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文档简介

2016苏教版五年级数学上册小数的意义和读写赛课教案

教学内容：苏教版五年级数学上册p30-32小数的意义和读写方法及相关练习。教学目标：1.使学生在现实情境中初步理解小数的意义，学会读写小数，体会小数与分数之间的联系。2.使学生在使用小数进行表达的过程中感受小数与生活的联系，增强数学学习的信心。3.培养良好的学习习惯，提高学生的探究、归纳比较、推理能力。教学重点：理解小数的意义。教学准备：课件、米尺。教学过程：一、复习一位小数的意义。1.让学生观察大屏幕上的单人课桌，用米尺测量它的长和宽。2.让学生思考如何用米表示0.7米，引导学生发现0.7米和0.77米表示的意义是一样的，都是1米的7/10。3.引导学生发现0.4米和0.04米的意义也是一样的，都是1米的4/10。4.让学生用分数表示课桌宽度的4/10。二、理解两位小数的意义。1.让学生观察老师手里的橡皮，用米尺测量它的长度。2.引导学生发现1米里面有100个1厘米，用分数和小数表示1厘米的长度。3.让学生用小数表示橡皮长度的4/100，即0.04米。4.引导学生发现0.04米表示的是1米的4/100，即4/100米。5、在课件上，我们可以用分数或小数来表示12厘米。同学们需要注意，小数点右边的数字需要一个一个读出来，比如0.70读作“零点七零”。6、小数点右边只有一个数字的小数叫做一位小数，而有两个数字的小数则叫做两位小数。7、一位小数表示十分之几，而两位小数则表示百分之几。8、我们将学生的作业投影展示出来，进行实物演示。三、拓展三位小数的意义1、我们刚才量出橡皮的长度，现在请问一元硬币的厚度是多少毫米？2、1厘米等于10毫米，而1米则等于1000毫米。3、用小数表示0.001米，即0.001是一个三位小数，可以用分数表示为1/1000。4、现在请同学们在小组里讨论两道问题：

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