初中体育-排球正面双手垫球教学设计学情分析教材分析课后反思

排球正面双手垫球排球正面双手垫球教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，注重学生对排球基本技术的掌握与实践应用。教师采用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，注重发挥师生配合、小组合作学习的作用，在班内形成一个个强而有力的学习小组，使学生在学习排球技术的同时愉悦身心，感受快乐，并从中培养学生坚强的意志品质以及合作竞争意识和创新精神。二、教材分析排球正面双手垫球是初中体育教学中最主要的基本技术，是更好的学习各种技术的基础，通过练习可以提高身体灵敏性、协调性促进大脑综合分析和应变能力，反复的练习枯燥乏味，因此在教学中适当的加入了游戏、比赛力求达到事半功倍的效果。三、学情分析本次课授课对象是九年级学生，他们勤于思考、善于学习、组织纪律性和集体荣誉感较强，大部分学生对技术掌握不熟练，有待提高。四、教学目标1.知识目标：90%的学生掌握排球正面双手垫球的动作要领及要求。2.技能目标：80%的学生能较熟练掌握并运用排球正面双手垫球技术。3.情感目标：通过比赛、游戏，培养学生勇敢、机智和果断的优良品质和团结协作精神。五、教学重难点重点：正确的垫球手型和击球点难点：上下肢协调用力六、教学方法本节课主要采用讲解示范法、小组合作法、引导启发法和自主探究等教学方法的综合运用。通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏达到激发学习兴趣，培养学生的创新精神。七、教学过程排球正面双手垫球教案学校授课教师年级九年级课型新授班级人数32时间教材内容正面双手垫球教学目标初步学习排球正面双手垫球的动作要领，并掌握正确的用力顺序。发展灵敏协调等身体素质，增强体能。培养学生在学习过程中自主、合作、探究的学习能力,以及勇敢果断、团结协作的精神和顽强的意志品质。教学重、难点重点：正确的垫球手型和击球点难点：上下肢协调用力。教学方法情境教学法、引导激励法、讲解示范法、个别辅导法、完整法与分解法、游戏比赛法教学过程准备与热身→观看挂图自主学习→完整示范→集体模仿练习→分组练习→教师巡回指导→提高难度→游戏比赛→放松身心→小结顺序课的内容教师活动学生活动组织方法与要求时间次数开始部分课堂常规一、接受报告，了解学生情况二、向学生问好三、宣布本课的内容、目标四、安排见习生一、体育委员整队，检查人数，汇报老师。二、向老师问好。三、认真听取老师关于课堂的安排。组织：四列横队××××××××××○○○○○○○○○○▲要求：快、静、齐21准备部分一、慢跑热身二、辅助练习一、在老师带领下，一路纵队围绕规定场地慢跑二、教师带领学生做熟悉球性的动作练习1、一路纵队慢跑2、跟随教师的口令示范认真做3、主动练习，情绪高涨组织：▲要求：认真练习，精神饱满8-101基本部分基本部分一、学习正面双手垫球二、游戏比赛一、学习排球正面双手垫球出示挂图，学生自主探究学习讲解示范，归纳要领准备姿势：两脚前后开立，两膝微屈，上体前倾，身体呈半蹲姿势，双手置于腹前。击球手型：叠指法，两手上下重叠，合掌互握，两拇指相对平行。击球部位：腕关节上方10cm处，桡骨内侧平面击球。击球动作：当球距离腹前一臂时，两臂夹紧，手臂外翻成一平面，两臂迅速插到球下，蹬地抬臂迎击来球。3、指导集体模仿练习徒手练习，垫固定球，一抛一垫练习指导分组练习一人持球一人击固定球练习一抛一垫练习自抛自垫练习提高难度分四组，垫球进圈练习。规则：小组内进一球得一分，统计获胜组。二、小游戏（背靠背夹球奔跑练习）规则：两人一组背靠背将球夹在身后，胳膊肘相扣，奔跑中不得手触球。奔跑至标志处再返回，在掉球处继续开始。一、学习排球正面双手垫球1、四位组长带领本组人员看挂图、研究讨论正面双手垫球技术动作要领。并说出讨论结果。2、观察老师讲解示范3、集体练习（听口哨）（1）无球模仿练习（2）垫固定练习（3）一抛一垫练习4分组练习练习方法如图所示教师巡回指导纠错易犯错误：击球时手臂未加紧、击球部位不准确纠错方法：提肩夹臂击球练习，桡骨上方10厘米处5、提高难度练习由组内统计分数1、同学们使用正面双手垫球的动作进行练习2、团结努力，相互加油学生合作、探索、交流1、通过自学，养成勤于思考，敢于示范的良好习惯。2、通过讲解示范给学生建立正确动作概念。3、运用循序渐进的方法降低动作难度，易于学生掌握技术动作，增强自信。组织：通过游戏比赛检验教学效果，活跃课堂气氛。学生通过小组配合来进行比赛，共同探讨如何合理利用技术动作来赢得比赛，培养学生团队意识及竞争意识。组织：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆20-228-108*25*25*25*22次结束部分一、放松活动二、总结三、下课1、组织学生放松上肢及腿部肌肉2、教师小结3、布置课外作业4、归还器材5、师生道别1、做放松活动2、师生交流3、明确课外作业4、归还器材5、师生道别1、自由站位2、心情愉悦，充分放松身心3、多鼓励学生××××××××××××××××××××▲3-42*8场地器材足球场地挂图4幅、呼啦圈4个、排球40个预计练习密度40-45%预计平均心率120-130次/分课后反思《排球正面双手垫球》学情分析本节课的教学对象是九年级（20）班学生，首先，学生有良好的学习习惯，其次是初三年级的学生学习能力和表现欲强，思维活跃对新事物的好奇心和表现欲也强，但心里活动指向发展快，集中于学习技术动作的能力相对较弱。学生有一定的身体素质基础，但身体素质参差不齐，因此本课以学生兴趣为主线，通过游戏比赛让学生玩中学，赛中练，在教学中运用多种教学方法提高学生的参与热情，从而达到事半功倍的效果。《排球正面双手垫球》效果分析垫球进圈比赛（小组计分）通过组长在中间双手围城圆弧，组员自抛自垫，进一球得一分不进球不得分，组员每人两次垫球机会。小组计分。评出男生获胜组和女生获胜组。背靠背夹球往返跑游戏规则：两人一组背靠背将球夹在身后，胳膊肘相扣，奔跑中不得手触球。奔跑至红色标志处再返回给下一组，中途掉球在掉球处继续开始。评出男女获胜组。效果分析：首先在自抛自垫时通过巡回指导纠错和学生分组练习已经完成了本堂课的重点问题，为了突破难点我采用了提高难度挑战自我的练习和比赛方式：垫球进圈。难度有所提升，对学生来说既是对前面所学基本技术动作的巩固也是一次自我提高的环节。设置环节的要求和规则向学生讲明，学生有一定的规则意识，按秩序有条不紊的进行比赛。组长和组员一起统计分数，组长将进球得分大声喊出来的同时，也在激励鼓励组员。使大家都能积极高效的参与到比赛中，充分调动的课堂气氛。游戏和比赛的主要是侧重于本节课的重点及难点，循序渐进，由易到难，逐步提升。游戏和比赛的强度难度对于刚刚学完新知的同学们来说，非常合适，起到学以致用、攻克难点的效果。课堂检测效果很好，大多数同学熟练掌握了排球正面双手垫球的动作技术，并能灵活运用，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，能在合作竞争中发扬团队协作和顽强拼搏的精神。这也充分体现了本节课的成功。《排球正面双手垫球》教学反思本节课学生们积极性很高，认真专注地学习新知，和老师非常默契地完成各项学习活动，整体效果很好，在精讲巧练中学生熟练动作技术。现就本节课总结如下：与生活实际相联系。本节课从导入开始，利用《夺冠》影片情景导入，激发学生学习的兴趣，顺利等导入本课。学生对排球的原有了解到重新认识排球，再到系统的学习排球正面双手垫球，源于生活又高于生活。带着问题去学习，培养学习主动性；小组统计分，调动学习主动性。问题是思维的起点。一个好的问题，能激发学生好奇、探究和主动学习的欲望。上课留给学生的问题：怎样击球才能使球不落地？学生积极思考探究，归纳总结动作要领。由浅及深的、层层递进归纳出便于记忆的八字口诀，也能帮助学生们把握学习目标，攻克重难点。小组比赛记分的游戏，能鼓励学生积极参与，充分体现学生才是学习的主人。小组合作，培养团队协作意识，努力拼搏的精神。本节课运用小组比赛和游戏等环节，学生积极参与其中，热情高涨。在竞争中合作在合作中竞争，同学们为赢取小组和比赛胜利信心倍增。也能将所学技能进一步提高和巩固。能够发展身体速度素质，灵敏素质等多种身体素质，增强学生体能。综上所述，本节课注重了学生的主体作用，也明确了教师的主导地位，丰富了师生互动形式，充分调动了学生的积极性，整体上是值得肯定的。但也有不足之处，比如教学语言不够规范、简练，组织形式单一，课堂气氛不够活跃。我相信，通过今后的不断努力，会有进步和提升。

《排球正面双手垫球》教材分析《排球正面双手垫球》选自人民教育出版社。垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。是排球教学的重要组成部分，是更好的学习各种技术战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。本节课的教学重点：掌握正确的击球点，教学难点：身体与手臂的协调动作。而且本节课是一节专业性很强的技能课，通过练习可以发展灵敏、协调等身体素质，促进大脑综合分析能力以及应变能力，竞争性的游戏比赛形式更能调动学生积极性。所以本节教学的主要任务是学生通过学习掌握排球正面双手垫球的动作技术，在头脑中形成正确的动作表象。从而为学生后面排球技战术的学习奠定基础。《排球正面双手垫球》评测练习垫球进圈比赛（小组计分）通过组长在中间双手围城圆弧，组员自抛自垫，进一球得一分不进球不得分，组员每人两次垫球机会。小组计分。评出男生获胜组和女生获胜组。背靠背夹球往返跑游戏规则：两人一组背靠背将球夹在身后，胳膊肘相扣，