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文档简介

大班语言活动——写信教案写信教案

大班语言活动写信教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，了解写信的一般格式，尝试用学会的文字、符号或图画的形式表达自己的思想和感情，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是写信教案。

活动目标

1．了解写信的一般格式。

2．尝试用学会的文字、符号或图画的形式表达自己的思想和感情。

3．情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4．丰富相关词汇。

5．鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

1．多媒体课件；

2．各种花纹的信纸和彩笔。

活动过程

一、导入

小伴侣，当我们惦念好伴侣时，又见不到他，怎么办呀？（幼儿自由发言。

例如打电话、视频、去找他等等。

）可你们知道毛毛惦念好伴侣时怎么做的吗?

你们看，这是什么？（出示一封信）这是毛毛写给叮当的信。

毛毛和叮当已经从幼儿园毕业了，毛毛特别惦念他的好伴侣叮当和老师，于是毛毛就给叮当写了一封信，但是叮当收到信后看不懂，想请咱们班的小伴侣关心她看看是什么意思，你们情愿关心她吗？好，现在我们一起来看看这封信写的是什么意思？

二、过程

1．观赏毛毛写给叮当的信。

老师和幼儿一起争论信中符号与图画各代表的意思，最终出示文字加以巩固信的内容。

小伴侣，毛毛在惦念叮当时给她写了一封信，那假如我们惦念自己的伴侣也可以写信，那怎么写呢？现在老师来和你们共同共享写信的格式。

2．老师演示写信的格式，幼儿观赏。

（1）先写伴侣的名字或画伴侣的样子，并在后面点上冒号；

（2）另起一行写信的内容；

（3）在信纸的右下脚写上自己的名字或画出自己的样子；

（4）最终写上写信的日期（几月几日）

现在小伴侣知道怎样写信了吗？那现在你们就给你们的好伴侣写一封好吗？（内容自己定）

3．幼儿在纸上写信，老师指导。

4．老师评价、小结。

三、延长活动

请小伴侣们将写好的信带回去装到信封里，贴上邮票寄给好伴侣。

结束活动。

活动反思

在现代这个信息发达的时代，除电话、手机、电脑、、电子邮件等通讯工具可以表达情感外，书信也是一种表达情感的特别方式。

为让幼儿了解写信，我在设计了这节语言活动《写信》。

在活动中，孩子们乐观的用绘画的法式表达着信的内容，体验着写信的欢乐，虽然

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