教科EEC2011课标版三年级起点六年级下册《Class2Textbookp15》评课稿_第1页
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教科EEC2011课标版三年级起点六年级下册《Class2Textbookp15》评课稿1.课文概述本课选择的教材是《教科EEC2011课标版三年级起点六年级下册》，教学内容是第二单元的“FoodandDrink”，其中第一篇课文为《Class2Textbookp15》。本篇课文主要介绍了英式早餐的内容和食材。通过学习这篇课文，学生不仅可以了解英式早餐的种类和习惯，还可以学习到一些与食物有关的单词和表达方式。2.教学目标2.1.教育目标通过学习这篇课文，学生应当达成以下学习目标：掌握英语单词toast、jam和tea的发音和含义。了解英式早餐的种类和食材。学习用英语表达自己的食物偏好和习惯。2.2.教学重点单词toast、jam和tea的发音和含义。英式早餐的种类和食材。2.3.教学难点用英语表达自己的食物偏好和习惯。3.教学方法本课的教学方法主要采用交际法和任务型教学法。交际法是指通过真实交际情境，让学生主动参与，提高口语交际能力。任务型教学法是指通过给学生提出任务，让学生在完成任务的过程中实现语言的学习和运用。4.教学步骤4.1.Step1：自我介绍在教学开始前，要求学生轮流用英语向全班自我介绍。4.2.Step2：预习在课前布置作业，要求学生预习《Class2Textbookp15》。预习内容包括阅读文章、标记生词和重点句子，并尝试回答一些问题，如：Whatisthearticleabout?WhatisatypicalEnglishbreakfast?Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?4.3.Step3：阅读文章在课堂上，老师带领学生一起阅读《Class2Textbookp15》。在阅读过程中，老师要注意纠正学生的发音和矫正学生的阅读习惯。4.4.Step4：单词教学在阅读完文章后，老师要重点讲解并演示toast、jam和tea三个单词的发音和含义，并要求学生跟读。4.5.Step5：交流活动在掌握单词toast、jam和tea后，老师开始开展交流活动。要求学生分组，在组内讨论自己喜欢的早餐，并用英语描述自己喜欢的食物和做法。4.6.Step6：写作练习在交流活动之后，老师要求学生完成一篇短文，介绍英式早餐和自己喜欢的食物，并要求学生用英语书写。4.7.Step7：展示在完成写作练习后，学生应当汇总成绩，并选出一部分同学进行展示。其中，选出的同学要用英语表达自己的写作思路和表达技巧。4.8.Step8：作业在本节课结束后，老师布置作业：完成课后习题，并预习下一篇课文。5.总结通过本节课的学习，学生不仅了解了英式早餐的种类和习惯，还学会了用英语表达自己的食物偏好和习惯。

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