物的残渣清理掉〕

教师教幼儿学习漱口的步骤和方法。

听音乐，引导他们做相应的动作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起头，闭上嘴，咕嘟咕嘟吐出水

2、早晚使用含氟牙膏刷牙〔含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢，复早期小蛀斑。〕

3、少吃甜食和含糖的饮料。〔留意少吃甜的东西，如糖果，饼干等，由于甜食和含糖的饮料含蔗糖，加上空气中的细菌就会产生蛀虫，蛀虫蛀掉牙齿后，遇到冷热酸甜就会酸痛〕

4、还要定期进展口腔检查〔早觉察问题就能早治疗〕

四、把握正确的刷牙方法

1、教师利用模型，边示范，边讲解。教师示范讲解正确的刷牙方法。

上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

2、幼儿徒手演习刷牙的方法〔在音乐《刷牙歌》的伴随下〕

通过这一教学活动,旨在让学生把握刷牙的正确方法

3、幼儿到盥洗室，认真正确的刷牙。

教学反思

通过表达疼惜牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何疼惜牙齿这一内容格外感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的进展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢？再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动到达一个小高潮，从而提高幼儿疼惜牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的缘由后，启发幼儿争论如何预防蛀牙？怎样疼惜牙齿？通过疼惜牙齿的课件，使幼儿形像的观看了解到了牙齿的作用，把握了正确的刷牙方法，特别是我在我在表达正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我表达，似乎他们是教师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了确定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的乐观性很高，孩子都浸在了欢快快活的气氛之中。同时也在欢快的学习中懂得了怎样疼惜牙齿，并把握正确的刷牙方法。

活动的缺乏之处：1、我的肢体语言不丰富。2、幼儿乐观性较高，课堂活泼，幼儿纪律有点乱。3、课件疼惜牙齿得声音有点小，使有的幼儿听得不太清楚，如用多媒体效果会更好。第2篇、小班安康活动教案：疼惜牙齿教案(附教学反思)

设计意图

在日常活动中，我觉察幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，很多小朋友都检查出了龋齿，如何疼惜牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成缘由以及了解预防龋齿的有关学问，必需尽快让幼儿把握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而到达教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

教学目标

1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问,把握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

5、初步了解安康的小常识。

活动重点难点：

活动重点：

了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

活动难点：

蛀牙形成的缘由。

教学预备

教具：

1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；

2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片；

3、《爱吃糖的老虎》课件。

学具：

4、牙刷一个；

5、每人一个饼干；

6、每人一面小镜子；

教学过程

一、情景沟通,引出牙齿课题。

师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？

咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？

师:小朋友确定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个试验吧!

二、试验比照做铺垫。

(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)

引导幼儿观看争论：

1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以确定，不恰当的加以引导。)

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

三、龋齿形成的缘由

1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。

2、出示图片讲解龋齿的形成〔讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。〕

3、观看龋齿。(长有龋齿的幼儿)

四、预防龋齿,疼惜牙齿。

1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。

2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

五、师生共同查找疼惜牙齿的方法。

教学反思

通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，把握正确的刷牙方法，养成疼惜牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，到达了本活动的设计目标。第3篇、大班安康活动教案：疼惜牙齿教案(附教学反思)

活动设计背景

由于我班的幼儿在进展身体安康检查时，医生觉察一局部幼儿的牙齿变成龋齿了。于是为了让幼儿知道怎样疼惜自己的牙齿而设计的活动，让故事内容和幼儿自身体验相溶合到达活动目标。

活动目标

1、了解龋齿形成的缘由和预防龋齿的学问。

2、把握正确的刷牙方法，生疏早晚刷牙的重要性。

3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、初步了解安康的小常识。

教学重点、难点

重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。

难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿疼惜的重视，到达疼惜牙齿的作用。

活动预备

1、牙模具一只，主题活动录音带学前班2〔秋季〕一盒，录音机一台。

2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里〔师生都有〕,每人一面镜子

活动过程

〔一〕谜语导入

生疏牙齿

1、孩子们，你们宠爱猜谜语吗？

2、今日教师就带来了一个谜语，看谁聪明又能干，能很快猜出来。

3、师说谜语：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。每天早起刷干净，结结实实不爱坏。”

4、生猜

5、孩子们真聪明！牙齿的本领可大啦，你们知道牙齿可以做什么吗？〔吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿，牙齿还影响美观〕

6、师小结：牙齿有这么多用处啊，那我们可要好好的疼惜我们的牙齿了。

〔二〕了解龋齿的形成

1、假设我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢？

2、请幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》，答复以下问题：老虎的龋齿是怎样形成的你呢？老虎为什么没有牙齿了？

让幼儿答复后，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要留意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉。

3、请幼儿拿出课前预备好的“醋泡鸡蛋”小试验。

师引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌生殖所致。

〔三〕疼惜牙齿的方法

1、孩子们有龋齿吗？请你们拿出镜子，看看自己有没有龋齿？〔师提示有龋齿的幼儿去看牙医；表扬没有龋齿的幼儿，并鼓舞他们连续疼惜牙齿。〕

2、小组争论：如何预防龋齿？并与其他组沟通。

3、师总结：牙齿是疼惜我们的安康卫士，所以我们从小就要学会疼惜牙齿。牙齿的成长不但需要养分，寻常不挑食，多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类；寻常要养成早晚刷牙的好习惯，少吃甜食和含糖的饮料等等。

〔四〕学习刷牙，把握方法

师：刷牙很重要，但不正确的刷牙会损害安康的牙齿〔出示牙模具〕

幼儿上台演示自己寻常刷牙的方法

幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿

拿出镜子观看自己的牙齿

小组内沟通正确刷牙的方法

引导总结正确刷牙的方法

〔五〕读唱《刷牙歌

幼儿听歌曲《刷牙歌》，边做动作边学习正确刷牙，让幼儿在快活的气氛中完毕活动。

附活动材料

没有牙齿的大老虎〔故事〕

大老虎的牙齿真厉害。

大家都可怕老虎，只有狐狸说：“我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢！”

谁也不信任，都说狐狸吹牛。

狐狸真的去找老虎了。他带了一包礼物：“敬重的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西---糖。”糖是什么，老虎从没有尝过，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃极了！狐狸就常常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢。

大老虎的好朋友狮子劝他说：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。”

大老虎刚要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多惋惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话，不再刷牙了。

过来些时候，半夜里，老虎牙齿痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫

老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧！”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。

老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙说：“我，我不拔你的牙齿”

驴大夫更不敢拔老虎的牙。

老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉，我就让他做大王。”

这时候，狐狸穿着白大褂来了：“我来拔吧。”老虎谢了又谢。

“哎哟哟，你的牙蛀掉了，得全拔掉！”狐狸说。

“哎，只要不痛，就拔吧。”老虎哭着说。

嗬，狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。

瞧，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。

老虎还挺感谢狐狸呢，说：“还是狐狸好，又送我糖吃，又替我拔牙。”

教学反思

在活动前一局部，我先用谜语导入，激起幼儿学习兴趣。

在活动过程中：1、我通过让幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》，让幼儿知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要留意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡觉。从而避开了说教式教学，更能让幼儿简洁明白龋齿形成的缘由。2、我事先特地布置了任务，让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋”的小试验，不仅是培育了幼儿实践的力气，同时也给幼儿与家长之间的制造了一个合作，沟通的平台，增进感情。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好，细菌生殖所致，懂得养成良好的疼惜牙齿习惯的重要性，从而更加疼惜好牙齿。3、我留意运用体验性师幼互动，让孩子们参与正确刷牙的实践过程，从而获得真实的体验。让幼儿在做中、玩中、在乐中自觉地潜移默化地承受了科普学问的教育。

缺乏之处：

1、由于寻常在课堂上少给幼儿分组争论问题的时机，所以在分组争论问题时，他们争论问题不够吵闹，课堂气氛不够浓。今后我会在这方面多多努力，给孩子们更多的时间进展分组争论沟通。

2、在活动中我觉察大局部孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯。今后我让家园合作，每天催促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯，使孩子们都有一口安康的牙齿。第4篇、大班安康活动教案：牙齿大街的颖事教案(附教学反思)

活动目标：

1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。

2、知道龋齿的形成缘由和过程，懂得要疼惜自己的牙齿。

3、学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备：

阅历预备：孩子们观看自己和同伴的龋齿

物质预备：相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》

活动过程：

一、出示封面，激发幼儿兴趣。

师：今日，教师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的颖事》。牙齿大街里会发生什么颖事呢？我们一起来看看吧！

【评析】：以谈话的形式导入活动，用设问的方式提出“牙齿大街上到底会发生什么样的颖事呢？”来激发幼儿对于绘本内容的兴趣，提高幼儿参与活动的乐观性。

二、表达故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的构造。

1、配图表达故事第一段：

师：故事里的牙齿大街上住着谁？〔哈克和迪克〕它们在牙齿大街里干嘛呀？

2、请幼儿相互观看对方的牙齿。

师：看清楚的小朋友举手告知我，牙齿是什么样的？〔白色〕

3、出示牙齿构造图，引导幼儿生疏不同的牙齿。

师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。

4、了解龋齿的成因。

师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢？〔乐观响应幼儿的答复。〕

发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。

师：教师这里有很多的饼干，呈现你们牙齿的本领的时刻到了，教师请小朋友们来吃饼干。

师：饼干好吃吗？是什么味道的？〔甜甜的〕

师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么？〔糖〕

师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么？〔饼干屑〕

师：哦，被你觉察了！像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌觉察，她们就会住进我们的牙齿里。

【评析】：以表达绘本故事的方式，让幼儿在听故事的同时，间接的了解到牙齿的构造。环节中，配以了吃饼干这样的活动，让幼儿能切身感受到牙齿在吃东西时发挥的强大作用，再一次帮助幼儿稳固牙齿的构造是什么，哪里切碎食物、哪里嚼食物。

三、表达故事其次段，引导幼儿了解龋齿的危害。

1、表达故事其次段：

2、比照牙齿大街和龋齿大街：

师：呀！哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了，它们把牙齿大街改造成什么啦？〔龋齿大街〕

师：龋齿大街和干干净净的牙齿大街相比，有什么不一样的地方？

师：龋齿大街上的牙齿，处处都是洞，你觉得它还结实吗？

3、联系自身实际，了解龋齿的危害

师：龋齿真恐惊，你们的牙齿里有没有长过龋齿呢？

师：假设我们的牙齿里有了龋齿，牙齿会有什么感觉？〔很疼、不舒适〕

小结：是呀，假设小朋友们吃了甜的东西没有漱口，把它留在自己的牙齿大街里，哈克和迪克就会住进去，住的时间长了，就有了龋齿。长了龋齿的牙齿大街，再也不锐利了，吃什么东西都会很疼。

【评析】：本环节是活动的重点局部。环节中，随着故事的深入，牙齿大街上的样子已经被两个蛀虫“改造”得面目全非了。因此，教师提出了问题：“牙齿大街和龋齿大街相比有什么不一样的地方吗？”小朋友们都很乐观，表达了很多的不同之处。在小朋友们表达这些不同时，也是以另一种方式让幼儿了解到有了龋齿以后，牙齿会发生的可怕变化。环节的最终，请幼儿联系实际，更是与之前的环节交相照顾了。

四、表达故事第三段，学习刷牙的正确方式

1、表达故事第三段，了解刷牙的正确方式

师：哈克和迪克做商人的想法成功了吗？〔没有〕被谁打破了？〔牙齿警察〕

师：你们知道牙齿警察是谁吗？它有什么本领？

小结：牙刷和牙膏能清扫牙齿里的每一个死角，把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齿变得白又亮。

2、请幼儿呈现自己刷牙的方式

师：你用过牙刷吗？你是怎么用牙刷刷牙的？

3、教师讲解正确刷牙的方法，引导幼儿尝试用正确的方法刷牙

〔1〕我们的切牙和尖牙是竖着长的，有很多竖着的牙缝，假设横着刷，牙缝里的残留物还是会留在里面。所以，我们应当竖着刷切牙，上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷。

〔2〕横牙长在我们嘴巴的里面，所以要把牙刷尽量刷到牙齿的里面，里里外外都要刷。

〔3〕最终还要刷一刷我们的舌头，让我们的舌头里也留不下哈克和迪克的食物。

师：只要我们每天刷牙，用正确的方式刷牙，我们的牙齿里就不会有像哈克和迪克那样的细菌了，我们的牙齿就会健安康康的。

【评析】：故事中的牙齿警察无疑是正义的化身，他将哈克和迪克从龋齿大街赶跑。幼儿通过故事内容也了解到预防蛀牙的好方法就是多刷牙，坚持每天刷牙。

活动反思：

本次活动教师利用绘本《牙齿大街的颖事》来开展安康活动，帮助幼儿了解我们口腔中各个牙齿的名称和功能，并通过看一看，尝一尝，说一说等方式，让幼儿知道龋齿的由来以及对人的危害。本次活动照旧有些缺乏的地方。在教幼儿正确的刷牙方法时，比较简洁、仓促，可以在网上搜正确刷牙方法的图片，带着幼儿看着图片一起徒手学习刷牙的正确方法。另外在小结正确的刷牙方法能防止龋齿的过程中，也可以适当扩大一些学问点，如正确的饮食习惯、多吃对口腔有清洁作用的蔬菜水果也能帮助我们预防龋齿。第5篇、大班安康活动教案：疼惜牙齿教案(附教学反思)

活动设计背景

疼惜牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子生疏的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的缘由及了解有关预防蛀牙的有关学问，从而到达教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用试验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。

活动目标

1、使幼儿了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问，把握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

5、初步了解安康的小常识。

教学重点、难点

学会刷牙的正确方式，并学会疼惜牙齿

活动预备

教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的图片

3、《爱吃糖的老虎》课件

学具：4、牙刷1个5、每人一块饼干6、每人一面小镜子

活动过程

一、情景交谈，引出牙齿课题。

师：xxx小朋友，你能告知教师你昨天去哪了吗？【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】

师：小朋友确定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。

二、试验比照做铺垫

【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】

引导幼儿争论

1、这两种蛋壳有何不同？

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？

三、找蛀牙。

1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？

2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。

3、观看蛀牙。

四、组织幼儿争论蛀牙形成的缘由。

1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观看牙齿上有什么？

2、答复以下问题：牙缝里多了什么？饼干什么味道？饼干为什么会甜？

3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。

五、预防蛀牙，疼惜牙齿。

1、观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。

2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

六、活动延长：观看《爱吃糖的老虎》答复以下问题

1、老虎为什么牙疼？

2、糖为什么会坏掉牙齿？

3、老虎如何疼惜自己的牙齿？

教学反思

通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习觉察学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。第6篇、大班科学活动教案：我的牙齿教案(附教学反思)

活动目标：

1、观看、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的根本外形构造。

2、学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齿外形与功用的关系。

3、觉察事物间的相互关系，提高观看、概括力气。

4、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动重、难点：

学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，观看、记录牙齿的外形特征。

活动预备：

1、《小朋友的书我惊异我觉察》

2、幼儿换下的乳牙；牙齿模型；黑板上画好的两张张开的大嘴。

3、人手一个小镜子、电筒、笔。

活动过程：

一、第一次自主观看。

请幼儿用小镜子自主观看自己的牙齿，了解幼儿在观看时使用的不同方法。

二、学习观看方法。

1、运用提问引导幼儿学习正确的观看方法。

2、师：你能看到牙齿的几个面？

你看到的每个面是怎样的？用手摸摸有什么感觉？

你的牙齿有几种牙齿呢？每种牙齿有几颗？都长什么样？长在什么位置？

三、其次次运用学的观看方法自主观看和记录。

幼儿边观看边记录在《小朋友的书我惊异我觉察》第4页上，教师关注幼儿的觉察方法，并进展个别指导，引导幼儿觉察外型特征、数量和位置关系。

四、师幼共同总结，引导幼儿概括出特征。

活动反思：

在幼儿的换牙期，教师能准时地为幼儿供给跟牙齿有关的的教学活动是有助于幼儿准时了解自己的牙齿。

通过观看觉察等变化让幼儿有了充分了解，使幼儿有对疼惜牙齿的意识。

用通过照镜子，观看等方法让幼儿观看自己的牙齿，从幼儿生活中的自己来作为学习探究的对象提高幼儿学习的兴趣。第7篇、大班安康活动教案：牙齿教案(附教学反思)

设计意图

幼儿的安康成长是家长和教师共同关注的话题，让幼儿从小懂得有安康的心理和强壮的身体才是一个安康的宝宝，并能了解一些疾病的预防学问，会进展自我疼惜。现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，于是我设计了《白白的牙齿》活动，期望通过这次活动，让幼儿生疏牙齿疼惜牙齿的安康。帮助幼儿了解牙齿的作用，从而把握正确的刷牙方法，养成疼惜牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。睡前不吃东西的好习惯,学会疼惜自己的牙齿。

问题提出

让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的？是什么颜色的？它们什么地方一样？什么地方不一样？

前面扁扁的牙齿叫什么？切牙像什么？它有什么作用？

旁边尖尖的牙齿叫什么？尖牙可以帮助我们干什么？

后面方方的牙齿叫什么？磨牙可以帮助我们干什么？

活动目标：

1、生疏牙齿的构造，能说出各种牙齿的名称。

2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化，还能帮助我们咬准字音。

3、感受牙齿的对称美。

4、养成疼惜牙齿的良好习惯，把握正确刷牙的方法，情愿每天早晚刷牙。

5、了解预防牙齿疾病的方法。

活动预备：

1、每四个人一个苹果，虾条每人12根。

2、牙齿模型，蛀齿图片。

3、录音机，磁带《刷牙歌》。

活动过程

1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿兴趣。

教师：这是什么？鳄鱼什么最厉害？你知道这个玩具可以怎样玩吗？

依据玩具的多少，按小组或自选同伴玩耍。

2、引导幼儿生疏自己的牙齿。

教师：让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的？是什么颜色的？它们什么地方一样？什么地方不一样？

出示牙齿模型引导幼儿重点观看，其实幼儿觉察牙齿的对称性。

教师小结：我们每个人都有白白的牙齿，牙齿有上、下两局部，左右时对称的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿时尖尖的，后面的牙齿是方方的。

3、出示教学挂图：《白白的牙齿》，引导幼儿了解牙齿的名称和功能。

教师：前面扁扁的牙齿叫什么？切牙像什么？它有什么作用？

教师：旁边尖尖的牙齿叫什么？尖牙可以帮助我们干什么？

教师：后面方方的牙齿叫什么？磨牙可以帮助我们干什么？

教师小结：扁扁的牙齿叫切牙，它像刀一样可以切碎食物；尖尖的牙齿叫尖牙，可以撕碎食物；方方的牙齿叫磨牙，力气最大，可以压碎食物。它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。

4、使幼儿懂得疼惜牙齿的重要性。

(1)让幼儿吃苹果，初步生疏牙齿的用处，体验不同牙齿的作用。

①今日请小朋友吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？〔引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。〕

②让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

教师小结：饭后漱口,早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物,不吃过硬的东西等,牙齿才不会发黄,不发黑,不生病。让我们的牙齿始终都是白白的,每天为我们效劳。

〔2〕争论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？

让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等状况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

教师小结：牙齿除了帮助我们吃东西,还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。

5、引导幼儿争论怎样疼惜牙齿。

师：牙齿有很多用处，那么我们应当怎样疼惜自己的白白的牙齿呢？

〔1〕幼儿争论沟通；

〔2〕教师小结：坚持早晚刷牙；少吃甜食；饭后漱口；睡前不吃食物；不用牙咬硬物，牙齿就会安康。

6、学习正确的刷牙方法。

(1)教师：小朋友会刷牙吗？

请幼儿依据自己的阅历谈谈，教师与幼儿共同争论正确的刷牙方法。(教师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。教师请幼儿用动作示范，教师以语言引导。〕

〔2)教师示范讲解正确的刷牙方法。

①刷牙是先要做什么预备？〔提示幼儿在刷牙时要做一些预备。〕

7、请幼儿吃苹果，念绕口令，体验和感受不同牙齿的作用。

请幼儿用镜子看看自己的牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。

请幼儿相互看看牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。

争论：牙齿出了帮助我们嚼食物，它还有什么作用？

带着小朋友年绕口令《四和十》，引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的变化。

教师小结：牙齿可以帮助我们咬碎食物，帮助消化，还可以帮助我们要准字音，使我们说话清楚，它的用处真大。

8、念儿歌，学刷牙。边念儿歌边做动作。

9、师生争论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应当怎样疼惜自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿始终是白白的，每天为我们效劳。

活动完毕：

1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。

2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能削减疾病。

活动延长：

1、请幼儿吃午饭时认真体会不同部位牙齿的不同作用。请爸爸妈妈催促在家早晚刷牙。

2、催促、提示幼儿饭后漱口，准时了解幼儿在家的护牙状况，请家长订正幼儿不良的生活习惯。

活动反思

幼儿的安康成长是家长和教师共同关注的话题，引导幼儿养成良好的生活、卫生习惯，有根本的生活自理力气；有初步的安全和安康学问，知道关心和疼惜自己。

通过此次活动，幼儿知道了刷牙的作用和构造，把握了正确的刷牙方法，养成了疼惜牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目标。考虑到卫生的缘由，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手指做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是一样的，那就是让幼儿把握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现乐观踊跃，能够认真准确的答复我的问题。我想假设在讲授牙齿不一样作用这一环节中能够再细致再全面些，课堂效果会更好。

活动中，让幼儿预备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对把握正确的刷牙方法有很大的帮助。活动中教师也不是简洁的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。教案在班级实施后，效果很好。

第8篇、大班科学活动教案：我们的牙齿教案(附教学反思)

设计意图：

生疏牙齿是大班一般的科学内容，由于活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了点工夫。一是从幼儿生疏的事物入手，利用可利用的生活资源让幼儿亲身感受；二是利用试验材料、模型、影碟等多种材料来提高教学效率和效果。通过活动让幼儿亲身感知和了解牙齿的有关学问，从而到达教育幼儿疼惜牙齿，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

活动目标：

1、通过观看、体验，让幼儿了解牙齿的根本功能。

2、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问。

3、使幼儿把握正确的刷牙方法。

4、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学预备：

1、牙齿的模型教具；

2、饼干、甘蔗、花生每组一盘；

3、牙刷、小镜子人手一个；

4、介绍牙齿功能、龋齿形成、刷牙方法的影碟片；

5、活动前两天找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里；

活动流程：

活动引入品尝食物生疏牙齿的功能了解疼惜牙齿的重要性学会疼惜牙齿

活动过程：

一、开头局部：

师出示饼干，提问：怎样才能把饼干送进肚子里？

二、根本局部：

〔一〕使用牙齿，生疏牙齿的功能：

1、分组品尝食物，初步感知各部位牙齿的功能；

2、赏识影碟片，了解牙齿的排列；

3、小玩耍：仿照牙齿的动作，加深对各部位牙齿功能的生疏；

〔二〕了解疼惜牙齿的重要性：

1、师？“刚刚有的小朋友吃过饼干和花生，请小朋友相互看看牙缝里

多了什么？”〔残渣、碎屑〕“假设不弄掉会使牙齿变得怎样？”

2、赏识影碟片，了解龋齿形成过程及疼惜牙齿的方法；

3、出示小试验，请幼儿观看，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏

捏、说说蛋壳有什么变化？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋

壳有什么不同？〔浸过醋的蛋壳变黑、变软了〕并争论：蛋壳为什

么会变黑、变软了？

4、教师小结：醋是酸的，酸性会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、

变软了。牙缝里假设有食物残渣，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，这些酸会像腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿被腐蚀掉，牙齿就会变黑，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。

5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观看自己有没有长龋齿？有几颗？

6、教师小结：怎样疼惜牙齿。

〔三〕学习正确的刷牙方法：

1、赏识讲解正确的刷牙方法的影碟片；

2、协作牙齿模型，教师再次讲解正确的刷牙方法；

3、人手一跟牙刷练习正确的刷牙方法；

三、完毕部份：

歌表演：刷牙歌

活动延长：

1、与家长协作，请他们提示幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙；

2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动；

活动反思：

从教学程序上说，教学导入简洁直奔主题，既节约了时间又有效吸引幼儿的留意力。在这个教学活动中，幼儿将有时机了解食物在口腔中发生的变化，在这个学习过程中，进一步理解“食物只有经过在初步消化中被很好地磨碎、捣烂，才简洁被身体吸取”这个观点，以利于幼儿建立安康生活的意识。

牙齿的分类与功能及疼惜牙齿的内容是幼儿将要深入观看争论的主要内容，安排的两段录相为幼儿对牙齿供给了不同的生疏方式，有助于在幼儿脑中构建起更鲜亮的口腔内消化工具的概念，并能够在不断完善生疏的过程中，有意识的对自己对牙齿的生疏进展补充完善。

从教学手段上说，让幼儿进展了体验探究、观看录相、沟通互动等多种学习方式，教学内容与形式显得丰富多彩。第9篇、大班主题活动教案：牙齿咔咔咔教案(附教学反思)

主题分析

〔主题价值与幼儿阅历〕

主题活动名称：牙齿咔咔咔

记得小时候换牙酸酸疼疼的感觉，也记得掉牙后说话发音不正的难为情，这些是我们童年甜奇特玩回忆的组成局部，在人的一生中仅有一次换牙的时机，大多数人会在6--7岁期间换牙：这正是我们大班孩子换牙的时间，因此，我们选择在这个歌时候与幼儿一起争论换牙的阅历，让他们知道情节牙齿的方法，养成疼惜牙齿的习惯。我们了可以和幼儿一起统计自己掉的牙齿，观看掉牙的情形，并且收集和记录掉下的牙齿，了解世界上不同国家文化中有关掉牙的传奇与处理掉牙的不同习俗。通过一连串好玩的活动，我们将帮助幼儿自然地承受换牙的过程，对生命的成长有正向的生疏和期盼。

主题目标：

1、倾听他人的发言并乐观参与争论表达个人的见解。

2、知道乳牙掉落、恒牙萌出的过程。

3、了解蛀牙的成因和危害，养成每天刷牙的好习惯，知道疼惜牙齿的根本方法，

4、了解掉牙的习俗感受不同国家、民族和地区文化的差异，感受多元文化。

5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

重点关注：

语言、数学规律、自然观看、人际关系。

主题预设、生成状况：

在幼儿大班这个年龄段的孩子就会陆间续续地掉牙、换牙了。由于孩子们没有这方面的阅历，难免心理上会有些焦急，通过这个主题带着幼儿削减心理上的恐慌的同时让他们了解把握有关牙齿的种种问题。这样一来孩子们就能够顺当地度过换牙期了。

环境创设与区域活动：

1、主题墙：访问牙医的海报、我们今日刷过牙的海报、疼惜牙齿的海报、挂图：安康的宝宝

2、美工区：看看我的牙

3、语言区：故事书《蛀牙王子》、《珍宝牙旅行记》、

4、益智区：各种动物牙齿明显的图片。

5、科学区：我的牙、大人的牙。

实施反思：

在主题活动开头之前，我们和孩子们做了一些对牙齿生疏的预备工作，事先去针对本活动的所学的学问查阅资料、家长帮助，去实践和体会。在这个过程中，我也与幼儿一起学习共同提高，充实自己。在设计与教学中，感到自己和学生都对牙病的治疗手段方面的学问没有贮存。恰恰治疗牙齿是小朋友在生活中最怕面临的场面。此是一教学圆满。

从中也对疼惜牙齿有了进一步的生疏，总结如下：

1、饮食均衡

饮食平衡、不偏食，选择有益口腔安康的食品，包括：五谷杂粮、牛奶、鱼肉蛋、颖蔬菜和瓜果等，少吃酸、甜、粘的食品，少喝甜饮料，少吃零食或不吃零食。

2、早晚刷牙

刷牙使牙菌斑去除干净，牙菌斑粘附在牙齿外表的细菌性薄膜，是造成龋齿和牙牙龈发炎的主要因素。

3、慎选牙具

选择适合幼儿使用的保健牙刷，使用清洁卫生牙具。

4、正确刷牙

正确的刷牙方法即竖刷法〔牙刷顺着牙齿缝隙刷〕：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷，切忌左右横刷。

5、定期检查

每半年或一年要到口腔医院检查一次牙齿，做到无病早防、有病早治。第10篇、大班安康疼惜牙齿教案反思

活动设计背景

疼惜牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子生疏的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的缘由及了解有关预防蛀牙的有关学问，从而到达教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用试验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。

活动目标

1、使幼儿了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问，把握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

4、初步了解安康的小常识。

5、知道检查身体的重要性。

教学重点、难点

学会刷牙的正确方式，并学会疼惜牙齿

活动预备

教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的图片

3、《爱吃糖的老虎》课件

学具：4、牙刷1个5、每人一块饼干6、每人一面小镜子

活动过程

一、情景交谈，引出牙齿课题。

师：xxx小朋友，你能告知教师你昨天去哪了吗？【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】

师：小朋友确定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。

二、试验比照做铺垫

【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】

引导幼儿争论

1、这两种蛋壳有何不同？

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？

三、找蛀牙。

1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？

2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。

3、观看蛀牙。

四、组织幼儿争论蛀牙形成的缘由。

1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观看牙齿上有什么？

2、答复以下问题：牙缝里多了什么？饼干什么味道？饼干为什么会甜？

3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。

五、预防蛀牙，疼惜牙齿。

1、观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。

2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

六、活动延长：观看《爱吃糖的老虎》答复以下问题

1、老虎为什么牙疼？

2、糖为什么会坏掉牙齿？

3、老虎如何疼惜自己的牙齿？

教学反思

通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习觉察学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。第11篇、中班安全活动教案：疼惜牙齿教案(附教学反思)

活动设计背景

由于本班马国洪小朋友常常因牙痛而影像来园，局部的孩子开头换牙，孩子对这些现象还很惊异。幼儿期是疼惜牙齿的重要时期，为了能使孩子更好的疼惜好牙齿，于是为什么疼惜牙齿这一活动便产生了。

活动目标

1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得疼惜牙齿的重要性。

2、留意卫生，把握正确的刷牙方法。

3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

把握正确的刷牙方法。

活动预备

1、课件

2、牙刷

3、联系牙科医生〔家长〕请她来参与活动。

活动过程

争论为什么会牙痛。

观看课件，争论圆圆为什么会牙痛？

牙齿上的黑洞洞是怎么来的？

牙齿上的黑洞洞是怎么来的？

不刷牙谁最欢快？〔幼儿争论〕

----------〔播放课件〕学习词：牙病菌。

幼儿相互观看对方的牙齿

大家相互看看：你的牙齿有没有牙病菌呢？

----------幼：没有，有

要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做？

-----------幼：每天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、、、、、、、

5、现在请牙科医生彤彤的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副洁白安康的牙齿。大家欢送〔集体鼓掌〕

牙科医生的讲解

介绍牙齿，尖牙、磨牙

出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办？介绍怎么疼惜自己的牙齿。

有人换牙了，你知道应当留意什么吗？〔看课件不能舔牙床〕

你是怎么疼惜好自己的牙齿的？

教幼儿正确的刷牙的方法。教师小结：看课件〔稳固疼惜牙齿的方法〕

大家一起刷刷牙

医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊？请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把

牙刷。幼儿表演动作后，师带着幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。

〈刷牙歌〉

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，每天都要把牙刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，

疼惜牙齿人人夸呀人人夸。

我们大家现在到盥洗室去试试学的刷牙方法吧！一边做动作，一边出活动室。〔播放音乐刷牙歌〕

活动反思：

本节活动抓住了幼儿日常生活当中的安康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的乐观性，通过课前的学问预备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的根本构造，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增加了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个安康的生疏。教育的连续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子安康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于很多幼儿都有疼惜牙齿的常识，所以本次活动进展的比较顺当，纪律也很好，较好的完成了活动目标。第12篇、小班安康活动疼惜牙齿教案反思

活动目标：

1、了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问，把握正确的刷牙方法。

2、坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备：

教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;3、《爱吃糖的老虎》课件。

学具：4、牙刷一个;5、每人一个饼干;6、每人一面小镜子;

活动过程：

一、情景沟通,引出牙齿课题。

师:嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？

咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？

师:小朋友确定想知道她的牙齿是怎么坏的,那么就先来做个试验吧!

二、试验比照做铺垫。

(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)

引导幼儿观看争论:

1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见,对的加以确定,不恰当的加以引导。)

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?

三、龋齿形成的缘由

1、蛋壳在醋里会变黑变软,变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。

2、出示图片讲解龋齿的形成〔讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。〕

3、观看龋齿。(长有龋齿的幼儿)

四、预防龋齿,疼惜牙齿。

1、观看浅龋、中龋、深龋的图片,

2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

五、活动延长:观看课件《爱吃糖的老虎》并提问

1、老虎为什么牙疼?

2、糖为什么坏掉牙齿?

3、老虎如何疼惜自己的牙齿

活动反思：

通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习觉察学问的一次活动。第13篇、大班社会活动教案：疼惜牙齿教案(附教学反思)

活动设计背景

在“疼惜牙齿”的主题活动前，依据幼儿以往劳动生活阅历，我觉得我班幼儿对如何疼惜牙齿这一内容格外感兴趣，但对于“牙齿怎么会变黑变坏”，“龋齿是怎样形成的？”这些与活动相关的学问却知之甚少。如何在幼儿较为生疏的学问领域中很快的激起幼儿学习的兴趣，在活动中产生猛烈的师生互动是我在活动组织前反复思考的问题。

活动目标

1、进一步了解龋齿形成的缘由，懂得如何预防龋齿。

2、学习疼惜牙齿的方法，养成良好的口腔卫生习惯。

3、初步了解换牙后的一些简洁的护理方法，激发幼儿珍爱生命，萌发幼儿的自我疼惜意识。

4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

5、初步养成良好的卫生习惯。

教学重点、难点

重点：知道牙齿疼惜的重要性，学习刷牙的方法。

难点：如何把握正确的刷牙方法

活动预备

1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；

2、龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅龋、中龋、深龋的图片；

3、《爱吃糖的老虎》课件。

4、牙刷一个；

5、每人一个饼干；

6、每人一面小镜子；

活动过程

一、情景沟通，引出牙齿课题。

师：XXX，你能告知小朋友昨天你干什么去了吗？〔我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼！〕

师：小朋友确定想知道XXX的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个试验吧！

二、试验比照做铺垫。

〔出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳〕

引导幼儿观看争论：

1、这两种蛋壳有何不同？〔孩子们可能发表多种意见，对的加以确定，不恰当的加以引导。〕

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

三、找龋齿

1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的？

2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

3、观看龋齿。〔长有龋齿的幼儿〕

四、组织幼儿争论龋齿形成的缘由。

1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观看牙齿上有什么？

2、答复以下问题；牙缝里多了什么？饼干什么味道？饼干为什么会甜？

3、出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

五、预防龋齿，疼惜牙齿。

1、观看浅龋、中龋、深龋的图片，启发幼儿讲一个连贯的故事。

2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

六、活动延长：观看课件《爱吃糖的老虎》答复以下问题，小结本课。

1、老虎为什么牙疼？

2、糖为什么坏掉牙齿？

3、老虎如何疼惜自己的牙齿。

教学反思

换牙是每个孩子必需经受的过程，但是他们对疼惜牙齿方面的学问知之甚少，有些家长对孩子保牙齿方面指导的不科学，特别是我们这些农村地区，家长往往不重视这一问题，这会直接影响孩子安康生产。所以必需让他们准时了解牙齿的保健常识。另外，现在正值他们的换牙期，学生在换牙期会得各种牙病，这就要求教师进展正确引导，帮助儿童学习正确的刷牙方法，培育他们正确的刷牙和护牙习惯。第14篇、大班安全教案疼惜牙齿反思

活动设计背景

现在人的生活越来越好了，小孩吃的零食也多。很多小孩又不宠爱刷牙，所以很简洁有蛀牙。

活动目标

1、了解什么是蛀牙，以及它的害处。

2、怎样预防蛀牙。

3、培育幼儿爱牙意识。

4、探究、觉察生活中的多样性及特征。

5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

教学重点、难点

使幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，把握正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

活动预备

牙齿模型、牙刷、镜子、苹果等

活动过程

1、生疏牙齿的构造和功能

〔1〕从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。

〔2〕请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。

〔3〕小结。

2、生疏龋齿的缘由和预防

〔1〕这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？

请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。

〔2〕怎样才能不让自己的牙齿生病。A．幼儿表达B.小结。

3、教幼儿正确的刷牙方法。

教学反思

通过这节活动，幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。第15篇、大班主题活动教案：安康的牙齿教案(附教学反思)

活动设计背景

农村地区的孩子由于生活环境和家庭教育方式的不同，这个年龄段的孩子对疼惜牙齿方面的学问了解的特别少，为了弥补幼儿对疼惜牙齿方面学问的欠缺，我制定了这样一个《安康的牙齿》活动方案，既让幼儿了解牙齿的相关学问，又教会了幼儿正确的刷牙方法。

活动目标

1、了解牙齿的各局部名称及功能，懂得正确疼惜牙齿的方法。

2、知道牙齿安康对我们的身体有益。

3、学会用正确的方法刷牙。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

教学重点、难点

重难点：懂得疼惜牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。

活动预备

教具：教师挂图、视频《牙疼怪谁》、音乐《刷牙歌》、牙齿模型。

幼儿牙具、小镜子、水果。

活动过程

一、生疏牙齿：

1、谈话导入：请幼儿给身边的伙伴一个微笑。

2、出示牙齿挂图：教师一边告知幼儿牙齿各局部的名称，一边让幼儿照镜子找出自己对应的牙齿，并让幼儿到前面用手摸牙齿模型，感受牙齿外形的不同。

3、让幼儿取一块水果放在口中，体验牙齿的不同功能。

4、师幼共同小结：门齿用来切断食物；犬齿用来撕裂食物；臼齿〔磨牙〕用来磨碎食物。

二、了解牙齿的生长：

1、教师表达幼儿换牙的过程。

2、请幼儿争论：换牙期间应留意什么？

3、教师提示：换牙期间要留意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。

三、学习疼惜牙齿的方法：

1、播放视频《牙疼怪谁》，引导幼儿争论。

〔1〕小熊为什么会牙疼？

〔2〕牙疼会给我们带来什么影响?

〔3〕我们应当怎样疼惜牙齿？

〔4〕想让牙齿安康，最好的方法是什么？

2、通过音乐《刷牙歌》教幼儿正确的刷牙方法。

3、幼儿分小组到前面用自己的牙具演示刷牙全过程。

四、活动小结：

1、教师小结：牙齿是我们的好伙伴，疼惜牙齿是一件很重要的事情，小朋友们要坚持早晚刷牙，让我们从小就拥有一口洁白、安康的牙齿。

2、幼儿随音乐《刷牙歌》边唱边做动作走出班级。

教学反思

1、.对活动过程的反思：

本次活动充分表达了以幼儿为主体。在情感、态度、力气、学问、技能等各方面得到自主进展。

教师之前不完全了解幼儿的生活规律、是否有早晚刷牙的习惯，也不知道幼儿的刷牙方法是否正确，但是通过这次活动，教师能够做到心中有数。

在本节课中充分表达了师幼互动和幼儿间的沟通，让教师充分的生疏了孩子。

2、对活动效果的评析：

幼儿通过教师组织的引导和观看活动，使幼儿在欢快的活动中学会了正确的刷牙方法，进一步了解了疼惜牙齿的正确方法。知道了换牙是我们每个人成长的必经阶段，知道换牙期间要留意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。

3、存在缺乏：这节课是我的一节镇级教研活动呈现课，我觉得活动中幼儿预备的食物单一，所以在体验犬齿功能这一环节没能让幼儿得以更好地实践。由于班级幼儿数量多活动时间有限，刷牙的过程不能分小组一一做呈现。

4、改进措施：本次活动课后虽得到了领导和教师们的好评，但我知道还有很多需要改进的地方。我想通过本次学习，我学会了更多关于幼儿活动和教师备课方面的学问，了解了一些的理念和对儿童进展教育活动的方式方法。假设让我重上一次这节活动课，我会将领导和同事的意见参与我的活动环节中，是我的这节教研课取得更抱负的教学效果。第16篇、中班安康疼惜牙齿教案反思

活动设计背景

由于本班马国洪小朋友常常因牙痛而影像来园，局部的孩子开头换牙，孩子对这些现象还很惊异。幼儿期是疼惜牙齿的重要时期，为了能使孩子更好的疼惜好牙齿，于是为什么疼惜牙齿这一活动便产生了。

活动目标

1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得疼惜牙齿的重要性。

2、留意卫生，把握正确的刷牙方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

把握正确的刷牙方法。

活动预备

1、课件

2、牙刷

3、联系牙科医生〔家长〕请她来参与活动。

活动过程

争论为什么会牙痛。

观看课件，争论圆圆为什么会牙痛？

牙齿上的黑洞洞是怎么来的？

牙齿上的黑洞洞是怎么来的？

不刷牙谁最欢快？〔幼儿争论〕

----------〔播放课件〕学习词：牙病菌。

幼儿相互观看对方的牙齿

大家相互看看：你的牙齿有没有牙病菌呢？

----------幼：没有，有

要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做？

-----------幼：每天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、、、、、、、

5、现在请牙科医生彤彤的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副洁白安康的牙齿。大家欢送〔集体鼓掌〕

牙科医生的讲解

介绍牙齿，尖牙、磨牙

出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办？介绍怎么疼惜自己的牙齿。

有人换牙了，你知道应当留意什么吗？〔看课件不能舔牙床〕

你是怎么疼惜好自己的牙齿的？

教幼儿正确的刷牙的方法。教师小结：看课件〔稳固疼惜牙齿的方法〕

大家一起刷刷牙

医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊？请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把

牙刷。幼儿表演动作后，师带着幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。

〈刷牙歌〉

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，每天都要把牙刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，

疼惜牙齿人人夸呀人人夸。

我们大家现在到盥洗室去试试学的刷牙方法吧！一边做动作，一边出活动室。〔播放音乐刷牙歌〕

活动反思：

本节活动抓住了幼儿日常生活当中的安康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的乐观性，通过课前的学问预备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的根本构造，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增加了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个安康的生疏。教育的连续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子安康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于很多幼儿都有疼惜牙齿的常识，所以本次活动进展的比较顺当，纪律也很好，较好的完成了活动目标。第17篇、大班安康活动牙齿上有小洞洞教案反思

活动目标：

1、知道酸会腐蚀牙齿。

2、能说出龋齿三种以上的危害。

3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。

4、培育幼儿良好的卫生习惯。

5、了解保持个人卫生对身体安康的重要性。

活动预备：

1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；

3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

4、牙模型、牙刷各一

5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉

6、字卡假设干

活动过程：

一、律动进场，引出情景表演；

牙宝宝在哭，原来是他的小仆人宠爱吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

二、查找龋齿产生的缘由

1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观看干净的水有了什么变化？〔知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里〕出示图片

2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸〔出示图片〕假设时间长了，我们原来安康的牙齿会怎样呢？〔出示图片〕

3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？〔硬硬的〕再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？

4、争论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？〔醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了〕

5、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙

三、龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

四、玩耍“疼惜牙齿有佳佳”〔完毕〕

方法：选一幼儿扮演蛀牙虫，一位幼儿扮演牙防卫士佳佳，其余幼儿扮演牙齿跟在佳佳后面，蛀牙虫去抓牙齿，牙防卫士要挡住蛀牙虫疼惜牙齿。

活动反思：

幼儿知道安康的牙齿白白的，不苦痛，没缺口;担忧康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。争论如何疼惜牙齿时，局部幼儿缺乏轻声争论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，把握了疼惜牙齿的方法。第18篇、大班语言活动没有牙齿的大老虎教案反思

活动目标

1、使幼儿理解故事内容，正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节。

2、学习理解词语：厉害猛烈、难以应付；瘪嘴因没牙而口形不饱满。

3、教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。

4、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点难点

重点：使幼儿记住故事的主要情节。

难点：把握不同角色的性格特征，初步理解潜在的哲理。

活动预备

多媒体课件一个、小猴、小兔、狐狸、老虎、狮子、牛大夫、马大夫、指偶假设干、录音带〔录有“老虎”的叫声〕，小金星假设干，排练好情境表演

活动过程

〔一〕开头局部

1、问：小朋友，你最宠爱哪种动物？〔放录音〕听，这是谁的声音？〔老虎〕

2、〔出示多媒体画面〕

问：你觉得大老虎的什么地方最厉害？〔引导幼儿说出牙齿〕

3、〔出示没有牙齿的大老虎画面〕

问：这两只老虎有什么不一样的地方〔引导幼儿说出没有牙齿〕

导入课题。

〔二〕根本局部

1、教师进展生动形象的表演表达。提问：

〔1〕故事里有哪几个小动物？

〔2〕谁不行怕大老虎的牙齿？它是怎样做的？

2、利用课件，请幼儿赏识其次遍故事，并结合课件提问：

〔1〕小猴和小兔为什么可怕大老虎的牙齿？〔引导幼儿仿照并学说对话〕

〔2〕狐狸不行怕大老虎的牙齿，它是怎样说的？

〔3〕老虎吃过糖吗？它是怎样做的？

〔4〕这时候，谁来劝老虎？它是怎样说的？

〔5〕老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？

〔6〕这时候谁来了？它是怎样做的？最终一颗牙是怎样拔掉的？

〔7〕大老虎变成了一只什么样的老虎？〔丰富：瘪嘴〕

3、请幼儿赏识情境表演，加深对故事内容的理解。提问：

〔1〕小狐狸拔掉了大老虎的牙齿，说明小狐狸怎么样?大老虎呢？

〔2〕为故事取名字

4、教育幼儿要疼惜