幼儿园教师演讲稿：爱是最美的语言VIP

幼儿园教师演讲稿：爱是最美的语言

幼儿园老师演讲稿：爱是最美的语言

最美的语言？那肯定是加了很多修饰的词，才产生的吧？然而在幼教方面并不如此，幼教这一岗位上首要的条件就是要有一颗爱孩子的心，爱像一涓涓的流水渐渐地渗透进幼儿的心里。语言或许是很朴实的，没有华丽的词汇来修饰。它虽是无声的，但它却是很神圣的、很宏大的。

爱是人类特有的，最宏大的情感，假如说亲子的爱源于血缘本能的爱，那老师的爱则是更多的博爱。训练是无选择性的，全部的孩子都有权利、有义务获得爱。爱的体现在很多的方面上：一个眼神、一个摩挲、一个拥抱等等。幼儿的世界是最纯真的，来不得半点虚假。

曾有一幼儿刚上幼儿园时，由于不适应，常常躲在被子里哭泣，我们发觉了，我们不知所措，想了很多方法都没解决这一问题。后来一次的偶然――我那天抱他，轻轻地摩挲他和他轻声地说着话，发觉他好宁静地在我的怀里，笑容不断地从他的脸上呈现。从那以后再也没见他哭泣了。他的家人也发觉了他的转变，都特别兴奋。通过这件事我感受很深，对幼儿要像对待自己的孩子并付出你的爱，多抱抱幼儿，让他们知道你的爱。从那以后我给自己定了一个死规定，就是对来园的班上每一个幼儿每天都要抱一抱。让他们了解老师对他们的爱，并不亚于他们的父母，由于我们始终都把他们当作我们自己的孩子了。

其实大家都知道拥抱是一种沟通、是一种沟通。还有对孩子而言，则是给他们带来幸福感和平安感，稳定心情，从而让他们心情因此而放松。得到他们应有的欢乐。爱是一种体态的语言，表达了丰富的情感，更能让人接受和理解。孩子们更能体会到发自内心的爱与其他虚伪的做作、表面化的不同。孩子的眼睛是最纯真的、绝不会带有偏见的。他们具备了接受并感知外界信息的力量，他们能对一眼神、一动作、一语气等中感觉到，并作出快速地推断：你对他爱还是不爱？然后作出相应地反应。

当然爱并不是简洁的溺爱，爱是要有适度的、有理智的。溺爱是一种愚昧的爱，往往会毁了孩子。会影响孩子的健康成长。因此，不能对幼儿放任自流。不过也不是由于爱他们，就一味地站在大人的角度去要求幼儿，抓住幼儿的一点过错就加以埋怨、指责。其实“过错”在幼儿成长中，有着很大的意义。幼儿“犯错误”、“闯祸”是由于他们的无知。记得“六。一”节前夕，因排演出节目，班里的一位老师被抽出去了，还有种种的因素，故造成了一件孩子间奔跑，相互推搡，磕碰流血现象的事发生。在很多人意识中都认为孩子应当懂事，不应当闯祸，不应当那么做。其实“过错”只是幼儿为了满意自己的需要，而实行的不恰当的方式。有时幼儿的“过错”，往往会反映出我们老师在很多方面上的弊端。这次事的发生就说明白一点：我们的场地过小了，幼儿没有奔跑的环境（其实幼儿不能奔跑也不利于幼儿的成长）；还有教室的布置不合理；老师的工作方法也不当；园领导的工作布置也不规范等等。幼儿的“过错”，实际上是在提示我们去引导，教幼儿合理做事方式。在幼儿成长过程中，允许“过错”发生，包涵“过错”，不要发怒、绝望、难过。要放弃完善的构想，而应提出实实在在建议。爱幼儿，更要懂幼儿既要把握幼儿的成长发育的一般规律，又要了解幼儿的"独特的共性特点。爱幼儿就是爱幼儿的一切，包括幼儿的缺点和不足，老师就是幼儿的合，与幼儿合作一起改正幼儿、老师自己的不足。同幼儿一起成进步步。

在幼儿体会到我们的爱时，他们同时也学会了去爱身边的人了。心境也开阔起来了，看一切事物都会觉得很美妙，从而就会觉得更加欢乐幸福。这样这个社会就会在他们的眼里变得更美了。爱是最好、最美的语言，谁又能加以否定呢？当我们面对那些纯真可爱的孩子时，为什么不该用最好最美的东西来给他们呢？因此盼望不要吝啬你的爱，好好地呈现出你的最美的语言。

幼儿园老师演讲稿：爱是最美的语言

敬重的各位领导、各位老师：

大家上午好！

我叫XXX，今日我向大家演讲的题目是：《欢乐并幸福着》。

有人说，幸福，就是面朝大海，春暖花开，做一个闲看云卷云舒的世外人；也有人说，幸福，就是做一个翩翩而起的舞者，为世人演绎出飞天的舞蹈……然而，我以为，幸福，就是做一位能够时常守护在祖国的花园里，为祖国乃至世界培育出一朵朵漂亮之花的园丁。

许多伴侣问我：你每天都要面对那么多既淘气又难缠的小孩子，你不觉得烦躁压抑吗？这样的生活你觉得幸福吗？

面对这一个个事关幸福与否的问题，我都会抿嘴一笑道：其实，我，幸福并欢乐着！

我幸福，是由于我置身于这世上最纯结的地方！

早晨，阳光，很美，但更美的是幼儿园里孩子们那一张张纯净无暇的笑脸。

试想想，当你一天生活的起点是从小伴侣们那天真无邪的笑容开头，终点是以小伴侣们的欢歌笑语而结束，途中你还得与他们一起玩耍、打闹，以真诚的自我呈现自己，与孩子一起体验成长的脚印     。每天都在接受孩子们天真无邪的洗礼，让浮躁的内心得以安静，莫非这还不能让我感觉到幸福吗？

我幸福，是由于我置身于一片求知的海洋！

对于一个个刚刚踏上就知征程的小孩子来说，除了哭声与笑声，最多的唯恐就是奇怪   心了。对学问的渴望就仿佛竹间春笋对甘霖的渴望一般浓烈。我为能够给他们浇灌以学问的甘露而欢乐！

记得，教会孩子们写出的第一个字是“人”，绘出的第一幅画是“太阳”……每每想到孩子们与学问对接的窗口，开拓人生的道路，是通过我而建立起来的，欣慰之心不禁由然而生！

在与小伴侣们朝夕相处的日子里，每教会小伴侣书写一个文字，学会一个嬉戏时，我都会觉得生活是那样的幸福！由于曾经有人说过：人生最大的幸福莫过于和别人一起共享成长的欢乐。

我幸福，是由于我置身于能够让我人格得以升华的天堂！

还未踏入幼儿老师这个行业时，抱负彷徨的，心情是浮躁的，行动是懒撒的！那时一个人，感觉无论怎样生活好像都无伤大雅，任何事都可顺其自然，随性而为。可当我跨进幼儿园的的校门时，却明显感觉行为与职责已经格格不入！由于在今后的生活中与我灵魂交相辉映的将是一颗颗纯净无暇的心。

古人云：近朱者赤近墨者黑。出于相信，幼儿园、家长给了我与小伴侣们朝夕相处、教育他们习文通理的机会，我，岂能辜负！

从那时起，慢慢地我学会了去阅读更多的书籍，以丰富自己的学识；慢慢地我学会了宽容更多的人和事，以安静自己浮躁的内心；慢慢的我学会了去做一个更加顽强人，为小伴侣们树立起一个生活的榜样！间或驻足回首，在这个小小的世界里，每一分每一秒都是那样值得。没有小伴侣们天真无邪的心灵感召，就没有现在我内心这一汪纯洁的海洋。

生活在小伴侣的世界里，获得幸福，比生活在世间其他任何一个地方更为简洁。

只要我们能够全身心地融入到他们的生活中去、只要我们能够时刻怀着一颗宽容的心、只要我们能够学会去发觉生活中的美，只要我们能够以小伴侣的乐为乐，以小伴侣们的忧为忧！

生活看似单调乏味，但谁能说我不幸福呢？

我的演讲完毕，感谢

!

幼儿园老师演讲稿：爱是最美的语言

十年前，意气风发的我懵懂的选择了幼教事业，介入一个全新的领域，全部抱负中向往的美妙被现实冲击的一无是处。

珍宝们哭闹，我哄不乖就陪他们哭;

珍宝们不会吃饭，我要耐着性子一口一口喂饱他们;

珍宝们拉了尿了，我要强忍着恶心给他们洗澡;

珍宝们生病了，我给他们喂药量体温时心里布满恐慌和焦虑;

珍宝们睡不着觉时，还要陪着拍着哄着让他们入睡;

珍宝们嬉闹时，无意间磕了碰了，家长的不理解，恶语相加。。。等等。致使我最爱最崇高的幼教事业，曾几度被蒙上阴影失去信念。每当我萎靡不振想放弃时，去告辞我朝夕相处的珍宝们时，他们一个个依恋的眼神，一张张可怜吧唧绝望的脸庞，雀跃的大叫：张老师!张妈妈!此刻，我心里一阵阵酸楚!其实心里真正割舍不下的是珍宝们那一张张童真可爱的笑脸，他们天真无邪的世界是多么纯真的一片净土!吵闹铅华的都市生活最纯洁的就是孩子们绚烂世界!纯洁的让我们大人之间尔虞我诈明争暗斗都经常觉得艳羡和嫉妒!为了和孩子们共享这片净土，我的这种意念始终在坚持，致使我磕磕绊绊一路走来，扪心自问，懊悔过吗?好不违心的告知自己：无悔!由于珍宝们带来的是欢乐，愉悦和幸福享受!

如今，我以为人母。回首最初被现实冲击破灭的美妙向往，又是另一番感悟。

每天早上珍宝们来园时第一声问：张老师好!此刻，我无比荣耀和欣慰。

珍宝们哭闹时，我会深情的拥他们入怀，怜惜的劝慰和鼓舞他们。

珍宝们吃饭时，我理所当然的细心呵护他们，让他们的小肚子吃饱饭;

上课时他们七嘴八舌争先恐后告知我家长里短时，我会发自内心的笑，他们模糊的语言，是专心在和我沟通，把我当做他们的第一个真心倾诉听众，我一句夸奖让他们无比的满意忘乎所以的开怀的笑，面对他们一张张绚烂的笑脸我还有理由不欢乐吗?

午休时，触摸到他们软软的小肉肉时，看到他们酣睡表情时，不由得发自内心的喜悦和幸福，想想自己也是从这么小日渐长大起来的，不觉得奇妙而好笑;

当她们一个个坐在我怀里给她们扎小辫时，我会想起小时候我幸福的依偎在老妈怀里，老妈给我扎小辫时的美妙时间!

下午，当最终一个珍宝被接走时，已是华灯初上，心里何曾不是空落落柔柔的伤感，一天相处，珍宝们的一颦一笑举手投足都深深的烙在脑子里，牵动着我的心情亦喜亦悲。

晚上，经常在睡梦中叫着某个珍宝的名字从梦中惊醒，重新回忆珍宝的一举一动，原来只是一场虚惊，呵呵，小家伙们都不让我睡个好觉!

新的一天开头，迎接新的魅力骄阳，重新呵护我可爱的珍宝们，重复我无悔的幼教事业，相信我的珍宝们都是我们明天的傲慢和荣耀。让我们全部同仁携手团结精诚合作为我们的珍宝们为我们的幼教事业锦上添花共创美妙将来，同奏和谐之音，努力!

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敬重的各位领导、评委老师：

大家好！

今日我演讲的题目是《爱是最好的训练，爱是最美的语言》。有人说：医者父母心。而我想说，师者，更是父母心。“爱”是一个永恒的训练主题，没有爱，就没有训练；没有爱，便不能为师。是爱，让谭千秋老师，在地动山摇中，用血肉之躯为四个同学托起了生命的天空；

是爱，让李桂林、陆建芬夫妻在最坎坷的山路上点燃学问的火把，在最孤独     的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让盼望发芽。

“爱,能使世界转动”,英国作家狄更斯的名言诠释了爱的力气。正是这份力气的牵引，我才选择了训练，才走进了绿树掩映，河水潺潺的美澳学校。

在这里感受着芳草凄凄，感受着爱在花香中充满。

陈光校长从上任之初，便提出“当自己的日子过，当自己的孩子教”的训练理念，把“爱”字定为办好学校、做好训练的基础。

陈校长认为，要提高办学质量，在具有正确前瞻训练理念的前提下，首先要做好的，是要使老师体验到幸福，只有老师们对自己的职业布满喜爱，才能用旺盛的精力与满腔的热忱来爱同学。

为此，只要教职员工遇到困难，学校都会准时慰问，尽最大努力赐予关心。有位老家潍坊的青年女老师，由于路途较远，很少有机会

回家。一天，她突然得知奶奶病危，不禁心急如焚。方案其次天去济南开会的陈光校长得知状况后，临时打算提前一天动身，绕道近200公里，亲自将那位老师送回家中，并送去了慰问品。当车子离开时，那位老师流下了感动的泪水。他用自己的无声的关爱，获得了老师们的敬重与爱戴。“人非草木，孰能无情？”老师们自觉地用感恩的心回报学校。采访过程中，笔者不止一次听到老师们袒露的心声：“在这样的学校工作，我们心甘情愿奉献一切！”多么感人肺腑的话语……陈校长在关怀老师的同时，他同样把爱洒向同学。我曾经听一位老师动情地叙述一件事情：

一天晚上，十点左右，陈校长和班主任一起在宿舍前面预备检查同学的晚休状况。这时，一个女生从操场跑步回来，跑到宿舍门前，她双手捂着肚子，渐渐地蹲了下去。陈校长和班主任赶忙赶回去，只见那个女生面色苍白，满脸汗水。陈校长简洁地询问了几句之后，便抓紧和两位班主任一起将同学送去了县医院。

看了急诊后，两位老师轮番背同学去进行抽血透视等检查，陈校长就匆忙地去各个窗口交付，拿药。

一阵劳碌，同学挂上了吊水，病情稳定了下来。而校长和两位老师早已汗湿衣衫，气喘吁吁。

打完一瓶吊水之后，陈校长支配其次天早上有课的一位老师回去了，他和另一位老师留了下来，陪护同学。

等到打完三瓶吊水，陈校长和那位老师把同学送回宿舍时，已经是零晨三点了。

后来，同学的家长到了学校回到感动地向陈校长表达谢意，并要将药费还给他。陈校长只是说这是他应当做的，也没有收下药费。

榜样的力气是无穷的。陈校长对“爱”的践行成为燎原的星星之火，老师们也在各自的岗位中无私地奉献着自己的“爱”：美澳学校有住校生3000多人，步入学校，你会给常看到校领导、班主任吃住在学校，和同学们打成一片。他们常常深化食堂、宿舍，和同学拉家常。同学生病了，想家了，学习退步了，思想上有解不开的疙瘩了，都情愿找老师。天凉了，会听到学校广播中传来“多穿衣服”的母爱般吩咐和黑板上醒目的温馨提示。天气酷热了，学校会准时为同学送上绿豆汤。高考前期，为了保证同学良好的睡眠，午晚休期间，没有任何的机动车辆进入校区，家属区不再喧哗，不再开关车库，晚上放学后，宿舍楼前的五号家属楼一律自觉熄灯。

“随风潜入夜，润物细无声”。爱在被爱中升华，学会用感恩的心回报社会与他人同样重要。

汶川地震，牵动了全校师生的心，全体师生心系受灾群众，渴望为受灾的地区和百姓捐款，奉献一份爱、贡献一份力，短短一天内，为灾区捐款总数已达8万五千多元。捐款超过一百元的有104名同学。更令人感动的是还有一部分同学家庭贫困，自己有着