广东医学院药学院青年教师队伍现状分析和培养策略探讨

广东医学院药学院青年教师队伍现状分析和培养策略探讨李思吴铁贾振斌（广东医学院药学院）{摘要}教学是培养人才的基本途径，教师教学能力的高低直接影响着学校的教学质量。近年来高校里的青年教师的队伍在逐年增加，尽快提高他们的思想道德品质和业务素质能力成为师资队伍培养的重中之重。本文以广东医学院药学院为例，通过分析目前药学院青年教师队伍现状，探讨加强青年教师培养的一些措施和方法。{Abstract}Teachingisabasic

wayofcultivatingtalents,Teachers’teachingability

directly

affectsthequalityofteachinginschools.

Inrecentyears

theyoungteachers

incollegeteam

isincreasingyearafteryear,

toimprovetheir

moralquality

and

professionalqualityandability

to

becomethepriorityamongpriorities

teachers.

Inthispaper,

theGuangdongMedicalCollegeSchoolofmedicine,

forexample,

throughtheanalysisofthecurrent

statusofYoung

Teachers

Collegeofpharmacy,

{关键词}青年教师现状分析教师培养培养策略{Keyword}YoungTeachersSituationAnalysisTeacherTrainingTrainingStrategy高等学校的教师是高等学校的教育者，他们既是某一学科的专家，又是教育教学工作的承担者，要办好高等学校，必须全心全意依靠广大教师。近年来，我国高等教育迅速发展，招生规模不断扩大，新办专业越开越多。加上越来越多的老教师退休或离休，教师的授课压力越来越大，这使得大批青年教师刚踏出校园，就要走上讲台，承担繁重的教学任务。有些刚毕业就进入教学队伍的青年教师，没有任何教学经验，只能以灌输知识的形式上课，忽视了大学生获得知识的过程和方法，这些都将会直接影响着我国高等学校培养高素质人才的水平和质量。2013年政府工作报告中指出：教育和科技在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用，文化是民族的血脉和人民的精神家园，必须放在更重要的战略位置。要进一步深化教育综合改革，切实解决社会普遍关注的重大问题。着力推动义务教育均衡发展，加快发展现代职业教育，提高各级各类教育质量，进一步促进教育公平，为国家发展提供强大的人力资源支撑。因此，高等学校青年教师是高校教师队伍的重要力量，关系着高效发展的未来，关系着人才培养的未来，关系着教育事业的未来。针对现在高等学校教师队伍年轻化的特点，如何建设一支思想素质过硬、业务能力强、勇于创新的高素质的青年教师队伍，是建设高水平大学的一项重要的战略性工作。广东医学院药学院高等学校青年教师的特点药学院于2004年开始筹建当时主要的教师队伍组成只有化学和药理学的教师。而为了学科发展和顺利完成教学任务，药学院除了在原有的教师队伍中进行在培训，还引进了药物分析、药物化学、生药学、药用植物学、药剂学、中药学等专业的教师。2013年，药学院的教职员工已经达到85人，其中专业教师63人，35岁以下的青年专业教师有31人，占专业教师队伍的50%。而这部分的青年教师已经全部承担了一门甚至几门的专业课程，青年教师队伍的培养工作成为药学院教师队伍建设工作的重中之重。近几年，我院招聘的青年教师主要从博士生或博士后中择优录取，这些教师的基础理论知识扎实，具有较高的专业知识和专业技能。青年教师在教学工作中更具有活力、有想法、更具有创新性、很容易与大学生打成一片，形成亦师亦友的关系。青年教师中大多数是非师范院校的毕业生，不熟悉教学规律，不懂得教学方法，欠缺教学经验。广东医学院药学院在青年教师培养工作中存在问题由于师资的不充足，很多青年教师一参加工作就开始承担教学任务，有的甚至要承担几门课程。由于第一次进入课堂教学，完全没有经验，使得个别青年教师在教学过程中出现心理压力大、教学内容不熟悉、教学内容信息量不足等问题。由于很多青年教师都是非师范专业学校毕业的学生，他们不熟悉教学规律、不懂得有效的教学方法及教学手段、缺少必要的授课技能，这使得他们难以有效地组织好课堂教学工作，甚至会有些力不从心。部分青年教师经过几年的教学工作后，由于学业、科研、职称晋升和家庭等的压力，可能会出现对教学工作缺乏兴趣、缺乏激情的现象。在对教师的考核中，往往将科研成果放在首位，并将其量化作为对老师的总体评价。再加上职称晋升对科研成果有较高的要求，这使得一些青年教师产生了“重科研”、“轻教学”的观念，往往忽略了教学才是培养学生的第一要务。广东医学院药学院高校青年教师培养策略教学是培养人才的基本途径，教师教学能力的高低直接影响着学校的教学质量。培养人才是高等教育之本，教师是高校之本，教学是教师之本，讲课是教学之本。青年教师的队伍在逐年增加，尽快提高他们的业务素质能力成为师资队伍培养的重中之重。下面以我院为例，谈谈加强青年教师培养的一些措施和方法：1.加强政治思想教育，强化职业道德培养随着社会经济的飞速发展，部分青年教师在政治思想上还不够成熟，没有对自己进行准确的定位，对教学工作没有清楚的认识，缺乏敬业爱岗的精神，无法无私、兢兢业业地进行教学工作。因此，我们要加强对青年教师的政治思想教育，确保青年教师自觉坚持正确的方向，践行社会主义核心价值体系，在重大政治问题上能立场坚定、旗帜鲜明。在思想教育中要引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉践行高等学校教师职业道德规范。教育青年教师要重视教学工作，要用心教学，要用脑教学，要把学生当做自己的孩子来培养，要以良好的教风影响和带动广大学生，言传身教，在切实提高教育教学质量的同时，使学生能够加强自身的道德品质修养，培养出社会发展需要的高素质人才。2.结合学科发展方向组建教学团队，规范、丰富及更新教学内容结合药学学科发展方向，药学院将教师队伍进行优化配置，组建了药理学、化学与药物化学、生药学及中西医学4个教学团队。教学团队主要负责课程教学工作，会不定期地组织讨论教材的选择或编写、教学计划的修改、教学大纲、讲授课程的重点内容、考试内容及课程难点问题等。这使青年教师能较快并全面熟悉所讲授的课程，更能准确并清楚地理解和掌握需要讲授的重点、难点，更好地把握课程的教学目标和教学内容。3.建立健全严格的教学管理制度，使教学过程规范化教学过程的规范化，是提高教学质量的基本保证。药学院制定了《集体备课制度》、《教师试讲制度》、《实验室预试制度》、《教学档案管理制度》、《期末阅卷工作细则》等一系列规章制度，规范了教学行为，促使青年教师认识到教学的重要性，同时提高了青年教师的授课水平。4.全面发挥教研室作用，提升青年教师培养质量教研室是直接进行教学、科研和师资培养的基层组织，是学院最基础的教学组织和实施单位。在教学与科研的第一线，教研室直接面对着老师和学生，承担着重要的工作。药学院各教研室通过组织青年教师进行听课、集体备课、课前试讲、规范课堂教学的组织设计等方式规范教学内容，统一课程的重点、难点，同时提高青年教师的教学基本能力，包括教案的设计、教学内容的组织、教学方法的运用、实验教学等。5.重视指导培养，做好传帮带工作药学院会邀请我院的教学名师以及教学经验丰富的教师为青年教师进行教学讲座、交流及讨论，为青年教师传授教学经验、教学技能，端正教学态度，做好“传”、“帮”、“带”；教授讲课要求、方法、技巧等，帮助青年教师全面、深入地掌握课程的教学内容；较快地掌握各种教学方法，例如如何编写教案、课件等。使青年教师能以良好的心态尽快适应教学工作，避免走歪路。6.开展各种形式的教学活动，提高教师教学业务水平通过授课比赛、教学指导等各种形式的教学活动，促进教师讲课水平的提高，实现教学目标。“三人行，必有我师焉”。不同的课程、不同的教师的讲课都有其独特之处，授课比赛是一个相互学习、相互交流的很好的形式。2013年药学院举行了青年教师授课比赛，要求35岁以下的青年教师均要参加。通过授课比赛，学院能够及时了解青年教师在授课方法、授课手段、授课水平的情况，可以有针对性地对其进行辅导及培训，使教师的教学水平可以得到逐步的提高；通过授课比赛，可以加强青年教师间教学经验的交流与沟通，及时发现自己的距离与不足，相互取长补短，相互激励，共同进步。教学指导是检查教学质量、督促教学目标实现的基本手段之一，主要形式有教学指导小组成员对本学期课程的不定期的听课、教研室间相互听课、教师间相互听课等。通过教学指导工作，学院能及时发现教学质量、教学中存在的问题，并及时进行有效的指导；同时也极大促进了教师对教学的重视以及不断提高教学质量的意识。7.鼓励、支持青年教师进行继续教育与深造，为青年教师提供良好的晋升环境。由于科学技术的日新月异，科学知识需要不断更新。对于青年教师，除了在教学上要严格要求，在科研上大胆使用、鼓励创新，在政治生活上要关心爱护，我们还要努力为青年教师创造良好的学习条件和深造机会，鼓励青年教师在职攻读硕士、博士学位或出国深造，使他们跟上形势的要求。药学院自成立以来，共支持15名青年教师在职攻读博士学位。每年均选派青年教师到国内外优秀学府进行交流学习，资助青年教师参加国内外高规格学术会议，及时更新专业领域的最新学术动态，拓宽学术视野。我院会鼓励和启用青年教师担任教研室负责人，为有能力的青年教师提供晋升的机会。结语高等学校办学的根本在于教学质量，教学质量的高低取决于教师。青年教师是高等学校师资队伍中一支新生的、充满活力的力量，对青年教师的培养是高等院校的一项重要的战略性工作。我学院在工作中不断探索，科学制定青年教师培养制度，为青年教师营造良好的学习、工作、成长环境，为其发展提供了广阔的空间。〔*本文系广东省高等学校教学质量与教学改革工程本科类立项建设改革项目-药学专业综合改革试点项目（粤教高函（2013）113号）、广东医学院专业综合改革试点项目-药学专业综合改革试点项目（广东医政发〔2013〕38号）、2013年度广东医学院科研基金项目-广东医学院药学院青年教师培养方案探讨与研究的研究成果〕参考文献：〔1〕黄文尧，关于高等学校青年教师教风建设的探讨[J]