税务稽查选案实务教学课件

税务稽查选案实务16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。税务稽查选案实务税务稽查选案实务16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。税务稽查选案实务河北省祧局稽查局曹静第一部分对选案工作的认识第二部分选案工作流程第三部分选案指标设定第四部分稽查选案分析以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它主要倡导“在教中学,在做中用”的新教学理念,将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学形式。作为语言教师,不仅要在基础教育阶段的英语课堂上培养学生的语言知识和语言技能,而且有义务和责任来培养学生积极向上的学习情感态度。同时,也才能激发学生积极参与的欲望,才能引起学生的共鸣和兴趣。[教材分析]1、GOforit新教材七年级第四单元SectionA是以谈论物品的位置为语言目标,也就是学习where的疑问句,同时掌握介词on,in,under的用法以及大量的其他名词。2、SectionA第一课时主要是通过识别词汇,听辨词汇,whereis…?和whereare…?句型操练构成的。课文内容比较贴近学生的生活。语法和句型学习都和现实生活有着密切的关系。3、本课的情感教育目标就是培养中学生养成保持房间整洁的良好行为习惯。[学生分析]1、农村中学生由于受条件的限制,教师只能通过运用挂图、简笔画、小黑板来向学生展示物品的位置,引起他们对英语学习的兴趣。2、农村中学生由于受家庭影响,特别是留守儿童缺少与父母的交流,情感教育更加倍受关注。但随着社会的发展,时代的进步,学生思想的多元化,价值观、道德观都发生了深刻的变化。因此,在实际课堂教学中,学生没有按老师的预设思路走,变得有些“不听话”也是正常的。3、在实际操作中,教师在时刻关注学生情感态度的变化。有时要“以退为进”来找到解决语言教学中突如其来的教学问题。凭多年的教学经验,采取正面引导,步步逼近的方法,使情感教育的培养水到渠成。[案例描述]在我教GOforit七年级上册第四单元(SectionA)第一课时,采取如下的步骤;首先我设计了一个学习任务,通过对空房间的布置,达到准确运用in,on,undor,behind等介词的目的。同时也渗透了本课的情感教育目标,让每个学生都在养保持房间整洁的好习惯。教学片段过程:师:(新句型操练以后,在黑板上展示一幅房间图及一些家具和物品图)NowIwanttofindseveralstudentstodesignanicebedroom师:(提问一个男生)Doyouhaveatidybedroomoranuntidyone?生:Ihaveanuntidybedroom.师:Yonarelazy.I’msorryyoucan’tdesignthebedroom.师:(提问一个女生)Whataboutyou?生:Ihaveanuntidybedroom,too.师:(这使我一下子陷入了困境)Doyouhaveatidybedroom?生:Yes,Ido.师:(于是我赶紧追问)Youoftentidyyourbedroom,right?生:Yes。师:Ithinkyouliketotidyyourbedroom,right?生:(出乎我的预料)No,Idon’t.Myparentsaren’tin.They’reinHangzhou.Mygrandparentsalwaysaskmetotidymybedroom.(于是好几位学生都有同感)Idon’tliketotidythebedroom.It’sboring.Ihavenotimetotidyit.)师:Isee.Youdon’tlikedoinghousework.Youdon’tliketotidyyourbedroom.Butyourparentsoryourgrandparentsaskyoutodothat,Infact,Idon’tliketotidymybedroom,either.Ok,today,let’smakethebedroominamessLet’smakeitasuntidyaspossible,ok?生:Thechairisonthedesk,Thebooksareunderthebed.Theumbrellaisinthebed.Themapisbehindthesofa.Thebooksaren’tonthedesk.Buttheyareunderthechair.Thesocksarebehindthecomputer.师:(还有很奇怪的回答,这里不一列举。)Doyouwanttoliveinthisbedroom?生:(学生齐声回答)No,itisnotaroomforpeople.师:(继续追问)Ifwedon’ttidythebedroom,whatwillhappen?生:(学生齐答)Ourbedroomswillbeinamess.师:Ok,Sowehavetotidyourbedroom,althoughsometimeswehateit.Andweshouldhelpourparentsorgrandparentstotidythebedroom,becausetheyareverybusyandtired,right?生:Yes.师:(我总是松了口气,课堂又恢复了平静)于是我布置了几道具有探究性的作业:1、Pleasetidyyourdormitory.2、Pleasetidyyourbedroomwhenyougohome.3、Writeanarticleaboutyourtidybedroomanddrawit.[案例探究]这堂英语课通过采取“以退为进”的情感渗透方法,使这堂课最后取得了预想不到的教学效果。我认为主要有以下几个方面的原因,仅供同行参考。一、转变教师角色,铺垫积极情感的培养教师将由“居高临下的权威”转向“平等中的首席”这种对个人的尊重和理解学生内心世界的态度,激发了学生的热情,增强了他们学习语言的自信心,创造民主、平等、和谐的教学氛围,形成良好的师生关系,为培养学生的积极情感态度做好了铺垫。二、注重教学方式,渗透积极情感的培养本案例中的学生设计布置卧室任务,是学生再熟悉不过的生活情景。虽然,学生没有按照常规把卧室布置得有序,但不管结果如何,我在问题的处理上,都是对同学们的积极参与作了肯定性的评价,而且是鼓励学生认识自我,建立自信,让每个学生都有成功的体验,激发成就感和自豪感。三、有效的沟通和交流渠道,促进了积极情感的培养案例中,教师没有一厢情愿地施教他们怎样去布置合理卧室,而是和学生共同协商建立了情感沟通和交流的方式,教师的“让步”使学生感受到了师生的平等,使课堂中师生合作到达愉悦而有效。从而促进了学生积极情感的培养。在英语课堂教学中,要想学生从心里上接受老师对他们的情感教育,以下几个方面还值得我们去关注和探究。1、探究语言教学背后的东西语言教学的课堂其实是一个十分丰富与复杂的空间,有生命的个体加上有生命的内容才能构成有生命力的课堂。它敦促我也启发我去探究有关语言教学的诸多问题。案例中的后半部分虽然老师的教学设计完全被打乱了,可这一乱,提醒了我,我们面对的是一群有思想、有情感、有个性的而性格叛逆的个体。因此,教师在课堂上如何应对教学中的突发事件,如何面对学生的挑战,语言教学内容背后还需要关注什么?这些问题都是我们语言教师值得深思的。2、探究情感教育的人性化所谓人性化,就是从人的角度出发,一切必须符合人的实际特点与需要,人性化的情感教育,就是反对强行的灌输法以及其他违反人的特性的教学作法,作为农村中学教师的我,更应该去研究留守儿童的个性。近年来,随着人本主义心理学的兴起和发展,语言教学中的情感问题越来越受到关注。情感教育方式呈现了多样性。只要我们教师勇于探索,开拓进取,总会在实践中找到巧妙的方法,去迎接新的教育挑战,只要不断地总结经验教训,在课堂上不会急躁,不会发慌,才会机智地面对突如其来的教学事件。在案例中,我“让一步”则海阔天空,使情感教育在课堂教学中得到了进一步升华。全面实施素质教育，推进数学教学方法的改革和创新，切实减轻学生的学习负担，是目前数学教学的发展趋势，是人们普遍的共识。长期以来，传统的数学教学方法在中学数学教学过程中起着主导作用，不少数学教育工作者对传统的数学课堂教学作了积极的探索，得出了很多宝贵经验，并取得了一定的成绩。其中有很多教学方法值得借鉴、推广。因此，我们在吸取他人经验的同时，要敢于突破传统教育观念的束缚，在教学方法上要不断探索、创新，以适应我国现行教育改革发展的需要。下面我粗浅地谈谈在数学教学方法上的一点认识。一、明确数学教学目的，不断改进教学方法现行初中数学的教学目的，明确提出了要“运用所学知识解决题”，“在解决实际问题过程中要让学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练”，“形成用数学的意识”。作为数学教师，必须对教学目的有明确的认识，并紧紧围绕教学目的展开教学。因为它是考核学生成绩和检查、评估教师教育教学质量的重要标准。因此，我们必须全面、深刻地掌握数学教学目的，并在教学过程中，经常以此来检查和评价自己的教学水平和教学效果，从而不断改进数学教学方法。二、切实抓好课堂教学，进一步提高教学效果课堂教学过程是师生相互交流的互动过程。师生均以一种积极的心态进入教学过程，是学生主动参与学习并取得教学效果的前提。（一）注意学生学习兴趣的培养，激发学生学习热情在教学活动中，教师的讲授和学生的学习总是或多或少地带有一些感情色彩，即教育情感性。任何学生对教师的第一节课都会产生期待心情，这种期待主要表现为：①对教师外表形象的期待；②对教师言谈举止的期待；③对教师课堂教学的期待。在教学实践中，我们发现有许多学生对于自己喜爱的教师、感兴趣的教学内容、引人入胜的教学方法等都会表现出极大的投入，其学习思维就会与教师的教学保持着和谐、完美的统一。学生通过这种方式学会了运用知识解决问题，并从中体验到成功的乐趣，从而产生了进一步学习的愿望。（二）改革课堂教学结构：发挥学生的主体作用长期以来，许多学校的课堂教学存在一个严重问题，即只注重教师与学生之间的“教”与“学”，而忽视了学生与学生之间的交流和学习，从而导致学生自主学习空间萎缩。表现为：教师权威高于一切，对学生要求太严太死；课堂气氛紧张、沉闷，缺乏应有的活力；形成了教师教多少，学生学多少，教师“主讲”，学生“主听”的单一教学模式。违背了“教为主导、学为主体”的原则。长此以往，学生在学习上依赖性增强，缺乏独立思考问题和解决问题的能力，最终导致厌学情绪，致使学习效率普遍降低。因此，要充分发挥学生的主体作用，就必须做到：①课堂上多给学生留出一些让他们自主学习和讨论的空间，使他们有机会进行独立思考、相互讨论，并发表各自的意见。②利用教师的主导作用，引导学生积极主动地参与教学过程。由于教学过程中数学教学的本质是数学思维活动的展开，数学课堂上学生的主要活动是通过动脑、动手、动口参与数学思维活动。教师的主导作用主要在于教学生去学，既要帮助学生学会，也要帮助学生会学。不仅要鼓励学生参与，而且要引导学生主动参与，才能使学生主体性得到充分的发挥和发展，进而不断提高数学教学效果。③运用探究式教学。教学中，在教师的主导下，坚持学生是探究的主体，引导学生对知识的发生、形成、发展全过程进行探究活动。让学生学会发现问题、提出问题，并逐步培养他们分析问题、解决问题的能力。（三）重视学生数学能力的培养教师要随时了解周围学生对数学课知识要点的理解及听课的效果，同时，教师也可以向学生传授一些听课技能。例如：①在听课过程中怎样保持注意力高度集中，思路与教师同步。②怎样才能更好地领会教师的讲解。③怎样学会归纳要点、重点。④遇到不懂的地方怎么办。⑤别的同学回答问题时，也要注意听，并积极参与讨论等。“说”就是学生对所学的数学知识能够用自己的语言进行描述，对数学中的概念能够做出解释，与同学之间进行讨论，向老师提出问题，使得自己的见解和提出的问题易于被别人理解。“读”就是学生的阅读能力，从某种层面上讲，也是为今后“说”的技能打基础。学生通过阅读课本和课外资料，既丰富了知识面，又养成了自学的习惯，从而增强了学生学习过程中的独立性。“写”就是学生将学到的知识具体运用到学习活动中去。它是学生学习知识、巩固知识的重要途径。例如数学中的一些证明题，有很多学生都知道它的证明方法，知道其中考查的知识点，但总不能够很好地以“写”的形式将其证明过程展现出来。即使写了，各知识点之间的逻辑关系也较为混乱，推理过程也不够严密。这些都是教学中学生普遍存在的问题，从某一侧面也体现了培养学生“写”能力的重要性。“写”能力的高低，直接影响他们对数学思想、数学方法和数学知识的理解和掌握，并决定着他们数学思维能力的发展。“想”就是要发挥学生思维的“自由想象”。（四）将“开放式问题”带入课堂数学教学中将开放式问题带入课堂是对素质教育的一种探索，也是当前数学教育的发展潮流。数学开放式问题的显著特点是其思考空间广阔，思维活动的自由度较大，学生的思维活动易于展开，在思考中能提出更多的问题，解决问题的途径也更多，它具有与传统封闭型题不同的特点。因此，在数学教学中有其独特的效果。数学开放式问题的教学为学生提供了更多的交流与合作的机会，能促进学生思考，引导学生的思维向纵深发展，为充分发挥学生的主体作用创造了条件，有利于培养学生“开放式”的数学思维和开拓进取精神。随着我国教育事业的不断进步和发展，我们应紧跟时代的步伐，大力推进中学数学课程、教材、教法的改革，数学教师必须转变教育观念，掌握新的教学基本功，为最终提高新课程的教学而努力。税务稽查选案实务河北省祧局稽查局曹静第一部分对选案工作的认识第二部分选案工作流程第三部分选案指标设定第四部分稽查选案分析对选案工作的认识税务稽查选茱是税务稽查的第一道程序,是税务稽查的起点和基础,也是税务稽查案源管理的重要内容。其中心是:确定税务稽查对象。税务稽查选案的重要意义稽查选案的准确性决定着稽查的广度、深度和力庹。如果稽查没有一定的稽查面,监督的范围就会很小;如果稽查没有一定的深庋,监督的作用就很难发挥;如果稽查没有一定的力度,监督则会失去意义。因此,依法、科学的选案,对规范稽查工作秩序、提高稽查工作质量和效率、充分发挥稽查的监督职能具有十分重要的意义。什么是税务稽查选案?所谓“选案”即选户,是税务机关根据一定的规律和方法釆用人工方式和计算机方式,确定稽查待查对象的一种行为。(正因为选案是稽查工作的第一道程序,它属于稽查实施前的运筹过程,起着为后续工作提供方向和目标的作用,所以只有建立一套科学、规范的稽查选案体系,才能使稽查工作有条不紊的进行)科学选案的要素:健全的制度体系有专门的机构、人员比例高、运作流程专业的人员分工严密(例如:美国、日本充分、丰富的信息计算机选案广泛应用、信息充分采集、科学的方法指标方法指标体系较为成型选进的技术手段(例如:美国、澳大利亚)有力的法律保障以法律确保税务机关在选案工作中的各项权利得到保障(例如:美国)美国稽查选案工作经验在美国国家税务局中,稽查工作占有特别重要的地位。税务稽查机构及其人员配置美国国税系统机关中主要业务部门有税款征收(追缴)、税收刑事犯罪调查、雇员(计划及免税机构管理、税务稽查、国际税收申报表处理、纳税人服务等。税务稽查是其中一个非常重要的部门,业务处室最多,包括:检查程序规范处、稽查协调处、稽查支持系统处、稽查计划调研处、举报管理处、自动稽查系统项目处等6个处。美国基层税务机关的主要工作就是两部分,一部分是为纳税人服务,另一部分就是税务稽查。美国稽查工作经验(=)信息来源渠道:美国非常注重信息釆集环节,基础工