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文档简介

让“爱”扬起教育之帆

教育者最可贵的品德之一就是对孩子深深的爱,但作为一名教育者，我们的爱不能太单纯，真正能做到用心灵唤起心灵的爱，应该是父母式的亲昵、温存与睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。教师用心去热爱学生，学生就会产生积极的情感反馈并唤起相应的情感，这样，教师和学生思想感情和谐一致，才能让我们的教育扬帆远航。

一：用爱心改变教育形式

爱的教育不应该是简单的说教。

记得刚刚从事教育工作不久的我对于那些不认真学习的孩子很是头疼，不是责备就是讲一些老掉牙的大道理，效果不好。一次，我的师傅田士祥老师这样说：“道理讲的的再好不如给学生讲一道题来的实在”，茅塞顿开。这些年以来，屡试不爽。爱很简单，也许就是俯下身来为学生讲一道题，但是简单的、朴实的爱最打动内心，起到更好的教育效果。二：爱而不宠，严慈相济

学生心目中“好班主任”绝不是对学生的各种要求有求必应，对学生的犯错视而不见。当然，学生一旦做的不好，也不是简单粗暴，“良言一句三冬暖恶语伤人六月寒”，要认识到成长规律，从而以良好的心态去面对学生的犯错。记得曾经有个学生曾经这样向学弟学妹介绍我，“张老师人特别好，但是你们一旦犯错了可是不好过啊。”坚持原则，为了学生的发展。三：用“心“体验，让学生自主发展从“只管理无引领”到“既管理又引领”。班主任的工作不是“孩子头儿”，而是培养“孩子头儿”。我班几乎每个人都是“官儿”。从室长、区长、班长、干事等等，每个人都有自己的责任，各种组织活动有序，从一日生活到每月的班会组织，学生在活动中快乐成长，我乐得清闲，幸福的感觉油然而生！

学生需要

的

帮助有一个关注者

——亲切和赏识，宽容和期待。有一个指导者

——及时和热情，鼓励和支持。

作为一个班主任老师管理班级，其实就是在管理学生的心灵。要用理解去爱，用爱去理解，用心去管理心。当你的

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