高三教师期末教学工作总结范文（6篇）

第第页高三老师期末教学工作总结范文（热门6篇）高三老师期末教学工作总结范文第1篇我认真讨论考试说明与教学大纲，依照突出语篇、强调应用，重视交际这一主旋律进行教学和复习，提高实战本领。我重要朝以下几方面努力：合理订立、完善教学、复习计划；合理处理教材、布置教学进度；重视精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，帮忙和督促同学积累肯定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学计划和一些实在做法：一、面对全体同学，为同学全面进展和终身进展奠定基础1、创设各种情景，激励同学大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。2、为同学供给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间。3、激励同学通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合本领。4、制造条件让同学能够探究他们本身的一些问题，并自主解决问题。进展同学自主学习的本领，培育同学自主学习的习惯。二、关注同学情感，制造民主和谐的教学气氛同学只有对本身、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它进展，情态是学好英语的紧要因素，因此我努力制造宽松民主和谐的教学空间。1、敬重每个同学，积极激励他们在学习中的尝试，保护他们的敬重自己心和积极性。2、把英语教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进同学相互学习，相互帮忙，体验成就感，进展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的机会。4、建立融洽、民主的老师和同学交流渠道，常常和同学一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮忙，做到教学相关。三、加强对同学学习策略的引导，让他们在学习和适用的过程中渐渐学会如何学习1、积极制造条件，让同学参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。即让同学体会到成功学习的快感。2、引导同学结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。即充分利用好词典。3、引导同学在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整本身的学习目标和学习策略。即教会同学发觉适合本身的学习方法。新课程改革不是纸上谈兵，后必需要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加重视总结和积累，获得更有效的、更适合同学进展的教学方法。高三老师期末教学工作总结范文第2篇高三年是冲刺的一年，人们也常期望高三年是制造奇迹的一年。如何使同学在有限的时间内做好新旧基础学问的结合，又能兼顾潜力的大幅提升，从而实现复习教学的有效性呢？首先，值得一提的是融洽的老师和同学关系是提高英语教学效率和效果的前提和保证。老师们常忽视了这一点。其实同学由对老师的信任崇拜进展到课堂的用心搭配、课后的自发学习是我们教学具有高度实效性的牢靠保证。教学就是教与学，只教不学何谈提高成绩，终归同学是学习的主体。事实上，高三的英语教学只能在夹缝中寻求进展，单靠老师课堂上挥汗如雨、埋头苦干只会让彼此一次又一次的灰心。其次，教学在统一复习资料的基础上应依据所教班级实在情形进行有所侧重的有效教学。教学忌不了解同学实际情形，仅凭个人已有阅历划定同学的错误从而不断进行无效教学，这既挥霍同学宝贵时间又无成绩提高可言。每一节课老师都应给自我定下一个目标，帮忙同学突破一两个重难点。这样老师和同学课后都有值得回忆的东西，避开老师和同学在较长的复习过程中身心疲乏，失去教与学的热诚。第三，高三教学应注意避开课堂教学模式化。变化的教学方式和方法才能吸引同学的眼球，激发同学上课的热诚和斗志。如：作业、试卷的讲评可充分发挥学习小组的作用，同学透过用心参加讨论解决各自存在的问题，并在实践中不断挑战自我，享受学习成功的欢乐。学习小组讨论的最大好处是帮忙同学解决了个人的问题，集中了同学普遍存在的问题。此外，老师应做个有心人。平常注意收集一些课堂上用得着的材料，如幽默、笑话、最新英文歌曲电影。之后选取恰当时机借助多媒体呈现给同学，这些都能大大活跃课堂复习气氛。第四，坚持使用英语周报，引导同学从语篇中复习英语。透过语言的超多输入，我们有效复习巩固了所学的学问，还可透过语篇学习到很多的一词多义。它也为写作带给了很多美丽的句子。此外，老师和同学在紧张的高三生活之余还能接收超多国内外各行各界最前沿时尚的资料，在语篇中不断感受语言的无穷魅力。第五，老师要坚决“高三同学潜力还有很大提升空间”的信念。老师在教学过程中才能以用心的态度乐意在同学潜力培育上花工夫。很多老师认为同学潜力早已定型，高三临时抱佛脚是白费工夫，于是就把超多的时间挥霍在语言学问点的反复讲解上。其实，同学在高一、高二年已具备了必需的基础学问，高三正是老师帮助他们完成学问向潜力变化的紧要阶段。高三年应加强阅读理解的课堂限时训练，并重点讲评答题技巧，帮忙同学理解文章中的难句、长句，渐渐引导同学对文章的理解走向思维正确的方向。完形填空部分一向都是同学进入高中以来的一大困惑，该部分不仅仅考查同学推理、运用语言的潜力，还考查了同学的所学目标语的背景学问。老师应注意引导同学进入文章的语境中充当部分主角，依据上下文作出合理的选取。教学中还应重点引导同学透过语篇正确理解字词的深层含义，由于脱离了语境，词汇就失去了生命。词义的正确理解和辨析在完形中举足轻重、不可忽视。最后，要充分发挥班级尖子生的作用，带动中下生，互帮互助，老师在解答好问同学的问题的同时，别忘了教室里还有很多不那么用心自动解决问题的同学，要用心予以他们帮忙。高三老师期末教学工作总结范文第3篇依据备课组所订立的复习计划及学校对于学科在高考方面的引导思想，针对本人所带高三（1）、（2）两个班的同学的学情及行为习惯特订立如下工作计划。一、复习策略1、立足课本，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完整地复习全部必考的学问点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础学问的复习，要做到重点突出、覆盖面广。2、研讨教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。3、加强方法教学和规范教学，让同学学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。加强同学本领的培育，使之能够快捷运用基本学问分析和解决问题，能够进行试验设计，提高试验本领。从而提高同学的综合素养。4、关注高考信息，随时了解最新动态。5、努力培育同学学习物理的爱好，挖掘同学的潜能，和同学多沟通，适时进行反馈，让同学学得高兴，学有所成。二、实在措施（一）紧抓课本，细挖教材，坚固结实推动基础学问复习工作1、在复习中应立足基础学问，通过透彻理解，全面把握基础学问，如对物理概念的理解，应当让同学从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论；对定理或定律的理解，则应引导同学从其试验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。2、复习时引导同学回归教材，要捉住重点，帮忙同学了解学问间的纵横联系，构建高中物理基础学问网络，形成完整的学问体系，使学问系统化、网络化；3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深入浅出、举一反三地加以推敲、延长或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进行训练，花大气力吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新奇和方法快捷的习题。（二）围绕考点，参透考纲，认真讨论三年高考试题特点结合《考试说明》分析高考命题的规律，把握命题原则和进展方向，有利于精准把握高考动向，有针对性地做好复习工作；收集近三年各地的高考试题，讨论试题的命题特点，试题考查的侧重点，全卷考查的热点等。（三）细心讲解，严格训练，切实提高课内课外学习效率1、细心讲解，通过老师引导对示范例题的分析，讨论和解答，“以题引路———借题发挥”，引导同学发觉，归纳解题步骤和思路，归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘掉的地方，要启发同学“一题多解、一题多变”，重视解题后的反思。2、讲练结合，多让同学思考，注意适当做一些有肯定快捷性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题本领的好题。做到讲得透、练得精。（四）渗透方法，彰显技巧，努力构建物理学习思想体系1、在平日教学中，结合实在的题目和章节，有意识的、恰当的进行物理方法的渗透、学习和领悟，强化物理方法的运用，突出方法教学。2、通过例题、习题的讲练，强化物理思想的渗透，揭示思想方法在学问相互联系、相互沟通中的作用。要让同学逐个地把握物理思想方法的本质，做到快捷的运用和使用物理思想和方法去解决问题，突出思维抓教学。3、将课外试题与课本上试题进行对比，比较方法、技巧、思想，加深理解。（五）针对训练，分类达标，确保提高同学适应考试本领1、加强审题本领的训练，引导同学读题、审题，让同学能精准地理解关键字眼，挖掘隐含条件，排出干扰因素，使同学在大脑中能重现题目的物理情景，抽象出重要因素，形成逻辑性强的分析说理。2、加强独立训练，包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立检查、独立克服困难等，培育同学独立解决和处理问题的本领。4、加强解题技巧的训练，让同学懂得选择题（理解、逻辑推理）、试验题（原理、方法的理解和应用，方法的迁移和快捷运用本领）和计算题（过程、模型、方法和本领）等不同类型题的题型分析、把握解题方法和解题技巧。把握数学方法在解题技巧中的应用。5、讨论评分标准，加强同学答题规范化的示范引导和强化训练，让同学把握应试技巧，提高解题的规范性，加添得分点，考出更高分数。6、落实训练，巩固成果，全面提升同学应变抢分本领高三老师期末教学工作总结范文第4篇在这一学期中，我立足同学，立足教材，立足高考实际，紧密关注相关信息，使本身的学习、复习能够紧跟最新形势，取得了肯定的成绩。展望20XX年高考，我们信念百倍。现将20XX—20XX学年度第一学期语文教学工作总结如下：一、落实县教研室和学校高三语文复习精神，认真讨论考纲和考试说明开学初，针对高考的新形势，认真讨论考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，细心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对同学普遍基础较差的实际情况，订立新学期的教学工作计划，确保教学目标定位精准，教学工作踏实有序。二、讨论同学实际情况，了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处认真分析上学期的同学成绩，找出薄弱环节与存在的问题，与同学交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题，适时调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中重视过程管理，从四个方面落实教学任务：1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求同学干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成情况认真督促、检查，发觉问题适时处理，力争把目标落到实处。2、序化训练。针对同学的实际情况，在练习上做到训练有序，合理布置各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深入，不断推动，反复强化。3、量化分析。对平常的每次练习、考试，我们都进行全面的数据分析，认真统计分析每个同学答题情况，找出同学学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。4、深化辅导。课后辅导是提高同学成绩的紧要一环，尤其对后进生来说具有更紧要的意义，我们针对同学的学情，自动找同学交流，把工作做到同学心里，把学习任务落到实处。三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成绩1、基础学问的复习：注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，进行不间断的训练，反复抓，抓反复。在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。2、文言文复习：要求同学把学过的课文再对比解释，认真地看一遍，让同学利用谙习的学问积累文言文的感性材料，培育文言文的语感，老师和同学共同归纳大纲要求把握的实词、虚词的意义和用法。3、诗歌鉴赏复习：分三步进行复习（1）进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让同学对这类题有一个感性的认得，除去其神秘感。（2）把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来交给同学，引导同学领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。（3）归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导同学理清鉴赏思路，注意答题的针对性和完整性。4、努力创设语文学习氛围：尽可能地拓宽同学的视野，提高读写本领。要求同学坚持练笔、积累材料。重视作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加引导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。四、关注高考动态，广泛搜集有效信息。重视信息的搜集，常常利用手头上的报刊、电脑网络等资源，进行信息的搜集和整合。同时还与兄弟学校保持联系，适时沟通，共同探讨，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学服务。五、我的心得在高中教学方面，新课改提倡建设性学习，重视科学探究的学习，提倡交流与合作、自主创新学习。这对老师的教学本领提出了更高的要求。应在兼顾语文教学人文性的同时，扎坚固结实实抓好语文基础学问的传授和语文基本本领的培育。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养渗透于坚固结实的语言文字的训练之中，语文教学的理想境界才有可能实现。提倡同学的合作学习不能忽视同学的独立思考。那种人人参加、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花出现的课堂的确能给人以享受与启迪。实施合作学习是有肯定条件的，要以同学个体的自主学习和独立思考为前提。语文课堂少不了品读，感悟，玩味，思考，涵泳。语文课“心动”比“形动”更为紧要，有时“沉静”比“活跃”更有效。见问题就讨论，动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课。我们要提倡在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习，通过相互启发，共同探究，培育合作精神和协作本领。只有在同学充分的独立思考的基础上，再加强同学之间的交流，才能使他们相互取长补短，实现真正意义上的合作。本学期的教学实践让我深刻认得到一名好的老师不仅要有过硬的专业学问，还有有耐性、爱心。要把理论和实践想结合，不断的提高自身素养，多参加教研活动，多听有阅历老师的课，取其精华，并将其运用到本身的教学当中，不断反思本身教学中的不足。而且作为新课改成功与否的关键性因素，我们老师自身要深刻理解课改精神。高三老师期末教学工作总结范文第5篇带完一届高中毕业班，蓦然回首，发觉其中有对有错，这包括在教学上以及和同学的交流相处，个性是教学上以前走过很多误区，总的来说感受最深的两点是高中英语教学要一气呵成。不能疏忽其中任何一个环节，要注意与同学的交流，紧密注意同学的思想变化，下方粗略谈谈教学计划和一些实在的做法：一、合理订立，完善教学，复习计划要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初，我们就订立了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改善和完善计划。立足教材，夯实基础学问才是我们这样的同学的唯一途径。教学和复习都因该重视实效，实实在在地为同学服务。今年的高考题型及考试成绩证明我们的计划作到了位。二、以语篇为基础，扩大同学词汇量教学中光第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵从精泛结合，精少泛多，精泛有序的原则。选取的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发同学的思维，促进同学学问的把握和潜力的构成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言学问，培育独立阅读潜力。我们以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，由于报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平常教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，透过形近，义近，同义，反义，固定搭配等手段串联起超多有用的词汇，让同学从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。同学们给我的这种复习方法起了一个时尚的名字“单词总动员”。对于全部精泛读材料中碰到的生词，要求同学摘录下来，老师要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大同学的词汇量。三、加强听力，写作训练，合理布置综合训练加强听力和写作引导和训练，是我们高考取得成绩的紧要保证。只有多听多练才可能有好的成绩。但只是听和练还不能取得好成绩，必需要加强对同学的集中训练和对听力方法的引导，透过对听力材料的分析，能够猜想听力的资料，能够初步选出部分答案和排出部分答案。我们选用的《英语周报》和城区统练的听力材料。它们的语速中等，音质清楚，比较贴合同学的实际，提高了同学的听力水～平。对于写作，在写的过程中，予以同学合理的引导，对同学有明确的要求：1）繁简适度2）有闪光点，要有较高级词汇和较多而杂语言结构3）层次分明，承上启下4）细读提示，写全要点5）书面干净，整齐，规范。老师也要遵从"粗批，快改，适时发"的原则。否则，失去了时间好处，效果就不大了。同时让同学背诵范文，做好语言积累。今年高考的书面表达《个人介绍》恰好与一统后我在《英语通》看到，给同学训练过的一篇材料极为相像，减轻了同学的压力，加强了同学的信念。当我在考场外迎接他们时，看到了一个个兴奋不已的弟子们，由衷地为我们大家快乐———“定心丸”。在今后的工作中提示自我要不断的学习，了解高考动向。“多去图书室”是我要连续努力与坚持的。四、培育同学的自学潜力，激发同学学习英语的爱好只有透过辅导同学把握一套科学的学习方法，并培育同学的自学潜力，才能使同学的学习用心性和自动性得以发挥。实在包括：培育同学的预习潜力，各种方法把握英语基本学问的潜力，同学自我整理所学学问的潜力。另外，自学潜力的提高还得益于超多的独立阅读，于是新学期开始就要要求同学人人必备一本英汉词典作为工具书，让同学勤查字典。再者，在教学培育同学的学习爱好加强教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。实在做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课能够结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史社会等各方面的新闻、幽默等。还能够透过开避第二课堂，如举办英语角、讲故事、各类竞赛等。个性是利用好每周二外教活动。在今年高考我教的四班和六班参加口语考试的同学基本获得满分5分，极个别是4分。感觉个性好。另外课后还能够布置同学听英语广播、看英语新闻。当我班在教学楼时，住校生能群众看CCTV—9/10的英语新闻。调动用心性。为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着"培育主体意识，强化课堂训练"的原则，用心做好同学的思想工作，提高学习的自发性，用心性和自动性；帮同学树立信念。同时我们认真讨论考试说明与教学大纲，依照"突出语篇，强调应用，重视交际"这一主旋律进行教学和复习，提高实战潜力。虽然结果差强人意，但总是积累了一些阅历，“前车之鉴，后事之师”期望以后会更好。高三老师期末教学工作总结范文第6篇本学期我连续担负了高三（1）班、（2）班的语文教学工作。本着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这一理念，我认真学习教育教学理论，深入讨论学法教法，虚心向同事学习，积极参加教学讨论活动，脚踏实地地努力工作，又获得了很多宝贵的教育教学阅历，回顾一年来的工作，有艰辛，有欢乐，更有幸福。现将本学期的教育教学情况总结如下：一、教学就是教同学“学”，教同学“会学”语文教学就是教人的教学，不仅要教会同学学，还得教同学会学。即：“授之以法”，方能使同学真正感受到学习的乐趣，语文的魅力，才能使同学以饱满的激情求得真知，才能使同学在学习中，以学问武装头脑，用智慧呈现才华。激发同学学习语文的爱好一切成就皆从爱好中来。爱好是最好的老师，爱好可以诱发人才。只有对语文有了浓郁的学习爱好，才能使学习生学习语文变被动为自动，变苦学为乐学。为此，我发挥自身语言表达的优势，为同学做了《文学、情感、人生》的导学内容，并结合讨论性学习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，用真挚的感情感染同学，用丰富的学问带动同学，用高尚的人格魅力影响同学，并用美妙的语言对同学进行成才教育，理想教育。2、情境熏陶，以情动人感人心者，莫先乎情，爱好之门已经打开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最耀眼的明珠，美妙的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动同学在学问的海洋中吸取精致营养的一部分。结合20XX高考默写篇目，通过诗歌接力赛进一步让同学感受语文的魅力，并让同学意识到，学习古诗词，既是积累典型语言材料的过程，更是在他们心田上播下民族文化的种子的过程，带领同学“品诗文词赋，悟千古怜悯”，使读诗文，背诗文，默诗文成为同学每在之必需。让同学深刻体会语文学习就是做人、成人学习，感悟语文学习就是：在清松中学习，在快乐中记忆，在和谐中进展，在创新中提高。在教学中，不仅要捉住同学的心，同时也要捉住同学的魂，不论是新授课还是复习课，我都认真地上好每一节课，并特别注意课堂导语的组织。恰当、美妙的课堂导语会把同学带到美的情境中，有利于教学的进行，有利于提高课堂效率。为此我还将每一次课的导语记在笔记本上，成为我教学艺术的一个特别宝贵的资料。二.复习中要重视精讲精练，切忌题海战术，基础题要抓落实。并且以点带面引导同学精讲：就是以同学实际水平结合教学任务为依据，以科学的艺术的教学方法为手段，作要言不烦的适度讲解。精练：在精讲的基础上，做典型而有针对性的适量练习。新课程改革对我们语文教学是机遇，更是考验，利用好课堂45分钟提高高考复习效率特别紧要。高考复习要做到精讲精练，要求老师必需科学把握高考说明，认真讨论学问点，依据我们同学的实际情况确定训练内容，精选典型例题，分析解题方法、思路、技巧，切忌好高骛远。比如基础学问的复习，首先要明确语音、文字、词语、短语、句子这一条线；其次要把握试卷结构，第三，要特别明确高考是为高校选拔人才，使中学能够更好地落实素养教育。（注：不管是哪个层次的同学，都切忌题海战术，因材施教，扬长教育，我想在教育教学中真正落实也不难。）明确了以上内容，我们才能有的放矢地引导训练复习。三.重视做题思路和技巧方面的点拔与引导，特别要重视每一次试卷讲评。试卷讲评的过程是老师确定成绩、矫正错误、使考试得到升华的过程。它的意义就在于有效地利用考试激励同学学习积极性，总结阅历，吸取教训，将教学工作更推动一步，所以我讲评试卷做到以下几点：实事求是地向同学反映考试情况，重要用数据说明情况：如最高分、最低分、平均分、每一小题的得分情况等。利用考试成绩激励先进同学勇往奋进，做到尽善尽美，起到领头雁的作用，帮忙差生找出不足，找出失分原因，使其树立信念迎头赶上。试卷讲评的中心内容就是：依据同学答题情况有的放矢进行剖析。对于试卷中做错的题应当先给同学留有肯定的时间令其反思，最好让同学本身能觉悟到致使错误的原因（比如名言名句默写、现代文阅读延长题解题技巧），然后我讲解正确的思路和解题方法，特别需要指出的是，向同学传授方法特别紧要。由于，老师无论向同学传授多少学问，都是有限的；而老师把方法传授给同学，同学运用这种方法取得的学问是无限的，解决的问题也是无限的，所以，作为老师，向同学传授方法，揭示规律尤为紧要。对同学在考试因非智力因素造成的失分应精准指出来，使同学养成良好的考试习惯和应试心理。以作文书写为例：我们作文现状重视心灵美，对外貌美缺乏充足的重视，同学作文错字、别字较多，不会用标点，字迹潦草，人们嘴上说喜爱心灵美，可实际上先打动人的往往是外貌美。再好的茅台酒，假如将其放入痰孟里给人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我们理应做到表里如一、讲评完成卷以后应让同学重新做试卷或出一份跟踪训练卷以巩固试卷讲评结果。四.作文教学体会做人先于作文。言为心声，文如其人，做好“人”才能