现代图形创意设计2观察力训练课件

主讲:邱意之现代图形创意设计

制作时间:2010.7.30

7/22/20231现代图形创意设计课题一：图形概述课题二：观察力训练课题三：图形思维训练课题四：图形设计元素与设计原则课题五：图形的传承与创新课题六：图形的创意表现方法课题七：图形创意欣赏7/22/20232课题二：观察力训练一、图形设计与观察力观察力是指有目的的、有计划地观察客观事物的能力。观察是分析、研究、判断、想象和艺术创造的依据和前奏，是图形设计必要的定向训练。7/22/20233课题二：观察力训练二、学会观察1、用“心”观察：我们的眼睛对于大多数日常生活中所熟悉的事物来说，采取的多是“视而不见”的模式，只有用“心”去看待事物，才是观察。7/22/20234课题二：观察力训练２、观察的角度：同样的一个事物，不同的角度，就可能会出现不同的表征，会直接影响到对事物判断的结果。且不同的人会采用不同的角度看待事物，所以一件事物可以有多种角度的阐释。7/22/202357/22/202367/22/202377/22/202387/22/202397/22/2023107/22/2023117/22/2023127/22/2023137/22/2023147/22/2023157/22/2023167/22/202317课题二：观察力训练三、图形素材搜集设计师必须坚持不懈的做图形素材的积累。这种积累是多维度的，可以从自然物象的形态中寻找灵感，也可以从服装、摄影、建筑等艺术领域或很少接触过的领域中寻找灵感，从而探求图形设计的新途径。“日常性”转化为“非日常性”7/22/2023187/22/2023197/22/2023207/22/2023217/22/2023227/22/2023237/22/2023247/22/202325课题二：观察力训练四、课题作业1、观察事物训练要求：a、从不同角度观察同一事物，并进行拍摄。

b、快速表现该事物（15分钟）

c、在快速表现该事物的基础上，对所表现的事物概括提炼，进行图形化处理，尺寸9cm×12cm大小，绘制在A4大小的纸上。7/22/2023267/22/2023277/22/2023287/22/202329课题二：观察力训练2、将常态事物转化为非常态事物（即“日常性”转化为“非日常性”）要求：a、抓住事物的典型特征

b、共绘制4组图形

c、每组尺寸5cm×5cm大小，绘制在A4大小的纸上。7/22/202330课题二：观察力训练3、选择一组有关联的图形（4-8个），如花、鸟、草、鱼或电脑、电视、电话、电灯等，组合为一幅新的图形要求：a、用统一的表现方法，将该组图形进行抽象概括。

b、尺寸9cm×12cm大小，绘制在A4大小的纸上。7/22/2023317/22/2023327/22/2023337/22/202334课题二：观察力训练4、观察并搜集生活中有信息传递作用的图形、符号，并重新设计一组能够影响人们行为的新图形。要求：a、设计的新图形具有普遍识别性

b、共绘制4组图形

c、每组尺寸5cm×5cm大小，绘制在A4大小的纸上。7/22/2023357/22/2023367/22/2023377/22/2023387/22/2023397/22/2023407/22/2023417/22/202342课题二：观察力训练5、用摄影手段观察和搜集生活中能够表现26个英文字母的类似物。要求：a、尽量搜集不同性质的事物