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文档简介

朱自清荷塘月色一二三学习目标涵泳文本语言，学会写景散文的鉴赏技巧。感悟体验作者情感，探寻经典魅力。群文比较阅读，提升思维品质。整体感知

1、请同学们找出文章的记叙要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。2、作者为什么选择夜晚？作者为什么选择夜晚？

你就得不时的让他喝茶，抽烟，看画片，读报，听话匣子，偶然也和他谈谈天气，时局——只是复述报纸的记载，加上几个不能解决的疑问——，总以引他说话为度。于是你点点头，哼哼鼻子，时而叹叹气，听着。他说完了，你再给起个头，照样的听着。——《沉默》朱自清退出社会角色作者为什么选择夜晚？

每天午饭和晚饭，就如两次潮水一般。先是孩子们你来他去地在厨房与饭间里查看，一面催我或妻发“开饭”的命令。急促繁碎的脚步，夹着笑和嚷，一阵阵袭来，直到命令发出为止。他们一递一个地跑着喊着，将命令传给厨房里佣人；便立刻抢着回来搬凳子。于是这个说，“我坐这儿！”那个说，“大哥不让我！”大哥却说，“小妹打我！”我给他们调解，说好话。但是他们有时候很固执，我有时候也不耐烦，这便用着叱责了；叱责还不行，不由自主地，我的沉重的手掌便到他们身上了。于是哭的哭，坐的坐，局面才算定了。接着可又你要大碗，他要小碗，你说红筷子好，他说黑筷子好；这个要干饭，那个要稀饭，要茶要汤，要鱼要肉，要豆腐，要萝卜；你说他菜多，他说你菜好。妻是照例安慰着他们，但这显然是太迂缓了。我是个暴躁的人，怎么等得及？不用说，用老法子将他们立刻征服了；虽然有哭的，不久也就抹着泪捧起碗了。吃完了，纷纷爬下凳子，桌上是饭粒呀，汤汁呀，骨头呀，渣滓呀，加上纵横的筷子，欹斜的匙子，就如一块花花绿绿的地图模型。

——《儿女》朱自清退出家庭角色涵泳语言

1、作者都写到了那些景物？荷月柳水2、请同学们自由朗读文章，找出你喜欢的描写景物的句子，谈谈喜欢的原因。鉴赏技巧——掌握一些表现手法叠词、用典、比喻、拟人、类比、对比通感：又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。

作者连续引用两首江南采莲的诗词有什么作用？拓展延伸

朱自清先生为什么会惦念江南？结合文

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