第31课给予树（区一等奖）

jǐyǔ

31.给予树买担宽予猜裕我会写盼即贴仁卡糖

yǔdānkuānyùmǎicāitángjíkǎpànréntiē

给予树圣诞节棒棒糖

援助中心

分享逛街

仁爱沉默不语如愿以偿担心宽裕

买卖猜测立即贺卡盼望体贴前夕

试探心意暗示显然拥抱同情提醒兴高采烈

我会读给予试探心意祝福甜蜜担心宽容前夕提醒兴高采烈暗示猜测立即卡片盼望显示拥抱仁爱同情体贴真挚宽裕援助给[jǐ]予给予：给别人帮助。6沉默(mò)不语沉默不语：不说话。援（yuán）助中心援助中心：慈善组织办的赞助机构，他们在圣诞树上挂上反映孩子心愿的卡片，放在商场，渴求别人的帮助。如愿以偿（cháng）如愿以偿：愿望得到了实现。

12月25日图片资料袋10每年的12月25日圣诞节。这是西方国家最重要的节日，相当于中国的春节。圣诞节的庆祝活动从12月24日晚上的圣诞夜开始，一直持续到第二年的1月6日。在圣诞夜，人们围着圣诞树唱歌跳舞，还有人穿上红衣服，戴上白胡子，扮成圣诞老人，给孩子们分发礼物。资料袋BACKHOMENEXT圣诞节圣诞节BACK

圣诞节那天，由慈善组织办的赞助机构——援助中心，在圣诞树上挂上反映孩子心愿的卡片，来请求人们赞助，这叫“给予树”。一些好心人便会帮助那些孩子实现愿望。心愿心愿心愿心愿心愿HOME课文写了一件什么事？课文写的是在圣诞节到来之前，金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩的事。金吉娅是个（）的孩子。2.在（圣诞节）到来之前，小女孩（金吉娅）用原本应该给（家人）买礼物的钱买了一个（穿着裙子的洋娃娃），送给了（一个陌生的小女孩）。1.给予树是慈善机构在圣诞树上挂上（反映孩子们心愿）的卡片，来请求他人（赞助）的树。

学习目标：1、通过文章中人物的感情变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质，培养关爱他人的品质。2、学习有感情地朗读课文。自学提示一：

默读课文，把描写母亲心情的词语圈出来。想想为什么会有这样的变化？他们买不到很多很好的礼物。他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？

让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？品读感悟我在担心什么呢？我在担心什么呢？1.孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。2.回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。品读感悟因为（她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖）,所以“我”有些生气。她会用二十美元买些什么呢？我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？品读感悟

透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖—那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？我会读在表示金吉娅神态心情的词语下面画小三角。思考：金吉娅当时会想些什么？自学提示二：

只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。因为金吉娅只给家人买了一些棒棒糖，所以沉默不语。因为金吉娅觉得对不住家人，所以沉默不语。因为金吉娅担心妈妈责怪她，所以沉默不语。从沉默不语中，我感受到金吉娅的心情是(难过)的。为什么金吉娅沉默不语呢？品读感悟

快乐的圣诞节又要到了，可是我总想哭。我一直盼望着有一个穿着裙子的洋娃娃。我要做她的妈妈，不让她孤单，请好心人帮我实现这个愿望。一个小女孩“我的钱就······只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”品读感悟从金吉娅的做法里，我体会到……

她一直渴望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。

品读感悟

我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。

品读感悟善良仁爱同情体贴母亲这时的心情是（激动、喜悦、欣慰）的。金吉娅是（快乐

）的。让我们用爱心做水，用善良做土，用同情做阳光，精心地栽