人教四年级英语上册2011版四年级英语上册《Lesson16》教案及教学反思

人教四年级英语上册2011版四年级英语上册《Lesson16》教案及教学反思一、课程背景本文所涉及的是人教四年级英语上册2011版的《Lesson16》，主要内容是介绍家庭成员并学习如何询问他人的家庭成员情况。在这个主题下，学生将学习基本的英文词汇，并且学习如何运用“who”来询问他人的家庭成员情况。通过这节课的学习，学生能够掌握家庭成员的基本词汇，并且提高他们的口语表达能力和听力。二、教学目标通过这一节课的学习，学生应该能够达到以下目标：掌握家庭成员的基本英文词汇，包括father,mother,sister,brother和grandmother等。学会用“who”的形式来询问他人的家庭成员情况。提高学生的口语表达能力，并促进学生的听力能力。了解家庭成员的基本组成和关系，并通过阅读练习来加深理解。三、教学内容和重难点教学内容通过配对和游戏的方式来学习家庭成员的基本单词，包括father,mother,sister,brother和grandmother等。学习如何用“who”的形式来询问他人的家庭成员情况。理解家庭成员的基本组成和关系，并通过阅读练习来加深理解。重难点学生对基本的英文词汇（如father,mother,sister,brother和grandmother等）掌握程度如何。学生在用“who”的形式来询问他人的家庭成员情况时是否能够正确使用。学生在通过阅读练习来加深对家庭成员组成和关系的理解时，理解程度如何。四、教学过程1.热身活动为了唤起学生对家庭成员的了解和兴趣，可以进行一些热身活动。例如，老师可以通过姓名来介绍自己的家庭成员，并要求学生跟随着老师一起说出他们自己家中的家庭成员。2.正式学习第一步：家庭成员的词汇学习在学生已经了解和熟悉家庭成员的概念后，老师可以开始介绍这个主题下的详细内容，通过配对和游戏的方式帮助学生学习基本的英文词汇，包括father,mother,sister,brother和grandmother等。老师可以向学生展示这些单词的图片，并要求学生跟着读出单词以加深印象。之后，老师可以将这些单词打乱，并要求学生进行配对。学生需要将正确的单词配对，并尽可能快速而准确地完成任务。同时，老师可以通过一些具有趣味性的游戏来帮助学生巩固所学的单词。比如，老师可以让学生通过一个虚拟的世界来介绍自己的亲戚，要求学生尽可能使用所学的词汇进行描述。这样可以运用互动的方式提高学生的学习兴趣和积极性。第二步：“who”句型的学习接下来，老师可以通过一些实例来教授学生如何使用“who”句型来询问他人的家庭成员情况。首先，老师可以给学生一个例子：“Whoishe?”学生需要回答是他的祖父。之后老师可以帮助学生理解句型的语法和使用方法，并要求他们在同桌之间进行练习。老师可以将这个练习转化成为游戏的形式，如学生需要利用所学的句型来问对方的家庭成员，并尽可能快速地回答每一个问题。第三步：家庭成员的组合以及亲戚关系的理解在学习了基本的词汇和句型之后，老师可以通过阅读练习来帮助学生深入理解家庭成员的组成和亲戚关系。老师可以给每一个学生发放一篇文章或者段落，并让他们阅读并理解每一个家庭成员之间的关系。这篇文章同样可以转化为游戏的形式，让学生尽可能快地回答问题并在通过解析案例来进行思考。3.课堂小结及反思在课程结束时，老师可以对所学内容进行简要回顾，并看看学生能否真正理解所掌握的知识点。在总结中，老师还可以针对学生的反馈情况来进一步调整未来教学的方式和形式。五、教学反思通过本次课程的教学，学生都掌握了家庭成员的基本词汇和关系，并且学会了用“who”的形式来询问他人的家庭成员情况。同时，通过实例和阅读练习等多种教学形式，学生很好地掌握了基本英文知识，提高了