人教三年级英语上册2011版三年级英语上册《Lesson26》教学设计

人教三年级英语上册2011版三年级英语上册《Lesson26》教学设计一、背景介绍《Lesson26》是《人教版三年级英语上册》的一课。本课是学生学习“Whereisit?”的练习。学生将学会使用单词“in”、“on”、“under”和“behind”等词汇描述物品的位置。同时，学生将通过绘画和分享他们学习到的英语单词。二、教学目标学生学会使用单词“in”、“on”、“under”和“behind”等词汇描述物品的位置。学生能够准确地理解并能使用所学单词进行简单的描述。学生通过绘画、听力和口语练习提高了英语水平。学生能够积极合作、分享他们的作品和学习所得。三、教学步骤步骤一：复习教师可以在黑板上或屏幕上呈现上节课所学单词，并让学生精读、默读并回答简单的问题来复习上节课的知识：Whereisthepencilsharpener?(It’sonthedesk.)Whereistheruler?(It’sinthepencilcase.)Whereisthebook?(It’sunderthechair.)Whereistheeraser?(It’sbehindthepencilcase.)步骤二：呈现新课教师在屏幕上或者黑板上用图片呈现一些日常生活用品，比如说书、笔、手表、手机和鞋子等物品，在每个图片下写上单词。接下来，教师询问学生：“Whereisthebook?”然后引导学生回答：“It’sin/on/under/behindthe…”，然后继续问学生有关其他物品的位置。步骤三：听力练习教师选择一个能够看得见的物品放在某个位置，然后让学生听教师描述该物品在什么位置。然后学生再回答：“It’son/in/under/behindthe…”。相互合作：老师和学生合作。先让学生往教室里的某个位置放一个物品，然后问学生：“Whereisthebook?”，之后学生回答：“It’sin/on/under/behindthe…”，教师再根据学生回答的位置走过去，看学生放的位置是否正确。接下来，学生再跟随教师的指令放置物品。步骤四：绘画与展示教师要求学生在绘画纸上画一些物品，并尽可能地用英语描述他们所画的物品的位置。例如，“Thereisabookonthedesk”或者“thereisanappleunderthechair”。之后，让学生彼此分享他们画的画，并分享他们用英语描述位置的经验。步骤五：总结最后，教师可以对本节课的要点进行总结，并让学生在他们的笔记本上写下他们所学到的新单词和短语，以便他们日后的复习。四、教学评估教师可以通过以下方式对学生进行评估：通过学生所画的画来检查他们是否能准确描述物品的位置。在口语练习中，教师可以检查学生是否准确使用单词描述东西的位置。在学生活动过程中观察学生的配合能力和参与程度。五、教学反思本节课的重点是学生学会使用单词“in”、“on”、“under”和“behind”等词汇描述物品的位置。通过口语练习和看着同学们的作品，我发现，绝大多数同学都能够正确运用所学内容来描述物品的位置，但是有一部分学生感到困难，那么我可以和学生多进行一些练习，帮助他们更好地掌握所学的内容。在本节课中，我用图片和绘画的方式强化了学生对所学单词的记忆，从而提高了口头描述的水平。在上述