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文档简介

人教版七年级地理下册《位置和范围》教学设计一、教学目标知识与技能：通过学习本节课内容，使学生掌握地球的位置与概念、地球的自转和公转等基本知识，并能正确使用相关术语。情感与态度：培养学生对地球的体验和认同感，增强对地球环境的珍惜意识。学科能力：培养学生观察、分类、比较、归纳和总结等综合能力。二、教学重点理解地球的自转和公转概念。学会使用地理术语描述地球的位置与范围。三、教学内容1.地球的位置介绍地球在太阳系的位置：地球位于太阳系中的第三颗行星，距离太阳的平均距离约为1.5亿公里。比较地球与其他行星的位置：与近邻行星相比，地球位置适中，有利于生命的存在。2.地球的范围地球的形状与大小：介绍地球是一个近似于椭球的形状，赤道最长，两极最短。地球的经度和纬度：解释经度和纬度的概念，经度用于表示东西方向的位置关系，纬度用于表示南北方向的位置关系。利用经纬度确定地球上某一位置。四、教学方法1.演示法通过使用投影仪或白板进行演示，向学生展示地球在太阳系中的位置以及地球上各个地区的经纬度。同时通过实物或模型来展示地球的形状。2.互动讨论法提出问题，引导学生进行互动讨论，激发学生的思维，帮助他们更好地理解地球的位置和范围。例如，可以提问：地球为什么要自转和公转？地球的自转和公转有什么样的影响？3.视频辅助法使用教学视频来辅助教学，让学生观看地球自转和公转的动态过程，加深他们的理解和印象。五、教学过程1.导入通过问答或展示图片等方式引起学生对地球位置的思考，激发他们的兴趣。2.学习新课分析地球在太阳系中的位置：讲解地球与太阳的关系，引导学生理解地球是如何维持自转和公转的。介绍地球的形状和大小：使用实物或模型展示地球的形状，让学生触摸并感受地球表面的起伏。讲解地球的经度和纬度：使用图示或投影仪展示地球上的经度和纬度线，并让学生理解其作用和确定位置的方法。3.小组讨论分成小组让学生互相讨论和分享对地球位置和范围的认识，鼓励他们提出问题并给予解答。4.活动实践设计活动让学生在实际操作中体验地球的位置和范围。例如，让学生利用地图和经纬度信息找到指定的位置，或者分组进行地球形状的模拟实验等。5.总结对本节课的重点知识进行总结，帮助学生加深对地球的位置和范围的理解。六、教学评价1.听说评价通过问题回答和小组讨论的表现，评价学生对地球位置与范围的理解程度。2.观察评价观察学生在活动实践中的表现，评价他们是否能准确使用地理术语描述地球位置与范围。3.笔试评价设置与本节课内容相关的选择题、填空题和简答题等，评价学生对地球位置和范围的掌握情况。七、教学拓展根据学生的实际情况和学科要求，可以进行以下拓展教学：深入探讨地球自转和公转对地球的影响，引导学生了解地球的气候、季节等变化原因。了解地球自转和公转对人类活动的影响，如时间制度的建立和地球时间的计算等。八、课后作业设计课后作业，巩固学生对地球位置和范围的理解。可以包括选择填空题、地图练习题等。九、板书设计准备板书，概括本节课的重点内容。板书内容可以包括：地球的位置与概念地球的自转和公

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