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文档简介

教案系列中班下学期社会教案《红灯停，绿灯行》含反思

中班下学期社会教案《红灯停，绿灯行》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿引导幼儿初步了解简洁的规章，增加幼儿对平安的熟悉，让幼儿初步熟悉红灯、绿灯及其作用，让幼儿知道过公路肯定要走斑马线，要留意平安，快来看看幼儿园中班下学期社会《红灯停，绿灯行》含反思教案吧。

活动目标

1、让幼儿初步熟悉红灯、绿灯及其作用。

2、引导幼儿初步了解简洁的规章，增加幼儿对平安的熟悉。

3、让幼儿知道过公路肯定要走斑马线，要留意平安。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备

1、挂图一幅。

2、红、绿色的实物材料。

活动过程

（一）导入部分

1、老师出示红、绿色实物，请幼儿说一说这是什么颜色、那是什么颜色。

2、老师引入颜色话题，并让幼儿说一说在哪里见过这些颜色。

（二）绽开部分

1、老师：小伴侣们，今日老师给你们带来了一幅很美丽的画，想不想看一下啊，不过在看的时候肯定要看认真，老师有问题要问你们。

2、老师出示挂图

（1）老师：这幅画美丽吗？这上面都有什么啊？

（2）老师：这上面都有什么颜色呀？

（3）老师：小伴侣有没有发觉，在十字路口为什么有的车停下来了，有的车正在过公路呢？（因为红绿灯）

3、老师总结：红绿的是来管理的，在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。

4、老师提示幼儿观看挂图中人。

（1）老师：那行人过公路时应当怎么走呢？（走斑马线）

（2）老师：行人过公路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过公路必需走斑马线；红灯亮了，行人必需在公路边等候。

（三）终止部分

1、老师教幼儿读儿歌。

2、幼儿熟识歌词后，老师与幼儿一起玩嬉戏。老师让幼儿在老师任凭走动，老师念儿歌，当念到红灯亮了等一等时，幼儿连忙跑到一边停下来；当念到绿灯亮了抓紧走时，幼儿连续行走。

3、活动终止。

活动延长与拓展

老师引导幼儿熟悉黄灯，并简洁知道黄灯的作用。（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等）

附：

儿歌过公路过公路，别惊慌，留意行人和车辆。

红灯亮了等一等，绿灯亮了抓紧走，斑马线上别停留。

教学反思：

本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采纳巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过公路的经受，并能结合幼儿自己的生活阅历来争论，幼儿的爱好很深厚。分析我班幼儿学问的实际把握状况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规章已经把握的特殊好了，于是，我准备把重点放在看信号灯过公路，具有初步的爱护意识等，并把此融入到嬉戏之中，让幼儿在嬉戏中愉悦性情。活动开头，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小伴侣的面前，假如他说出一个地名，就请他上车，嬉戏连续进行。

小百科：信号灯由红灯、绿灯、黄灯组建。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。信号灯

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