部编版道德与法治七年级下册集体生活成就我

第六课“我”和“我们”集体生活成就我第三单元在集体中成长学习目标01目录自主学习内容及要求02新课讲解及重点知识03课堂总结04学习检测及问题反馈051.学习目标1.知道集体对于个人成长的重要作用。2.知道在集体中如何发展个性。3.增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。认真阅读课本，思考以下问题：（学习时长：15分钟）1.集体生活如何涵养我们的品格？2.如何在集体中发展个性？要求：请将以上重点问题记录在笔记本上，需背诵记忆；（课本中的探究主观题可选择性记录）2.自主学习内容及要求3.新课导入一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬，最后撑起了高楼大厦。01在集体中涵养品格3.新课讲解运用你的经验：P58情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。集体氛围对你有什么影响？孙悟空，是混世四猴之首的灵明石猴。因为偷吃仙丹、蟠桃等事件，大闹天宫，然而在与如来佛祖斗法中失利，被压在五行山下。经观音菩萨点化，被唐僧救出，保护唐僧西天取经。孙悟空一路上保护唐僧降妖伏魔，历经九九八十一难，最后取回真经修成正果，被封为斗战胜佛。唐僧是个崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前、坚不可摧的佛教徒。猪八戒，会三十六变，所持武器是宝沁金钯(俗称九齿钉钯)。猪八戒前世为执掌天河八万水军的天蓬元帅。因调戏霓裳仙子并且惹来纠察灵官后，又拱倒斗牛宫被贬下凡尘错投猪胎，占福陵山云栈洞为妖。后又强行入赘高老庄，被孙悟空降服后，一同保护唐僧去西天取经，最后被封为净坛使者。沙僧，原是天庭中的卷帘大将，失手打碎琉璃盏被贬下凡，盘踞在流沙河，吃人为业。成为唐僧徒弟之后与师父、师兄孙悟空、猪八戒以及白龙马一起赴西天取经，经九九八十一难后，功德圆满，被封为金身罗汉。问题：说一说唐僧师徒四人取经前后身份的变化给我们什么启示？唐僧师徒四人在取经之前可以说是人人个性十足，特立独行。且不说石破天惊、天上人间、地府龙宫任尔遨游的石猴悟空，在天庭闹事被贬入凡间后愈加猖狂的卷帘大将和天蓬元帅，就是世人眼中那位温和有加的唐三奘也是够有个性，你看他身为佛祖座前弟子，竟然在佛祖如来说法时，不听说法，轻谩佛祖……但是，当他们经观音菩萨点化后，成为一个取经团队，也就是把取得真经当作集体共同目标时，他们一个个都在发生变化，最终，每个人都有了很大收获。3.新课讲解探究与分享：P59尊敬的刘老师：谢谢您推荐我做班级黑板报主编。担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 学生：元元〇元元是一位负责任的黑板报主编吗？从哪些方面看出来的？〇担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？3.新课讲解探究与分享：P59我们班级的角色承担的责任班长管理班级、督促大家学习学习委员同学和任课老师的“桥梁”生活委员管理班级财务体育委员组织各项体育活动值日组长督促值日生及时打扫卫生普通成员积极配合、认真学习1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力

在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。

人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。——梁启超3.新课讲解探究与分享：P592.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力集体生活情境承担的责任亮亮是回族，不吃猪肉表示理解和尊重关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同合理的话要采纳，觉得不合理要委婉沟通王刚家境贫寒，吃穿十分节俭理解他，在他需要的时候以合理的方式帮助他同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了宽容，说一声“没关系”

在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。3.新课讲解在集体中涵养品格语言表达能力、理解沟通能力、合作能力、解决问题的能力......接纳、尊重理解、宽容、平等、真诚、信用、文明、友善......基本能力基本态度3.重点知识1.集体生活如何涵养我们的品格？（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，我们每个人有不同的角色，承担不同的责任；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。（2）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。在集体中涵养品格01在集体中发展个性3.新课讲解在集体中发展个性什么是个性？所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等。3.新课讲解在集体中发展个性个人是否圆满，是由个人和周围世界的交往与联系是否圆满决定的。——苏霍姆林斯基个性和集体融合起来，不会失去个性。相反，只有在集体中，才能得到高度的觉醒和完善。——巴比塞如何理解以上名言呢？在集体生活中，如何更好地施展个性呢？1.集体生活为个性发展搭建平台

集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。3.新课讲解探究与分享：P60同学乙：有的同学说我“小心眼儿”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。同学甲：我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。同学丙：我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。同学丁：我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。这四位同学有怎样的个性？这种个性特点对他们的成长有什么影响？3.新课讲解探究与分享：P61

学校要举行运动会，我报名参加了“轮滑接力”项目小组。我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，制订了训练计划：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不准请假。在比赛中我们取得了出人意料的好成绩。给予我们很高的评价：有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。1.训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？2.你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？这对你有什么启示？3.重点知识2.