人教四年级英语下册2011版四年级英语下册《Lesson17》教学设计

人教四年级英语下册2011版四年级英语下册《Lesson17》教学设计一、教学目标1.1知识目标能够听、说、读、写单词snowman,scarf,hat,gloves,jacket,boots。能够掌握句型What’she/shewearing?He/Sheiswearinga/an…。1.2能力目标培养学生的听、说、读、写能力，提高学生对英语的兴趣。培养学生的观察能力和合作精神，引导学生用英语描述一个人穿的衣服。1.3情感目标培养学生的团队合作意识，增强学生的自信心和表达能力。通过教学，在活动中培养学生的创新意识，培养学生的情感体验。二、教学重难点2.1教学重点学生能够听、说、读、写单词snowman,scarf,hat,gloves,jacket,boots。学生能够掌握句型What’she/shewearing?He/Sheiswearinga/an…。2.2教学难点学生能够口头和书写描述不同季节的衣服。学生能够将所学内容应用到实际情境中，用英语进行简单的交流。三、教学内容和过程设计3.1教学内容本节课教学内容包括以下几个方面：学生通过图片和视频了解不同季节的衣服。学生学习单词snowman,scarf,hat,gloves,jacket,boots。学生掌握句型What’she/shewearing?He/Sheiswearinga/an…。学生在小组内合作，用英语描述一个人穿的衣服。3.2教学过程（1）引入新课教师将几张穿衣服的图片投影在黑板上，让学生通过观察图片了解不同季节的衣服。通过图片和视频，让学生感受不同季节的气温和人们所穿的衣服的不同。（2）学生自主学习教师可以通过播放录音和图片幻灯片等方式，引导学生学习单词snowman,scarf,hat,gloves,jacket和boots。学生可以在小组内自主学习这些单词，并不断重复和复习。（3）教师讲解重点难点通过句型What’she/shewearing?He/Sheiswearinga/an…，引导学生掌握句式，并用英语联想一些词汇，从而更好地掌握句式。教师可结合图片，尤其是实物图片，来说明所学词汇，并让学生大声朗读和模仿。（4）合作探究学生在小组内，模仿老师提供的语音口音，相互问答What’she/shewearing?He/Sheiswearinga/an…。学生可以将所学内容应用到实际情境中，用英语进行简单的交流，并相互检查和纠正语音和语法错误。（5）词汇扩展教师可以以情景教学的方式，引导学生市场上的其他常用单词，如shorts,T-shirt,sweater,skirt和coat等。学生在小组内，进行口头和书写的练习，并加以合作纠正。（6）课堂总结教师可根据学生反馈和实际情况，回顾巩固学生对本节课内容的掌握情况。鼓励学生总结本节课所学内容，形成自己的学习心得和方法。四、教学方法任务型教学法合作探究法心理健康教育法热点问题解决法情景教学法五、教学评价5.1方法通过观察学生的听、说、读、写情况以及小组内的合作情况，进行日常的教学评价。采用开放性测试或多媒体测试，对学生所学口语、阅读、写作和听力进行综合测评。将学生的评价结果及时反馈，为后续的教学作出必要调整。5.2标准能够理解课堂上老师的教学内容，能够流利阅读相关英文文献和题型。能够口头和书面流利地表达英文意思，包括对话、简单文章和广告等。能够书面作业，包括简单联系、单词拼写和阅读题目等。六