部编版三年级语文下册《元日》评课稿_第1页
部编版三年级语文下册《元日》评课稿_第2页
部编版三年级语文下册《元日》评课稿_第3页
部编版三年级语文下册《元日》评课稿_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

部编版三年级语文下册《元日》评课稿一、课堂回顾在上一堂课中，我们学习了《春晓》，通过阅读理解，在了解诗歌的基础上，进行了吟诵和拓展活动。今天我们要学习的是另一首诗歌《元日》。二、课文解读1.课文原文爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。2.词语解释爆竹：指用火药制成的竹制爆裂物，节日、喜庆等活动中用作庆贺。除：消除、去除的意思，这里指除掉旧岁，迎来新岁。屠苏：古时祭祀时用来涂抹在庙宇或器物之上，以驱除邪气。曈曈：光亮明朗的样子。新桃：指新年的桃花，寓意新年新气象。旧符：指用竹条或纸写的祝福语，旧符即为旧年的祝福语。3.课文理解这首诗主要描述的是新年的景象和气氛。“爆竹声中一岁除”，表达了旧年已过去，新年已来的喜庆之情。“春风送暖入屠苏”，表现了春天的气息和美好，“屠苏”是古代祭祀时用来涂抹在器物上以驱邪的一种植物。在诗中，它承载着对新年吉祥的期许。“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，这里描绘了新年的景象，房屋早已锁好，朝阳横空，宛如在新的一年里，光明照耀大地，带来新的希望。而“新桃换旧符”则把握住了新年祝福的基本方式，庆贺新年、离开旧年，期许新的一年能带给人们更多的欢乐和幸福。三、教学设计1.学生目标能够理解和朗诵《元日》。能够参与诗歌背诵，分享对新年的期望。2.教学重点理解和掌握《元日》的主题和情感。正确地理解和运用一些词语的意义。3.教学难点如何在学生中传达新年的喜庆心情。如何使学生理解并具体表达新年的期许。4.教学过程第一步：导入教师可根据学生的年龄特点，选用一些市场上的新年产品或其他物品，使学生能够感受到新年的氛围。第二步：讲解给学生展示《元日》的课文原文，并讲解课文中的主题和情感。解释生词、难词。让学生试着自己朗读并理解课文。第三步：探究教师可以通过交流或问答的形式，让学生进一步理解和表达《元日》中的含义。鼓励学生分享自己关于新年的期许和愿望。第四步：活动考虑不同的活动形式，让学生用自己的方式表达新年的祝福和想法。如，可以让学生自己创作一首诗歌，用自己的语言来表达对新年的期许。或是让学生画出他们对新年的图画，根据图画进行讨论和分享。第五步：总结收集学生所写的作品，并选择一些作品与学生分享。让学生回顾自己在本课堂中获得的新知识和对新年的理解。5.教学策略创设情境协作学习讨论互动课内作品展示个性化教学四、教学效果评价通过本次教学，教师可以通过以下方式评价教学效果：调查学生对于新年的理解和期望。调查学生是否能够正确地理解和朗读《元日》。搜集学生的课内活动作品，并进行展示和评价。五、课后拓展教师可根据学生的年龄、爱好，选择一些适合的文本来扩展学生的阅读能力，同时可以将教学内容与现实生活相结合，为学生提供一个更加具体的阅读和学习体验。六、总结在本次《元日》的课堂上，我们通过诗歌来了解、讨论和分享新年的意义和期望。通过展开课内的活动，让学生更好地理

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论