高考作文训练(教师)

作文训练一、阅读下面的材料，根据要求写作。①别人为食而生存，我为生存而食。——苏格拉底②盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明③“谁有两个面包，卖掉一个吧，用来买水仙花，因为面包是身体的粮食，水仙是精神的粮食。”——伊斯兰教创始人穆罕默德④生活真像这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!——郭小川⑤成功便是站起比倒下多一次。——励志语录中外文化中有很多相通的思想，这些思想在当时后世影响巨大。读了上面六句，你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。解析：试题给出五句名言，要求以其中两句或三句为基础来立意,考生构思立意时，应理解各名言肆意,抓住各名言的内涵。①句是苏格拉底的名言，意思是说人活着不只为了吃饭,要有高于吃饭的其他追求；②句是陶渊明的名言，意思是说青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。③句是伊斯兰教创始人穆罕默德名言，这是一个比喻式的说法。“面包”是用来吃的，维持身体的需要:“水仙”是用来看的，让人精神愉悦、心情舒畅。“水仙花”指的是“心灵和精神追求”。所以这句话是呼唤人们要注重精神文明，或者说精神方面需求。④句是郭小川的名言，此句也是一个比喻的说法，把生活比作一杯酒，而这杯酒如果不经过三番五次的提炼，就不会可口。这里“三番五次的提炼”可以理解为人生的磨难或挫折，也就是说只有经过磨难和挫折的生活，才会焕发异彩。⑤句是一句励志语录，意思是说只要坚持下去，就会迎来成功。理解各名言意思之后，建构所选的名言之间的有机联系，以之为纽带，阐发自己的感触和思考。如选①与③，考生作文可以探讨精神追求,或者说精神生活的重要性，谈谈生活与生存的关系；如选①与②，考生作文时可以探讨人生之中该如何对待光阴，或者谈谈人应该抓住自己的青春时光，努力拼搏；如选④与⑤，考生可以写写人生中坚持不懈，持之以恒的重要性。3．“思考权衡”，就是要思考为什么我们这个社会需要具有这样精神品格的人，为什么他们能成为这样的人，我们当代中学生应该怎样成为这样的人；要权衡就是要通过权衡比较看他们当中的哪一种精神品格更是我们当代年轻人所必需的，哪一种精神品格更有助于矫正当代不良的社会风气，哪一种精神品格更能体现时代的精神风貌等。他们三个一个代表抓科技以强国，一个代表崇敬业以立民，一个代表爱文艺以美心。四、阅读下面材料，按要求作文。蜘蛛们世世代代都穿着一身颜色灰暗的衣服。从小，长辈就告诉他们：这种衣服虽然不好看，但便于隐蔽。想吃饱肚子，就不要想把自己打扮得多么漂亮；想漂亮得有蝴蝶那样的翅膀。蜘蛛们都很听长辈的话，世世代代，他们跟长辈一样穿着灰不溜秋的衣服。然而，美丽实在是太有诱惑力了。有一天，几只小蜘蛛毅然脱去身上的灰衣服，换上了色彩艳丽的花衣服，一个个打扮得花枝招展。富于经验的老蜘蛛赶紧警告其他小蜘蛛：“你们千万别学他们！他们这样张扬，只讲漂亮，不讲后果，肯定要吃亏的，你们就等着瞧吧！”但是，穿花衣服的小蜘蛛不仅没有挨饿，而且捉到的虫子比其他蜘蛛还要多。因为，森林里有许多爱漂亮的虫子，他们把小蜘蛛的花衣服当成了盛开的鲜花！这个故事引发了你怎样的思考？请结合材料内容及含义作文。要求选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭。解析：本则作文中的对象主要分为两类，一类谨遵长辈的教导，老老实实，可守本分；另一类则改变装束，结果“穿花衣服的小蜘蛛不仅没有挨饿，而且捉到的虫子比其他蜘蛛还要多”。显而易见，出题者的情感应是倾向于第二类蜘蛛，即改变装束的蜘蛛。此处的“改变装束”应指的是创新。传统应该受到尊重，但尊重传统绝不意味着一成不变，还要不断地变革和创新，没有创新就没有进步。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。青少年朝气蓬勃，思维敏捷，敢为人先。创新的希望也在青少年。新一代青少年要敢于创新，善于创新，要把创新热情与科学求实态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。材料作文注意事项材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料为五句中外具有哲理性的名言，名言的寓意不是很难，很容易理解。材料作文的审题很重要:第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点:单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意,即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。任务驱动型作文任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。(一)一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。(二)引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。(三)分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点;还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。(四)进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。(五)联系实际，快速收