赣美2011版三年级美术上册《健康每一天》评课稿

赣美2011版三年级美术上册《健康每一天》评课稿一、教材评价《健康每一天》是赣美2011版三年级美术上册的一篇教材。本教材的主题是健康、快乐的成长。通过生活中各种身边的物件以及具体的情境，形象生动地展示了如何维护健康的方式和方法。教材选材很恰当，贴近小学生的日常生活。教材难度适中，符合小学生的认知特点，教导孩子从小养成良好的生活习惯。同时，教材还注重培养孩子们的艺术素养，让孩子们能够在观察、感受和创作中获得艺术享受。值得一提的是，本教材中强调了环保主题，注重让孩子们了解保护环境的重要性。在课程教学中，教师要有意识地引导和教育学生保护环境、爱护大自然。二、教学内容分析及设计1.教学内容分析《健康每一天》主要涉及健康主题的创意作品创作、色彩和线条运用技巧的学习，以及环保主题的教学。(1)创意作品创作本篇教材主题是健康，小朋友们需要创作相关的创意作品。孩子们可以自行选择合适的材料进行创作，发挥自己的想象力和创造力，完成自己的作品。(2)色彩和线条运用技巧的学习在教学中，我们会教授小朋友们如何使用不同的颜色和线条，使他们能够在创作中应用这些技巧，达到更好的效果。(3)环保主题的教学本教材中强调环保主题，我们会在课程中引导和教育学生保护环境，爱护大自然。同时，我们也会通过教学，让学生了解环保的相关知识。2.教学设计为了让小朋友们更好地掌握本教材的内容，我们将教学设计分为以下三个环节进行：(1)导入环节在课程开始前，教师应该用简单的话语进行引导，让小朋友们从生活中的实例入手，明确本次课程的主题和内容。(2)创作实践环节在教学中，我们应该让小朋友们充分发挥自己的创造力，完成一份自己的作品。同时，我们也应该在创作过程中，关注孩子们的情感体验和创造思维，帮助他们更好地完成作品。(3)总结评价环节教学结束后，应该对小朋友们的作品进行评价，同时也对整堂课程进行总结。帮助孩子们进一步理解本次教学内容，获得可持续的学习效果。三、教学方法和手段1.教学方法本教材教学注重启发式、体验式、示范式、启发式、综合式教学方法，让学生在学习过程中，进一步理解学科知识，获得良好的学习效果。2.教学手段在教学中，我们会应用以下教学手段：(1)课件可以使用多媒体课件辅助教学，让学生更加清晰地了解本教材的内容，从而提高学习效果。(2)实物通过展示教室或学校的环境，来引导学生了解环境保护的意义和重要性。(3)视频引用与环境保护相关的视频，向学生们展示生产生活环节产生的固体、液体、有害物质污染和气体蒸发、燃烧制造的排放物等对环境的危害，引导学生树立环保意识。四、教学过程在教学过程中，我们将分为以下阶段进行：1.教师鼓励学生分享首先，教师需要引导学生思考，让他们分别分享自己对健康的理解。教师需要通过鼓励学生分享，让他们明确健康习惯的重要性。2.学生自主创作在学生具备了一定的理解后，教师需要让学生根据自己的想象创作，让他们自主选择材料、自主创作，从而达到更好的创作效果。3.学生评价和分享自己的作品在学生完成作品后，教师需要引导学生互相交流、分享自己的作品，从中获得更多的艺术启示与趣味。4.教师进行总结在学生完成作品分享后，教师应该对学生的成果进行总结和评价，让学生进一步理解本次教学内容，获得可持续的学习效果。五、教学效果评估通过学生作品、学生表现、听说读写等多项评估，对学生在本节课中的表现进行综合评估。同时，也将考虑学生的实际情况进行评估。六、小结通过教学过程的分析，我们可以看出，《健康每一天》课程是一门很好的教材。它立足小学生的认知特点和生活实际，以健康和环保为主线，注重提高学生的环保意识和综合素质。教材教学方法及手段多种多样，