地理教师教学工作计划范文（集合7篇）

第第页地理老师教学工作计划范文（集合7篇）日子在不知不觉中过得很快,我们又要开始新的一天的学习了,现在就开始写一篇教学大纲。以下是我为大家收集整理的地理老师教学工作计划范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。地理老师教学工作计划范文第1篇一、同学基本情况：通过综合分析我校20XX届高三第一次月考地理成绩和高二期末考成绩，高三地理备课组的老师们对本届同学的地理学力水平有了初步的了解，大家一致认为本届同学整体的地理素养较低，基础较薄弱，缺少尖子生，本校学籍同学落后面较大，地理高考备考形势特别严峻。为了有效提升我备课组老师的教学水平,搞好第一轮复习,提高地理教学实效性,特订立本学期高三教学工作计划。二、引导思想：本学期第一轮复习必需紧抓地理教材、地理课程标准、考试说明，重视双基教学，构建地理主干学问框架和网络，引导同学学习生活中的地理，关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应体现地理学的应用功能与社会价值；地理本领的核心是图表、文字信息的分析应用本领。教学中应突出地理学科的综合性、区域性。使同学具备肯定的分析、评价、归纳本领和解决地理问题的本领。三、一轮复习应做好以下几方面工作：1、研讨教材、考试大纲和考试说明，讨论近三年高考试题每位老师要认真研讨教材和考试说明，讨论20XX——20XX年高考题，老师要不断讨论高考的新变化和进展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，讨论高考试题的命题思路和本领要求，使本身的教学不偏离高考的要求。重视每次月考后集体备课对试题的分析，依据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。2、抓好“双基”把握好教学导向在高三的备考中，老师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，肯定要扎坚固结实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理本领、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变应万变，才能做到万无一失。为此，应重视地理原理的教学，并重点捉住以下几方面：一是夯实基础识，到边到沿，不留死角；二是建构和完善学科主干学问体系；三是对重点学问形成专题，挖掘学问间的横向和纵向联系，强化规律（过程）和方法，重视联系和运用。3、强化地理图表的学习空间性是地理学科区分于其他学科的最重要特点。地理高考题可以说是“无图表不成题”，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说同学从地理图表中索取信息的本领，是地理高考成败的重要因素，所以在平常复习，应以课本中原图为基础，娴熟判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘紧要地理事物的位置或分布区；娴熟使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能依据要求绘制简单的地理图表，教学中应加强这方面的训练。提高同学图文转换，图图转换等类型的综合分析本领。4、重视地理本领的培育学问在于积累，在平常的教学中应潜移默化地、有意识地培育同学的地理思维和素养、地理灵感以及地理本领，强调对自然地理的理解、判定、推理、归纳、应用，突出考查考生取得图表信息的本领，迁移整合和运用学问的本领，比较、分析、评价地理事物和现象，描述、阐释事物和探讨问题的本领。5、加强案例教学，训练同学解题思路和答题的技巧从高考试题反思我们的常规教学，教与学都必需重视方法。这方法就是要做到选取典例，通过案例式学法或教法，举一反三，形成本领。实施案例教学，教会同学以不变应万变。训练同学进行学科术语规范、条理清楚、突出关键词、逻辑严密的表述。6、关注社会、关注时政热点和焦点引导同学关注当今人类生存和进展进程中的重点问题，关注社会进展和我国国情。如：人类对宇宙空间的探究、温室效应与臭氧空洞、气象祸害与自然祸害、外来物种入侵、南水北调、能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合整治、产业结构调整、循环经济、节省型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等，地理学科的时代性强，在日常教学和训练中应以反映现实和热点的“新材料、新情境”为载体，考查同学理论联系实际的本领和素养，以体现培育同学时代使命感和社会责任感的教育价值。7、训练同学用学科术语规范答题从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出，很多同学审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的重要原因。因此，提高精准审题、规范表述、严谨答题的本领是高三一开始复习老师就就必需有意识的培育，要尽可能将失误削减到最低。8、落实好每周的有效训练学问的巩固，技能的`娴熟，本领的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此，适时在网上收集各地的试题，依据教学进度和高考的命题趋势，细心选题出好每周的周练题，并对周练的错题进行适时评讲，帮忙同学总结解题规律，把握分析问题的方法和解决问题的途径，使同学适时发觉学问缺漏，有效地提高同学的应试本领。地理老师教学工作计划范文第2篇一、同学情况简析：八班级的同学，在地理学习了三个学期之后，我所教的五个班级均已形成了良好的课堂气氛，学风和班风都比较好，绝大部分同学在地理一科的学习上表现出较为猛烈的学习爱好和学习欲望，并且乐意积极自动的研讨地理学问，基本把握了学习地理的方法和技巧，擅长运用地理学问解决生活中的实际问题。但是也有部分班级，标签处比较浮躁，抄作业，不背书的情况，还是有部分同学对地理的重视不足，对一些地理学问只停留在爱好的层面，因此，要注意巩固学问点，和逻辑分析本领，提高地理整体感知。二、教材总体分析：八班级下册的地理教材重要学习了中国的地域差异，并以东北地区为案例，叙述一个地狱的地理位置、自然环境，人口和城市分布，以及经济产业分布，以及不同区域的练习与差异。本教材还从不同的区域叙述我国的地理联系与差异。比如说，讲到香港、澳门以及周边的珠江三角洲、长江三角洲的不同特色和相关的联系。除此之外，还有区域的环境保护和资源的综合利用。本教材最后还提到了要建设永续进展的中国，提出把生态文明建设放在突出的地位，融入经济、社会、文化建设的各个方面，使祖国更加美丽。三、本学期地理教学目的和要求：本学期的地理教学要以《地理课程标准》为引导，通过课堂教学和课外实践相结合的方式，使同学坚固把握所学的地理学问，并做到比较娴熟的应用到日常生活向同学传达地理的方法和技巧，进一步提高同学对地理这门课程的理解，进一步培育同学的探究思维模式和思维本领，加强同学自主提出问题并解决问题的本领，培育同学团结协作的团队意识和创新精神。并在激发同学求知欲望的同时，结合日常生活向同学传达地理思想，最后实现“会考地理”的目标。最后，通过本学期的地理教学和综合复习，圆满完成生地会考任务。四、方法与措施：1、进一步抓好地理课的课堂教学。课前做好充分的备课准备，课中讲清讲透每个学问点，课后搞好教学辅导，做到认真细致，全面详细，重点突出，难点透彻。2、充分利用网络资源，切实做好地理备课资源、复习资料的移动电话、整理工作，为制作地理教学课件做好充分的素材，从而充实课堂教学的内容。3、强化对地理基础学问的复习和巩固，重视个学问点与日常生活时事及乡土地理（海南地理）相结合，进行全方位的、开放式的复习和试题训练，为同学的生地会考取得优异的成绩打下坚实的学问基础。4、切实搞好单元测试，分册测试，细致分析同学考试过程中存在的问题。对于普遍尊在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个学问点，不漏一个同学，保质保量的完成本学期的教学任务。地理老师教学工作计划范文第3篇又迎来了一个新学期，为了保证在新学期里更好的完成教育教学任务，先做好如下教学工作计划：一、同学现状分析本学期是在同学经过一个学年的地理方面学问的学习进入了初二阶段，同学在初一阶段的学习中，把握了必要的基础学问，也具备了肯定的地理技能。在课堂上能进行有序的教学，但同学之间的水平参差不齐，一些同学由于平常投入少，未能适时做好复习，课堂内精力不集中。有的同学读图分析的本领不太强，所以本学期要依照班级实际情况，并在教学中关注全体同学，努力提高教育教学成果。二、教材分析学习中国地理学问和运用常见地图、地理图表，以及填写简单地图和图表本领，培育同学对地理事物的察看，记忆想象思维本领，以及运用所学学问分析简单的地理问题的本领。初步树立正确资源观、人口观、环境观，懂得协同人类进展与环境关系。三、本学期教学目的本学期是在八班级上册叙述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济进展的一般特征的基础上开始进一步阐述我国不同的地理差异，认得我国四大地理区域之间的差异。了解省级区域、省内区域和跨省区域的位置、自然特征及经济的进展情形。四、提高措施1、在一班级现有的基础学问上，依据同学的实际做好每一节课的课堂实际，在课后的反思中对教学中存在的问题，积极探讨解决问题的方法取长补短，提高和完善本身的教学。在课堂上实行快捷多样的教学方法和手段，激发同学的学习爱好，引导同学察看生活中地理事物和现象，培育同学读图本领，在相应地理材料、图片中独立取得地理学问。在平常月考之前，把学习的基础学问要把握好，并适时发觉同学中存在的问题，加强记忆方法和学习方法的引导，对个别同学加以引导，使他们更快进步。2、做好不同同学的提高工作。本学期要对中同学在把握好基础学问的同时，提高他们的地理本领，如读图和用图的本领。对于他们不正确的学习方法予以改进，在课堂上要注意他们的听课状态检验学习效果。对于学习有困难的同学因人数较多，所以更要加强听课效率，适当完成基本任务。就是把握本节基础学问和在图上读懂必要的内容，就是从简单的学问学起，使他们能体会到成功，多给他们一些激励，还要连续培育他们良好的学习习惯。3、结合中国地理的实在内容，对同学进行爱祖国、爱家乡的教育。依据我们国情、乡情，对同学进行正确的人口观、资源观和环保观的教育。矫正他们不良的学习习惯，全面提高同学的思想水平。五、连续渗透1、通过本学期学习，对同学进行酷爱祖国、酷爱家乡的教育，加强民族骄傲感。2、进一步树立人地协调观念，进一步学会运用科学的观点分析和解决一些地理问题。3、养成积极向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动保护环境、节省资源和能源。通过本学期地理教学，使同学能比较娴熟地运用所学的地理学问、解释生活中的地理现象。进一步提高阅读地图的本领。同时通过本学期教学，使同学把握中国地理概况，中国的人口、民族特点及分布。了解人口问题给社会经济、资源、环境带来的压力，把握中国的自然环境包括地形、气候、河湖的概况及相互之间的联系和影响，认得能源危机和环境问题给社会，经济进展造成的不良影响，提高同学的节省意识。六、自我提高本学期连续加强各种教育教学理论学问的学习，并适时圈点紧要内容，不断提高本身的学问理论水平，以引导本身的教学行为；积极参加学校组织的各项活动，听取其他老师的教学过程，并从中吸取适合同学的特点的教育教学方法，应用到本身的教学工作中，利用剩余时间学习有关的教学书刊《地理教学参考》《地理辞点》等，丰富本身的专业学问、活跃、充实课堂激发同学的学习爱好。七、师德1、拥护党的领导，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，为人师表。2、以诚相待，做到挂念珍惜每一个同学，在帮忙和教育同学的过程中，将以“同学为本”让同学感受到老师的“真诚”，让他们学会做人，学会学习，学会合作。3、在个人修养方面，衣着简单，得体，言谈举止文明，对同学不用羞辱性语言以防损害他们的敬重自己心。八、教学亮点好习惯的养成：首先要教育同学学会做人，德行端正，要有一个好的道德基础。其次是针对本学科有一个良好的学习习惯：如，读图用图习惯，这也是我参加教研探讨并用相关地图来取得相应的地理信息。还有，通过电视媒体取得最新地理信息的习惯等等。地理老师教学工作计划范文第4篇一、同学情况分析：本学期教学班共24个，其中县文科班个为3人，片文科班5个，艺术文班8个，县理科班4个，县片文班3个，艺术理科班1个。理科和文科都要参加12月份的全省水平测试，然后理科结课，文科学习选修教材。经过高一一学年的地理学习，同学初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理学问已经有了肯定的了解，把握了高中地理的基础学问，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了肯定的识图、读图本领和分析地理现象、地理事物的'本领，具有简单的地理思维本领这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的基础。但也存在一些问题：1、班级之间差别较大，一个班同学基础较坚固结实，学习自动性较强，另一个班同学基础明显偏弱，学习习惯较差，学习积极性不高，课堂纪律较差，教学难度增大。2、同一个班级内部，由于班额大，同学基础也参差不齐。仅少部分同学学习地理的积极性较高，多数同学感到学习困难较大。3、理科同学普遍地理基础较差，落后面大，讨论、质疑积极性不高。二、教材分析：高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内容的学习，学习任务重。而必修三以系统地理为主，侧重叙述地理环境的基本理论和规律。教材除了学科理论外，增设了活动设计、讨论性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，同学思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导同学去察看、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。三、教学任务及总要求：⒈理科以培育同学对地理的爱好，强调地理基础会考的紧要性，调动学习积极性，培育同学自动思考自动探究等自动意识为基本启程点，确保12月份的全省水平测试过关。⒉文科重视基础，面对大众，重视一切同学的进展。培育同学坚固结实的基本功，为今后高考学习开个好头。复习中学世界地理学问，重点使同学认得各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析认得形成特色的原因。⒊兼顾少数，个别辅导，解决个别同学吃不饱的冲突，使不同层次的同学都能有所收获。四、教学重要措施：1、细心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂45分钟的效益，抓好基础学问基本本领的基础上要加强对同学综合本领的要求，强化对中学的地理教学一一落实学问重点及难点的解决途径，加强教学的针对性；2、充分利用现有电教媒体进行教学，加强同学学习地理的爱好；3、加强学科内和学科间的渗透，重视培育同学的阅读本领和分析问题的本领，把握地理学习的方法；4、精讲精练，适量的训练，以巩固和强化重难点学问，谙习各种高考题型，以适应综合考试的要求。地理老师教学工作计划范文第5篇时间飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我重要承当八班级六个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮忙和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和激励。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况。一、认认真真付出，踏踏实实工作对于我们一线老师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的，首先，我作到认真备好每一节课，认真研讨新教材的体系、学问结构，针对同学的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发同学爱好。因此我本学期的一个紧要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用Flash制作成动态，这样会吸引同学的注意力，激发同学学习的爱好。虽然在进行课件的思路创作和实在制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到由于我的课件而使课堂气氛活跃，同学学习情绪空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的课件不但得到了同学的爱好，也得到了教研员和区内同行的认可，本学期我参加了Xx市优质课特等奖的评比，最后获得了Xx市第二名的好成绩。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面连续努力研讨，为了提升本身的本领，我积极参加了校课题《自主进展，人文见长》课题的讨论。其次，本学期在本身备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同进步，我常常听课，比如这学期我去45中听了Xx市优质课评比选手的地理课，还积极参加了学校组织的“四杯赛”听评课活动。这些课对我来说都是受益非浅，共计这学期我听了30节课，从中学到了很多东西。再次，为了提升本身的业务水平和业务技能，本学期坚持认真学习，把学习当作本身的一种责任，在学习过程中我一直坚持这样的学习策略：基本理论笃学；本职业务深学；修身学问勤学；急需学问先学。我常读的刊物是《中学地理教学参考》《地理教育》《人民教育》及一些相关的教辅材料及本身构买的有关新课程的书。我在今后也要坚持让读书成为本身的一种习惯。二、坚持教学策略，向45分钟要质量。本学期我们组重要讨论的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们曾经在组里讨论过，听了同行的做法，有很大启示，可以说每一节课我都在重视这个问题的讨论与落实。比如：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让同学口答，有时让同学拿出小条来答。上课时重视分层次教学和多媒体的使用，激发同学爱好，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子同学做到课前提问，巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等同学和较差的同学，有一些比较简单的问题，就让那些学习较差的同学来回答，加强他们的自信念，从而提高他们的学习爱好。我教的班级分为两种，一般班和试验班，这就给我的教学带来一个问题，假如同样备课快班同学觉得吃不饱，而普班同学又觉得吃不了，因此我发觉这个问题后从开学初第一周的第二课时开始便作调整，同样的课我要备两套教案，快班同学重视学问的扩展和加深，普班同学重视基础学问的夯实。在普班，有一部分同学不爱学习，我就将学习好的同学与学习差的同学结成对子，尤其是在期中期末复习时，让同学好的同学对本身结对的伙伴实行监督、考核，然后我在上课时抽查。这种方法很适用，并取得了可喜成绩，通过一学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要连续学习与讨论，由于还有很多不足之处。比如说，有时新课内容较多时，便没有时间检测课堂达成率。三、下学期的教学计划本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成绩取得了很大进步，在期末质量临测中成绩比较突出。我在下学期的工作中，计划从以下几个方面提高教学质量：在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，更改学问呈现形式，激发同学学习爱好。精选单元练习题，进行阶段性同步练习。多听杨老师和其他地理老师的课，不断学习，不断提高,取长补短,共同进步。总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿势去迎接新学年的到来。地理老师教学工作计划范文第6篇一、教材分析本学期我们重要学习鲁教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，是人文地理部分，重要介绍人地环境的基础学问、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求同学能独立或合作进行人文社会的分析和调查。选取了与人类社会进展紧密相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而渐渐树立起人地协调进展的思想。与此同时，把握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能，特别是能够对城市与环境区域产业活动中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认得，做到学有价值、学以致用。二、学情分析从上期期末考试情况看，8个班的成绩都有较大提高，但同学的数学基础还是参次不齐。抽象思维和逻辑思维本领都比较欠缺，有待进一步提高。同时高一同学由于中学对地理课不够重视，无论学科学问、学科本领都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。而且同学对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好，但专题式的'探究学习，部分同学会感到有困难，不易把握学问点。三、教学措施为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务同学全面进展，我从同学的学习过程和学习效果两个方面动手来进行教学。（1）强调学习过程，培育良好习惯。结合我校同学的实际，要求同学落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。①课前通读教材，独立完成配套教材的基础学问梳理。发觉问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使怀疑在分钟内真正排出，切实提高教学效果。③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程显现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。（2）落实活动实践，激发学习爱好。结合鲁教版教材的特点和我校同学的学问水平，将大力推动教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动布置。同学分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是同学活动的引导和成果的呈现工作，在肯定层面上让更多的同学参加进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励同学努力学习，使爱好更深厚。（3）重视学问小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。每单元结束后，将引导同学对单元学问进行重难点的复习，帮忙同学构建单元学问的网络化体系，并激励同学以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合同学学情反馈，做好试题的讲解和薄弱学问点的讲练。（4）讨论教材和教法，提升业务素养。新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必需严格遵从的标尺。立足课标，讨论教材挖掘其有效性和分析活动、阅读的针对性，合理选材。结合当地实际情况和同学现有的学问体验层次，从同学身边找寻教学资源，从同学生活体验中找寻资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与同学在学习和认得过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行交流，老师和同