初中语文总复习专题4病句的辨析与修改课件

第一模块专题四病句的辨析与修改语文2022初中总复习优化设计CHUZHONGZONGFUXIYOUHUASHEJI内容索引考试目标锁定规律方法探究考试目标锁定规律方法探究一、选择辨析类【方法归纳】分为“选出有语病的一项〞和“选出没有语病的一项〞两种情况。解答此类题,明确病因是关键。常见病句的类型:(一)搭配不当1.主谓搭配不当。如:他一进教室,同学们的眼睛都集中到他的身上。句中主语“眼睛〞与谓语“集中〞搭配不当,“眼睛〞不能“集中〞,应改为“目光〞。典例精析2.动宾搭配不当。如:英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。句中动宾搭配不当,“红旗〞可以插,“胜利〞怎么插应改为“英雄们在敌人的阵地插上了红旗〞。3.主宾搭配不当。如:冬天的上海是美丽的季节。本句提取主干为“上海是季节〞,“冬天〞是“季节〞,“上海〞不是“季节〞,应改为“上海的冬天是美丽的季节〞。4.修饰语和中心语搭配不当。如:我们有一双聪明能干的手,什么造不出来本句属于修饰语和中心语搭配不当,“聪明〞不能修饰“手〞,应把“聪明〞改为“灵巧〞。5.一面与两面搭配不当。如:摄影作品拍得好坏,诗歌写得有味无味,是由一个人的思想、艺术修养决定的。句中“思想、艺术修养〞的含义是确定的,意思是“有思想、艺术修养〞,只能与前面的“拍得好〞“写得有味〞意思搭配。这个句子要做到前后搭配,需要在“思想、艺术修养〞后加“上下〞一词。(二)语序不当1.名词修饰语次序不当。如:在中国的建设事业中,他们发挥着无穷的蕴藏着的力量。“无穷的〞应紧靠“力量〞。多项定语与中心语的正确次序一般是:①表领属性的或时间、处所的;②指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。另外,带“的〞的定语放在不带“的〞的定语前。2.动词修饰语次序不当。如:开考半个小时后,就有人陆续交卷。“陆续〞应移到“有〞的前面。多项状语次序比较复杂,须特别注意的是:①先时间后处所;②先介词结构后动词、形容词;③表示对象的介词结构一般紧靠中心语;④不要弄错修饰对象。3.关联词位置不当。如:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。“他〞应移到“如果〞后面。一般来说,两个分句同一个主语时,关联词在主语后边;不同主语时,关联词在主语前边。(三)成分残缺或赘余1.缺少主语。如:通过形式多样的活动,使广阔青年学生树立了正确的人生观和价值观。“通过〞与“形式多样的活动〞构成介宾短语,充当状语,后一分句由“使〞领起,造成该句缺少主语,“通过〞或“使〞保存一个即可。2.缺少宾语中心语。如:推行有偿使用塑料袋,主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋。“培养〞后面缺少宾语中心语,应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋的习惯〞。3.主语赘余。如:我们的革命先辈,为了人民的利益,为了将革命进行到底,这些革命战士流了多少血,献出了多少珍贵生命。句首有主语“我们的革命先辈〞,中间又出现“这些革命战士〞,造成主语赘余,应删去“这些革命战士〞。4.谓语赘余。如:这部小说曾在?扬子晚报?上连载发表。“连载〞是“连续刊载〞的意思,与“发表〞重复,应删去“发表〞。5.宾语赘余。如:她说出了自己的心事和心里话。此句宾语“心事〞和“心里话〞意思有交叉,应删去其中一个。6.修饰语赘余。如:这种非常奇缺的药品,不到万不得已,是不能动用的。“奇缺〞就是“非常缺少〞的意思,前面再用“非常〞修饰就多余了,应删去“非常〞。(四)结构混乱1.一个句子套用了两种结构。如:一个人变好变坏,关键在于内因起决定作用。“关键在于内因〞或“内因起决定作用〞保存一个即可。再如:止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。要么用“主要成分是……〞,要么用“是由……配制而成的〞,不能将二者杂糅在一起。2.两个分句杂糅成一个单句。指本来是两个分句组成的复句,却被杂糅成一个单句。如:小张除跳舞外,兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。“小张……兼任报幕〞和“开场……由她编导〞是两个分句,各有主语,其间误用顿号,“兼任〞一词一直管到“节目〞,造成杂糅和搭配不当的双重语病。3.藕断丝连。指一句话结构已完整,却把它的最后局部用作另一局部的开头。如:处理好人与自然的关系,要靠政府的力量,同时也不能不发挥民间力量在舆论发动、监督检查等方面起到无可替代的作用。“民间力量〞在前局部作宾语,整个句子已经完整,但加上“在舆论……的作用〞,又使它作了后局部的主语,整个句子的结构就乱了。为突出“民间力量〞,可从它后面断开,再在“在舆论……的作用〞前加“民间力量〞,使整个句子变成两句话。4.中途易辙。一句话说了一半,突然另起炉灶,重来一句。如:观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些村干部的法律水平有了很大的提高。“观摩……庭审〞的主语无疑是“我们〞(省略了),但接下来的“对我们……〞的主语显然不是“我们〞,中途更换主语造成了结构的混乱,应删去“对〞。(五)不合逻辑1.自相矛盾。如:他是多少个死难者中幸存的一个。既然“幸存〞,自然是没有死,怎么能说是“死难者中的一个〞呢应改为“多少人遇难了,他是幸存的一个〞。2.并列不当。如:他们一面拼命地往上爬,一面又不免跌落深渊。“一面……一面……〞表示两件事同时进行,句中的两件事显然不是同时的,应改为“他们虽然拼命地向上爬,但是终于不免跌落深渊〞。3.强加因果。如:最近我这位朋友去了一趟南方回来,结果他的思想依然如故。去了南方回来思想变了,可以说是去了一趟南方的结果,现在“思想依然如故〞,怎么能说是去了一趟南方的“结果〞呢4.主客颠倒。如:他从小在这儿长大,这里的山山水水,对他太熟悉了。“山山水水〞是“熟悉〞的客体,“他〞是“熟悉〞的主体。这句话正确的说法应该是“他从小在这儿长大,对这里的山山水水,他太熟悉了〞。【例1】以下句子中没有语病的一项为哪一项()A.通过为期三个月的市容环境整治,使老城区的面貌焕然一新。B.回首三年的初中生活,我们再一次明白了这样的道理:勤奋、踏实是学习成败的关键。C.为了防止道路交通不拥堵,各地纷纷出台交通管理新措施。D.端午节前夕,许多厂家推出了物美价廉的节日礼盒,来满足消费者馈赠亲友的需求。解析:该题要求选出“没有语病的一项〞,宜用排除法。A项,“通过〞“使〞连用,句子缺少主语;B项,“勤奋、踏实〞与“学习成败〞不对应,属于“一面对两面〞;C项,否认不当,应去掉“不拥堵〞中的“不〞。答案:D二、语句修改类【方法归纳】修改病句以改正确、改通顺为原那么,不做语言修饰,不改变句子原意。正确地把握句子结构,了解常见病句类型及修改方法,是根本应对策略。【例2】以下对病句的修改不正确的一项为哪一项()A.我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。将“改正并找出〞改为“找出并改正〞。B.地铁5号线的正式运营,极大地缓解了市内交通拥堵。在“交通拥堵〞后加上“状况〞。C.在老师的教育下,方凯很快克服了自己的缺点和错误。删去“和错误〞。D.我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。删去“大约〞或“左右〞。解析:C项,删去“和错误〞,“克服〞与“缺点〞仍然不能搭配,应将“克服〞改为“改正〞。答案:C三、语段内病句修改类【方法归纳】

该类题既要辨析出病句,又要进行修改或提出修改意见,难度较前两种类型要大。应先认真读语段,凭借语法知识和语感找病句,再判断病因,然后用增、删、调、换等方法修改。修改时,尽量保持原句的结构特点,不能改变原句的意思。【例3】下面一段话中有两处语病,请找出来并写出修改意见。①电信诈骗的泛滥和滋生使许多人成为受害者。②电信诈骗不仅损害了公民权益,而且扰乱了社会秩序。③开展防电信诈骗进校园,是保护未成年人合法权益和维护社会秩序的需要。解析:通读全段发现,①③句有语病。①句语序不当,应先“滋生〞后“泛滥〞;③句“开展防电信诈骗进校园〞中动词“开展〞无宾语与之搭配,应补出。参考答案:(1)①句,将“泛滥〞和“滋生〞交换