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文档简介

教案系列大班数学优秀教案：保龄球馆教案及反思《大班数学优秀教案《保龄球馆》》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

设计意图：

数的组建是数概念训练内容中的一个重要部分，以往幼儿学习时，常常会消逝机械记忆的状况，有些虽然开头关注孩子的操作但是多以就事论事地摆布桌面材料为主，比较单一、乏味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育嬉戏，整个活动以保龄球馆为嬉戏情节线索，以儿童思维进展的理论为依据，设计了三部曲：操作体验--归纳提升--迁移运用，让幼儿在操作中体验欢乐，积累阅历;在沟通、归纳、提升中发觉一些简洁的规律，在迁移运用中提升解决日常生活问题的力量。

活动目标：

1、探究发觉将数字10分成两个部分时，可以有不同的结果，并能分出10的全部组数。

2、能够在观看的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。

3、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。

4、感受到绘画的魅力，喜爱绘画。

活动预备：

保龄球若干记录表皮球投影仪奖品抽奖箱

活动过程：

一、幼儿嬉戏，记录结果

1、引题：乐乐保龄球馆今日开业了，你们想不想去尝试一下?，!来源:屈,老，师教.案网我们先来看看这张记分表，它能告知我们什么?

2、介绍规章：等会三个小伴侣一组，请你们协商 一下谁先玩，谁记录，谁捡球，协商 好了到老师地方领一张记录表，请你看清晰记录表的左上角是数字几，就到几号保龄球馆玩。

3、嬉戏与记录

二、沟通结果，梳理阅历

1、沟通结果师：你是怎么记录的?

2、引导梳理老师提升：10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。

3、探究互换规律

4、用已知规律整理记录表师：在老师表格里面找不到的记录你们还有吗?是不是你们打保龄球的全部记录都在这上面了?

师：现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。

幼儿沟通记录表。

三、颁奖活动，迁移阅历

1、交待规章师：你们看这是什么?(出示抽奖箱)抽奖时间到了!每个小伴侣可以到抽奖箱里摸一张奖券，请你们看清晰是几元的奖券，每张奖券只能领两种奖品，两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。

2、领取奖品

3、沟通共享师：你拿的是几元的奖券?你用这奖券领了哪两样奖品?

活动反思：

数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参加学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习爱好，调动同学乐观性，最大限度地发挥同学身心潜能，省时高效率地履行学习任务，同时，渗透思想品德训练，培育良好的学习习惯和心理素养，使智力和非智力品质沟通协调进展。引导同学在“玩中学,“趣中练,“乐中长才能,“赛中增士气。提高学习

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