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文档简介

7.1.1有序数对授课:乐乐老师人教版《数学》七年级下册[慕联教育同步课程]课程编号：TS1612010202R7207010101LL慕课联盟课程开发中心：学习目标2.结合用有序数对表示物体的位置的内容，体会数形结合的思想．1.会用有序数对表示物体的位置．课题引入问题1同学都有去影剧院看电影的经历，你怎么找到自己的座位？

根据入场券上的“排数”和“号数”便可以准确地“对号入座”．课题引入问题2

你若发现一本书某页有一处印刷错误，怎样告诉其他同学这一处的位置？

说明该页上“第几行”和“第几个字”，同学就可以快速找到错误的位置了．课题引入问题3如图是一个教室平面图，你能根据以下座位找到对应的同学参加数学问题讨论吗？（1，5），（2，4），（4，2），（3，3），（5，6）．课题引入思考

怎样确定教室里座位的位置？排数和列数的先后顺序对位置有影响吗？假设我们约定“列数在前，排数在后”，请你在下图中标出被邀请参加讨论的同学的座位.（1，5），（2，4），（4，2），（3，3），（5，6）．（2，4）和（4，2）在同一位置吗？有序数对

上面的问题都是通过像“9排7号”“第1列第5排”这样含有两个数的表达方式来表示一个确定的位置，其中两个数各自表示不同的含义，例如前边的表示“排数”，后边的表示“号数”.我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对，记作（a，b）.练一练

如图，甲处表示2街与5巷的十字路口，乙处表示5街与2巷的十字路口.如果用（2，5）表示甲处的位置，那么“（2，5）（3，5）（4，5）（5，5）（5，4）（5，3）（5，2）”表示从甲处到乙处的一种路线.请你用这种形式写出几种从甲处到乙处的路线.6巷5巷4巷3巷2巷1巷1街2街3街4街5街6街甲乙（2，5）（2，4）（2，3）（2，2）（3，2）（4，2）（5，2）（2，5）（2，4）（3，4）（3，3）（4，3）（4，2）（5，2）知识小结有序数对表示物体的位置

有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对，记作（a，b）.慕联提示亲爱的同学，课后请做一个习题测试，假如达到9

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