初中生物-耳和听觉教学课件设计

耳和听觉义务教育教科书（五.四学制）生物学七年级下册山东科学技术出版社

学习目标1、能说出耳的结构及其功能。2、听觉的形成过程。3、阐述耳聋的原因及预防措施。4、认识噪声的危害和防止噪声的途径。耳郭外耳道外耳听觉神经半规管前庭耳蜗内耳鼓膜听小骨鼓室中耳咽鼓管11323456789101112自主学习一1.请同学们结合图Ⅳ-63，认识耳的各部分结构和功能？2.阅读课本P94小结听觉形成的过程？外界声波→______→______→_______→

_______→_____（内有听觉感受器）→_________→________内的听觉中枢形成听觉。耳郭外耳道听小骨耳蜗听觉神经听觉的形成大脑皮层鼓膜外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑皮层的听觉中枢，人就产生了听觉。自主学习二1、我们从外界听到的声音都是和谐悦耳的吗？什么是噪音？噪音有什么危害?2、怎样保护耳和听觉？3、还有那些感觉器官？耳和听觉的保护1、减少和消除噪声2、不要用尖锐的东西挖耳朵；3、遇到巨大声响时，迅速张开口或闭嘴、堵耳；4、鼻咽部有炎症要及时治疗；5、不让污水进入外耳道。拓展创新1、为什么人们认为晕车、晕船与内耳结构有关？2、为什么要在到遇大的声音时要堵住外耳道或张开嘴巴？还有那些感觉器官？鼻子闻舌头尝皮肤冷、热、痛等刺激通过本节课的学习，你有哪些收获？课堂小结耳郭外耳道鼓膜听小骨鼓室前庭半规管耳蜗外耳中耳内耳收集声波传导声波产生振动感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关将振动转化为神经冲动传导振动小结二、听觉的形成过程：外界声波→耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑皮层内的听觉中枢内形成听觉。三、其它感觉器官：鼻子舌头皮肤

一、耳的结构和功能耳与听觉达标测试1、能够感受头部位置变动的情况的是（）A听小骨B半规管C前庭D耳蜗2、有对声波敏感的感觉细胞的是（）A听小骨B半规管C前庭D耳蜗BD3、听觉形成的过程，下列正确的是（）A声音→外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经B声音→外耳道→耳蜗→鼓膜→听小骨→听神经C声音→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经C4、下列说法不正确的是（）A不要用尖锐的东西挖耳朵B鼻咽发炎时，容易引起中耳炎C遇到巨大响声，要迅速张开口D噪声对听觉不会造成伤害D

长久以来，人们对耳聋的发病情况认识和重视不够。其实，耳聋的发病率很高，耳聋是影响人类生活质量最主要的问题之一。据世界卫生组织（WHO)估计，1985年全球听力残疾人数为4200万，1995年为1.2亿，到2001年增加到了2.5亿。在16年中增加了6陪！在我国，据估计有听力障碍的残疾人约2700万，占残疾人总数的首位，其中聋哑人200多万，七岁以下聋儿有80多万。由于药物、遗传、感染、疾病、环境、噪音污染、意外事故等原因，每年新增聋儿3万余名。据人口调查统计，每年出生的新生儿中，重度听力障碍者约占1‰～3‰。据估计，不同程度听力障碍者在人群中的比例，45～64岁为14％