高中英语3500必备词汇检查教学课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思高中英语3500必备词汇检查高中英语3500必备词汇检查6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思高中英语3500必备词汇检查1.adolescence14.absurd27accustomed2.admission15.abundant28.acid3.administration16.abuse29.acknowledge4.adequate17.academy30acquaintance5.addicted18accelerate6.abandon19.acquisition7.abnormal20.adaptation8.aboard21.accompany9.abortion22.accomplish10.abroad23.account11.abrupt24accumulate12.absorb25.accurac13.abstract26.accuse1.advocate12.alarm23.afterward2.affair13album24.allergic3.affect14.alcoho25.alley4.affection15.alcoholic26.allocate5.advance16.algebra27alphabet6.agenda17.alike28.alongside7.agent18.amateur29.allowance8.aggressive19.amaze30.alternative9.agriculture20ambassadress10.aircraft21.ambiguous11.airline22.alive在社会转型的新时期，为了改善自己的生活条件，许多农村年轻劳动力进入城市打工，他们的转移给农村留下了大量的留守儿童。这些留守儿童的教育问题成为当前我国所要解决的主要问题。由于父母不在身边，缺乏必要的约束，许多初中留守儿童的心理健康出现缺失，并且偏离正常成长的轨道。学校和有关部门要努力采取措施，加强农村初中留守儿童的心理健康教育，使其健康、快乐的成长与发展。一、农村初中留守儿童心理健康教育中存在的问题1、压力比较大在农村，初中阶段的留守儿童是家里的顶梁柱，不仅要照顾自己的生活起居，还要照顾家里的老人和弟弟妹妹，干农活等等。在学校中，教师和同学的压力比较大，要想有好的发展就要努力学习，考上高中、大学。而且许多初中留守儿童看到自己父母外出辛苦赚钱，也会在无形中给自己巨大的压力，努力学习，想要改变生活的现状。除此之外，外出打工的父母为了避免孩子走自己的老路，也会叮嘱、教育孩子好好学习，并且要照顾好家里的老人和弟弟妹妹，由于初中阶段的学生正处于发展时期，这些沉重的压力会给他们带来沉重的负担。[1]2、心理发育不健全由于父母常年不在身边，缺乏家庭的关爱和温暖，会给正处于发展阶段的留守儿童造成心理和身体的缺陷。农村的留守儿童无法与父母沟通，而且祖父母的年纪比较大，彼此之间存在代沟，许多初中生不愿意与他们说自己的想法，长此以往就会形成孤僻、内向的性格，不愿意与人沟通交流，造成心理发展的不健全。3、缺乏学习动机留守的初中儿童在学习上缺乏必要的学习动机，许多学生没有明确合理的学习动机，只是为了学习而学习，没有树立正确的学习动机，对自己的学习也会产生很大的影响。4、出现不良行为由于缺乏家庭的教育，许多初中的留守儿童会出现一些不良的行为。由于初中阶段的孩子各方面发展不完善，对外界的事物有着很强的好奇心，而且对诱惑的抵制能力也比较差，所以很容易受到社会上不良人员的诱惑与利用，留守儿童是容易出现违法犯罪行为的主要人员。二、加强农村初中留守儿童心理健康教育的有效对策1、家庭方面作为留守儿童的家长，要树立正确的教育理念，消除自己读书无用论的论调，要明确读书对于孩子今后的发展具有很大的帮助。同时要认识到家长对于学生成长发展的重要作用，家长不仅要给孩子物质上的满足，也应关心孩子的心理发展与教育，多与孩子交流、沟通，听听孩子的心事，对他们进行必要的心理安慰和疏导。同时要加强与学校之间的沟通过，及时了解学生的在校情况，与教师商讨怎样有效的教育孩子，使留守儿童的心理上得到更多的关爱和照顾。在节假日时，可以接孩子到自己的工作地，与父母团聚，让孩子感受家庭的温暖。2、学校方面学校肩负着教育留守儿童的重要任务，为了加强留守儿童的心理健康教育，学校就要不断制定各种切实可行的方案和政策，实现良好的教育。首先学校要建立完善的留守儿童的资料档案，明确留守儿童家庭的地址、父母打工的地址、电话、家庭成员以及监护人的信息，教师要多与家长沟通交流，定期进行家访，明确家里的实际情况，对关心和爱护这些留守儿童，使他们健康发展。其次，学校要建立心理健康教育的专门机构，定期对学生进行心理健康教育，学生可以向教师询问心理问题，实现自身的良好发展。最后，学校应与家长协商，定期给留守儿童写信、打电话、回家探望留守儿童，并且设置专门的电话、网络使留守儿童与家长保持联系。[2]学校把留守儿童的教育工作放在首位，切实加强留守儿童的心理健康教育。3、社会方面留守儿童的教育与监管离不开社会的帮助和努力，社会对于留守儿童的发展与成长起着至关重要的作用，所以要净化社会环境，加强社会各界的教育管理力度，把留守儿童的教育工作放在重要位置，切实提高教育的效果。广大社会各界人士应积极投身到留守儿童的教育工作中来，深入到留守儿童的家庭、学校，建立帮扶小组，帮助留守儿童，对他们进行全面的教育，与他们多沟通、多交流，正确引导和教育留守儿童，多给予留守儿童情感上的关心与关爱，使他们逐渐树立信心，积极面对生活与学习的压力，从而实现更好的发展。除此之外，社会各界要做好留守儿童的安置工作，农村村委会和村长要对留守儿童的家庭给予更多的照顾和关心，选派一些优秀的农村教师或有知识文化的人，对孩子进行学业上的帮助与辅导，关心学生的生活和学习，不断促进留守儿童健康、快乐的成长。[3]4、政府有关部门加强留守儿童的教育工作为促进留守儿童教育工作的开展，政府有关部门也要加大管理力度，制定完善的政策和制度，保障留守儿童的各项利益，为他们的成长和学习提供必要的帮助。政府应号召有关部门对社会环境加强净化，为留守儿童提供一个优秀的成长环境，在农村附近建立相关产业，发展乡镇特色的企业，吸引广大的农民工回到农村发展，为留守儿童与父母团聚提供机会。[4]结束语：农村初中留守儿童的心理健康教育问题是当前我国所要解决的重要问题之一，对于青少年今后的发展有着重要的影响，所以政府、社会、学校、家庭等各方面应积极努力，加强合作，共同为留守儿童创造良好的成长环境，促进其心理健康发展。传统的课堂教学中对学生的主体地位和课堂的互动都没有足够的重视，教师在上课的过程中更多关注的是理论知识的传授和教学任务的完成，这严重影响学生综合素质的提高。因此，在初中《历史与社会》教学的过程中充分利用生成教学的方式，能够有效地调动学生学习的积极性和主动性，将课本上的知识与社会生活实际进行紧密的联系，促进了《历史与社会》学科教学目标的实现。我国教育改革的不断深入，在初中教学方式上的改革尤为明显，《历史与社会》学科在教学方式上充分运用了生成教学的方式，促进了学生学习兴趣、提高了课堂教学效率的同时，学生学习的效率也得到了明显的提高。一、初中历史与社会有效性生成教学及其课例分析的相关因素1.教师教学行为的影响在教师教学的过程中首先要通过创设教学情景的方式来开展教学任务。教师要想实现有效性生成教学必须要创设良好的学习情景，这样能够有利于学生?⒀У降闹?识进行有效的运用，并且在良好的情景下，学生就会有良好的学习情绪，有效地促进学生学习效率的提高。在教学的过程中教学通过当今社会的热点问题创设教学的具体环境，通过众所周知的话题能够增加学生对话题的兴趣，并积极地参与到话题的讨论中。其次，话题的设计要符合教学的具体内容，教师对话题的设问要具有一定的开放性，让学生能够发挥创造性思维，投入到话题的讨论当中。由此，学生通过对话题讨论的热情不断地生成新的知识，学生在对课本知识进行掌握的同时，还能够学到外延的知识，使知识面不断地拓宽。2.教学机智教学的机智可以说是教师内在素养的外化，教师在复杂的教学环境中能够对问题进行敏感的、迅速的、准确的判断，这种处理问题的方式能够对学生的价值观起到一定的引领作用。教学课堂因为生成教学而变得更加的精彩，教师需要搭建良好的学习和互动的平台，更需要教师具有随机应变的能力，能够在众多的生成信息中应变自如，可以说教学机智并不是能够被教师自行控制的，而是在实际的教学过程中教师对某一问题的突然顿悟。3.学生学习状况与心理认同的影响首先是学生的认知水平和基础知识经验。学生学习的过程是一种自我生成的过程，并且生长的总体趋势是由内向外的，这种学习的基础就是学生要在原有的认知水平和经验的基础之上进行。因此，在初中历史与社会的教学过程中，教师要对学生的认知水平和知识经验进行关注，并作为新的教学任务的起点，使学生在原有的知识基础之上来学习新的知识。其次，学生的情感和态度的投入也是生成课堂有效性的重要因素。在实施教学的过程中，学生是作为主体存在的，如果学生在课堂上具有愉悦的情绪，就会对学习的内容产生浓厚的兴趣和热情，就会更加积极主动地投入到课堂教学中，这样就会促使课堂的教学效率和学生的学习效率都有所提高。如果学生的情绪状态不好，就会对课堂学习内容产生排斥的心理，致使课堂达不到良好的教学效果。在初中历史与社会学科的学习中，情感和态度以及价值观的引领作用是非常重要的，在实际的教学过程中知识的学习是相对较为简单的，而对学生价值观的引导是相对较难的。学生主体情绪如果没有积极地投入，思想和观点的转变就具有一定的被动性，很难建立起正确的价值观和人生观。二、乡土资源的开发和利用在初中《历史与社会》学科教学中充分运用生成教学的方式能够改变传统课堂教学的随意性，使教师的教学思路和教学方式更加的新颖和独特，学生学习的兴趣也明显地提高，在对《历史与社会》学科学习中的知识和理论学习更具有积极性和主动性，学生的创造性思维得到有效的激发和锻炼，实现了生成教学的有效性。初中阶段的学生，由于人生观和价值观还没有完全形成，因此，作为教师应该抓住学生这一阶段的特点，对学生的学习进行积极的引导，在《历史与社会》学科中，将书本中的教学资源和学生现实生活进行紧密的联系，将课本中的理论知识学习充分地运用分析实际生活中的一些见闻，因此，在《历史与社会》学科的乡土教学资源中我们能够感受到我们生活的环境情况，并运用相关的知识进行分析和研究，提高了我们对乡土知识学习的效率和能力，促进了学习成绩的提高。例如：在七年级《历史与社会》中关于气候的学习中，学生就可以根据我们生活的环境、所处的气候特点来学习课本中的内容，通过我们的生活环境学生会对学习的内容产生一定的兴趣，并且能深刻地了解我们所生活的地区属于亚热带季风气候，其主要的气候特点是雨热同期。学生对其他地区的气候特点的学习也会产生一定的兴趣，因为跟我们的生活实际紧密的联系。因此，乡土资源课程的开发能够为《历史与社会》教学提供鲜明的教学环境，让学生能够积极地投入到教师设置的教学活动中，提高了《历史与社会》学科教学的效果。三、人文教学课程中的应用为了让学生能够更好地接受教师的教学方式，对知识能够进行深刻的了解，教师在教学的过程中可以运用一些先进的教学方法，比如多媒体教学的方式，对课程的内容进行预习和引导，让学生产生积极的兴趣。例如在初中《历史与社会》第三单元第四课草原人家的学习中，教师可以在上课之前为学生播放马赛人游牧生活的场景，并对他们的生活特点进行引导学习，学生通过视频的观看能够充分地了解自然环境对人类生活的重要作用。因此，通过这样的课堂导入方式更容易拉近课本和实际生活环境的距离，能够让学生更好地接受。在新课程改革中，对学生人文素养的培养对教师提出了更高的要求，需要教师在教学过程中通过引入新课程和创新教学方式等让学生的人文素养得到有效的提高，同时教师的自身素养也直接关系到学生的人文素养的培养，因此作为《历史与社会》学科的教师应将自身的学科素质和人文素养进行提高，这样才能对学生人文素养的提高起到一定的帮助作用。在初中《历史与社会》学科中的人文素养就是要培养出学生先进的价值观和世界观以及良好的生活习惯和学习方式。因此，在《历史与社会》中要充分迎合新课程改革的要求，不断地培养学生的爱国主义精神和诚信友爱以及互帮互助的社会主义价值观。在课本学习的过程中学生可以通过对我们国家的人文和地理以及历史和法律知识的学习了解到祖国壮丽的河山和历史悠久的文化，在时代发展的过程中，中国在不断地创新和发展，让学生身在祖国的怀抱中而感到骄傲和自豪，这样能够有效地达到《历史与社会》学科教学的目的，让学生形成了正确的价值观和人生观。四、培养学生的人文素养在新课程改革的大背景下，不仅对学生的综合素质的提高有了较高的要求，并且更加注重学生人文素质的培养，特别是在初中《历史与社会》的教学过程中，新课程标准对人文素养的培养也提出了一定的要求。初中生人文素养的培养对教师处理教材和课堂的教学模式以及具体的教学计划都产生了重要的影响。另外对课堂教学过程中师生之间的互动也提出了较高的要求，对于教师来说也应该不断地提高自身的职业素质和人文素养，并以饱满的热情投入到课堂教学过程中。学生对于知识的学习，不仅是为了丰富自己的文化素养，更多的是为了适应社会发展的需求，因此，要不断地适应时代的发展，不断地完善自身的学习方式和接受教育的方式。因此，作为初中教师应该积极响应新课程改革的要求和社会发展变化，为学生树立好人文素养培养的好榜样。在初中《历史与社会》的学习中培养学生的人文素养，主要是通过对学生人生观和价值观的培养，并根据日常的学习和生活让学生树立起正确的学习方式和生活习惯。因此，在课堂教学的过程中教师要根据当前的时事政治，为学生灌输爱国主义和奉献精神，让学生的学习和发展能够适应教学改革的要求。初中《历史与社会》要从历史和地理以及法律方面来学习我国的具体情况，通过和其他国家的对比能够体现出我们国家悠久的历史和人文素养。五、结束语在初中《历史与社会》课程学习的过程中充分运用生成教学以及课例研究的方式能够有效地提高课堂教学的效率，有效地提高了学生学习的积极性和主动性，促进了《历史与社会》学科教学目标的达成。1.adolescence14.absurd27accustomed2.admission15.abundant28.acid3.administration16.abuse29.acknowledge4.adequate17.academy30acquaintance5.addicted18accelerate6.abandon19.acquisition7.abnormal20.adaptation8.aboard21.accompany9.abortion22.accomplish10.abroad23.account11.abrupt24accumulate12.absorb25.accurac13.abstract26.accuse1.advocate12.alarm23.afterward2.affair13album24.allergic3.affect14.alcoho25.alley4.affection15.alcoholic26.allocate5.advance16.algebra27alphabet6.agenda17.alike28.alongside7.agent18.amateur29.allowance8.aggressive19.amaze30.alternative9.agriculture20ambassadress10.aircraft21.ambiguous11.airline22.alive1.ambition14.argue27.appropriate2.ambulance15.annualanalyse16.apartment4.ancestor17.apologize5.ancient18.apparent6.anecdote19.appeal7.antique20.appendix8.angle21.appetite9.arise22applaud10.arithmeticapply11.ankle24appoint12.anniversary25.appreciate13.announce26.appropriate1.arrange16.authority31.astronomy2.arrest17autonomous32.bachelor3.arrow18.available33balcony4.athlete19.avenue34.bacteria5.attain20.avoid35basin6.artificia21,awake36.bat7.atmosphere22.awesome37.bathe8.ash23,awkward38.ballet9.assess24.associate39.balloon10.attach25.bare40.bamboo11.assist26.bargain41.ban12.atom27.bark13.audience28barrier14.automatic29,base15.authentic30assumption1.bay17.bingo33.broom2.bear18.biochemistry34.brunch3.botany19.bishop35.brush4.bounce20.blanket36.Buddhism5.bound21bleed37.budget6.bounda22,bless38,buffet7.bow23.block39.brand8.boycott24.blood40.breast9.beast25blouse41.breath10.beat26.bond42brewery11.belly27.bonus43,bride12.bench28.booth13.bend29.border14,benefit30brakeray31branch16.bid32,brochure复习12.acquaintance24.assess1.adequate13.affectⅰon25.attach2.abrupt14.ambiguous3.absorb15.allocate4.abstract16.allowance5.abundant17.alternative6.abuse18.appendix7.academy19.appetite8.accelerate20applaud9.acquisition21.appropriate10.adaptation22.artificial11.acknowledge23atmosphere1.bunch12.campaign23.carpenter2.bungalow13.canal24.carpet3.bureaucratic14.cancel25.carriage4.burglar15.cancer26.carve5.burst16.candidate27.cassette6.bury17.canteen28.cast7.cab18.cap29.casual8.cafeteria19.capital30.carbon9cage20.capsule10.calculate21.captain11.came22.caption1.catalogue16.chaos31.circus2.catastrophe17.chapter32.civil3.category8.charge33.civilian4.cater19.chart34.civilizatⅰon5.caution20.cheek35.c|a6.ceiling21.cheer36.clarify7.ce‖l22.chef37classify8.cent23.chest38.claw9.centigrade24.chew39.clay10.ceremony25.chief40.clerk11.certificate26.choir12.chain27.choke13.champion28.circuit14.ch