《祝福》精美公开课优秀课件(鲁迅)42694上课讲义

《祝福》精美公开课优秀课件(鲁迅)42694上课讲义56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗《祝福》精美公开课优秀课件(鲁迅)42694上课讲义《祝福》精美公开课优秀课件(鲁迅)42694上课讲义56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗桂平市第一中学程德宁福鲁迅鲁迅的代表作:短篇小说集《呐喊〉《彷徨》;历史小说集《故熹新编》散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》;杂文集《且介亭杂文》、《坟》《南腔北调集》、《而已集》等1.前言随着计算机与网络技术在社会各行各业的广泛应用，初中信息技术作为一门新兴的学科，走入了初中生的课堂，在教学过程中，传统的以教师为中心，传授式为主的单一教学模式显然已经不适用于我们当今的教学工作，计算机学科如何建立自己独特的教学方法，去适应计算机教学的发展，成为摆在初中信息技术老师面前一个新的课题。2.教学经验介绍作为一名初中信息技术老师，在多年的教学中，我总结了以下课堂教学方法，与大家共同交流探讨。（1）针对课时数量偏少等客观条件的限制，采用“精讲多练”。初中信息技术课程与传统学科最显著的区别就在于它的实践性很强，学生进行一次动手实践的效果往往比教师多次的反复强调更加有效，如果我们采用传统的“讲课→听课→上机”的教学模式，这种模式单调、缺乏新意，会使学生感到枯燥乏味，逐渐失去对该门课程的学习兴趣，而如果采用一味盲目的上机练习，也很难保证学习效率。作为任课老师，我在教学中采取“精讲多练”的教学方法，把更多的时间留给学生实践操作，效果很好。精讲多练，首先要注意讲解的精练性，把讲解的重点要放在对操作任务的基本原理、操作方法和练习步骤的描述上，放在对示范操作的补充说明上。在教学中，一堂课我一般只安排15分钟以内的时间进行讲解、示范。每讲完一个知识点，就让学生进行同步操作，从而把时间最大限度的留给学生去上机练习。其次我还布置一些练习让学生动手实践，练习内容针对性要求，要紧扣所学的知识点，而且练习内容要有创造性，例如一题多解的练习、用计算机作图的练习等等，以发展学生的实际操作能力和创造能力。在学生们熟练掌握以后，再进行下一个知识点的讲解。这样每堂课讲授的知识学生们都能应用于实践并得到巩固，最终达到熟练掌握。除此之外，对于一些重要的、较为烦琐复杂的操作，要尽可能地利用多媒体教学网络，一边演示一边讲解。这种直观、独特的教学方式不但能引起学生的注意力，还可以激发起他们自己尝试的兴趣，起到事半功倍的作用。（2）发挥教学艺术性，感染和吸引学生。教学语言是课堂教学中师生之间进行交流思想的重要工具，在授课时，如果我们教师运用诙谐的语言、恰当的比喻、或者是合理利用一些肢体语言不仅能活跃课堂气氛，而且能激发学生的学习兴趣，强化教学内容，从而达到高效的教学效果。例如我在讲解一些专业性较强的信息技术术语时，常常用现实中普通的事物加以形象化，如“退格键”的功能与橡皮相似，我把它叫做“橡皮键”。“回车键”在键盘中个头最大，敲回车键时计算机开始执行命令，所以把它叫做“一号首长”，把敲“回车键”叫做“首长下令”。“空格键”表示空一格，称为“靠边站”，等等。又比如在对讲解文件、文件夹、文件名、文件目录结构、文件保存路径、窗口、桌面等概念时，就可以利用生活中的一些实例，如利用一棵树的结构来比喻文件目录结构，利用一本书来比喻文件夹及文件的概念，利用汽车行驶和猴子爬树来比喻路径的知识，用学生的课桌来比喻电脑桌面，用窗户来比喻窗口等等，这样不但学生听得津津有味，而且课堂气氛也非常活跃。另外教学批评也是提高教学质量的重要环节，如果我们教师在对学生批评时采用温和含蓄的语言，就能使学生消除窘态，虚心接受，使他们在和谐、愉悦的气氛中认识到自己的错误，达到批评教育的目的。（3）利用电脑小游戏，激发学习兴趣。游戏是孩子们喜欢的一种活动，如果将有趣的游戏与课程正确结合，就能吸引学生的注意力，让学生在愉悦的游戏环境中掌握所学的内容。我在教学中就做了有益的尝试。例如：指法学习是非常枯燥的，教师讲解了手指的摆放要求和指法要点后，学生就要通过不断练习才能熟悉指法。这样学生不但学得很累，而且很不愿意练习。在教学中若采取游戏练习的方法，例如让学生玩《金山打字通》，让学生在“警察抓小偷”、“太空大战”、“拯救苹果”等游戏的过程中指法得到提高。在比如学生掌握了新知识点后，可以安排打擂台比赛。挑选一位同学当擂主，让他演示该知识点的操作方法，记下他所需的时间。然后其他的同学可以向他挑战，战胜擂主的成为新擂主。通过比赛中的激烈竞争，使学生牢固地掌握知识点。（4）尊重学生个体差异，因人施教，分层教学。在我所教过的班级中，学生对计算机的认知程度差别很大，有的学生家里有电脑，对电脑有一定了解，个别学生参加过一些计算机培训，对计算机较为熟悉，而还有的学生连键盘都没有碰过，这样在同一课堂上的，如果“一刀切”肯定行不通了。针对这种个体差异，我在授课时，就采取因人施教，分层教学。在讲授一些常见的知识点时，如：汉字的输入、页面设置等操作时，对基础好的同学我安排他们去做自己感兴趣的内容如网页制作、制作Flash等，此外我还鼓励他们自学课本上的选学模块，并作一定的辅导。这样我也就有了较多时间对基础差的同学进行个别指导，使他们能顺利地完成我布置的基本教学任务或操作训练。（5）适时展示学生的作品，增强学生的成就感。3.结束语作为一门近年来在初中阶段兴起的热门学科，计算机教学的地位与日俱增，在明确教学目的的基础上，采用适合于这门学科特点的教学模式和方法，可以使教学活动取得事半功倍的良好效果。我喜欢体育课，因为室内温度达24摄氏度，老师就要带我们去校外蓄水池游泳。我喜欢体育课，因为我可以荡起秋千体会小鸟飞翔的感觉。我喜欢体育课，因为即使没有体育器材，自己也会设起“脚斗擂台赛”。不过，这些都是我的童年往事，这是几十年前的情景再现。我孩子入学了，据说老师从来没有带出去游过泳。我孩子入学了，学校的秋千不见了。我孩子入学了，听说学校全面禁止“脚斗”游戏。我不解地询问体育教师，他指着院墙上醒目的大字“安全重于泰山”。是啊，听说某校学生游泳淹死，尸体放在校长办公室几天几夜。听说某同学荡秋千摔断了胳膊，老师写了深刻的检讨才勉强过关。听说一群学生“脚斗”，倒在一起，出现粉碎性骨折，学校“出血”才把事情摆平。我对孩子的不幸深表同情。我对体育老师的迷茫有所理解。阴差阳错，我也当上了体育教师，我沿用一丝不苟的传统方式去上课，继承兢兢业业的方式工作。结果，我也困惑了。学习和掌握前滚翻，可以使人在危机时少受伤害，我在讲清重要意义后对学生进行训练，学生很有兴趣，我为他们能掌握一个自我保护技能而欣慰。没想到第二天收到几个家长的便条“我家孩子胆小，不要他前滚翻吧。”我有点无所适从，只有取消难度更大的后滚翻了。外出取经，学习到一些学生有趣的游戏，回来进行推广，不想两个调皮的学生用绳子从女生后面一拉，女生倒地，当场昏迷，我迅速抱起，赶车直奔医院，挂号、取药。学生好转了。学生家长也通情达理，但我看见她满脸泪水就内疚，但我始终找不出我错在哪里？进入体育教学圈子，才知道体育教师的艰难。跃跃欲试想从频繁的校园伤害事件纠纷中理出一条发展思路，有利于学生，有利于教师，有利于未来。一、校园安全事故产生原因许多学校校园狭窄，生源富裕，班级人数极度膨胀，这种现象使学校系统出现局部的失序状态，学校现有的硬件条件却难以适应这种需求。多动是孩子的天性，由于电影电视武打动作的熏陶，许多学生游玩的动作都具有攻击性，有的孩子本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒。随着人民法律意识的逐步提高，越来越多的家长对孩子在学校体育教学和体育活动中发生的伤害事故，首先选择用法律的武器维护自己的权益，个别家长不分清事故的责任，不断上告学校，提出无理赔偿要求，有的家长告不倒学校就告体育教师，甚至进行人身威胁，到校闹事，学校的正常教学活动受到严重干扰。有的媒体大肆炒作，造成了很多负面影响。学校、体育教师基本处在被动局面中。这也使得学校、体育教师在开展体育教学和体育活动中，不得不慎之再慎。二、频繁出现校园安全事故产生的后果由于家长和教育部门的纠纷频繁不断。学校不得不将安全工作摆在首位。其他工作再好，只要安全出了问题，“一票否决”。于是出现“时时讲安全、事事讲安全、处处讲安全”的局面。学校希望体育教师不要添乱，体育教师祈祷不出事。为了不给学校添乱，为了自己少些麻烦。许多体育教师取掉扒杆，拆除单杠，解下秋千……排除一切安全隐患。现在农村学校操场模式：篮球场、跑道、沙坑，一马平川。体育教师上课时压力很大，经常担心在教学的过程中会发生“意外”而承担责任，所以难以大胆开展体育活动，危险性大的项目教学被学校抛弃。体育教学，这一主要以室外实践为主的教学行为，它本身就容易受到外界环境、事物的干扰和影响。从管理方面来讲，室外教学增加了管理难度；在教学中出事难免，有的学校甚至提出谁出事、谁负责的管理办法，把事故的责任直接转嫁给体育教师，体育教师的职业成为风险很高的职业。“运动”和“伤害”是一对孪生姐妹，在强大的安全压力面前，我们体育教师大多采取因噎废食式的教学方式。有的优秀的体育教师主动要求，改教其他课程了。越不开展体育活动，学生体质下降越厉害，学生伤害事故也就发生越多。这些新情况、新问题，不是一个学校、一个地方存在，这种本不应该在校园内出现的一种“怕伤―不敢练―越容易伤”的马太效应却悄然形成。而是全国范围内普遍存在。第五次全国学生体质健康调研结果表明，耐力、柔韧性、爆发力、心肺功能及体能素质中的速度素质和力量素质连续十年下降，而耐力素质则连续二十年下降。超重和肥胖学生的比例迅速增加，在全国、省、市各级运动会上，多数项目10年以上无人打破，有的甚至保留30年。成了一代不如一代。中小学校运动会的记录也是一创10年无人破。这种现象在中小学校相当普遍。实际上是学生体质在不断下降的现实。三、解决问题的方法我是家长，很困惑，我是老师，我无奈，像这样下去怎样面对未来？造成如此局面的原因多方面的，我们要认真分析现状，展望未来。我们只要面对现实，积极探索，寻找一条有效的路径前行。在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，对事故要有一定的预见性。教师在迅速制止危险的同时给予适当的批评教育，让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良的后果。特别是灾祸来临的时候，学生们要学会自救、逃生。强调安全，重视安全，是无可厚非的，但把安全摆在压倒一切的位置上未免太过了，老师怕出事故，取消了风险性的锻炼项目。学校怕吃官司取消许多活动。现在哪个学校还敢带学生去春游？哪个学校还敢组织学生越野赛？善待出了安全事故的老师，只要不是玩忽职守，就不应该处理太重，否则他以后工作方式就是消极怠工。“一只口哨两个球，篮球一发老师学生都自由”的局面。总之，对于体育教学中的安全问题，学校和教师都应以一种客观的态度去看待，以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生，只要学生和教师在思想上重视伤害事故，同时教师教学上处处想到学生、关心爱护学生，教学上扎扎实实，认真负责，教法创新，大胆尝试，管理上严格要求，就可减少或避免伤害事故的发生，真正让学生健康快乐地成长。桂平市第一中学程德宁福鲁迅鲁迅的代表作:短篇小说集《呐喊〉《彷徨》;历史小说集《故熹新编》散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》;杂文集《且介亭杂文》、《坟》《南腔北调集》、《而已集》等俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指介绍文章的背景写于1924年2月7日,是短篇小说集《彷徨》的第一篇。鲁曾热情欢呼辛亥革命的爆发,可不久就失望了——帝制虽被推翻,但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治,封建社会的基础并没有被彻底摧毁。中国的广大人民,尤其是农民,日益贫困化。宗法观念,封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。鲁在《祝福》里深刻地展示这一时期农村的真实面貌因此,他有时就不免发生怀疑,感到失望。他把这一时期的小说集叫做《彷徨》,显然是反映了其时自己忧愤的心情。教学目标】、把握小说情节,概述故事脉络2、准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧