沙城三小我的21天读书习惯养成活动方案

沙城三小我的21天读书习惯养成活动方案城沙三小我的21天读书习惯养成活动方案

当代教育家叶圣陶先生说过：“教育就是帮忙人养成良好的习惯。行为心理学也讨论说明，21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。这就是说，同一个动作或同一个想法重复21天，或者重复21次，就会变成习惯性的行为和想法。也就是说，21天就能养成一个好习惯！

阅读，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的学问；阅读，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；阅读，还能提高我们的阅读力量，养成良好的学习习惯。为了进一步营造书香校园文化气氛，鼓舞学生以书为友，进展丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟在全校范围内开展我的21天阅读习惯养成活动，期末进展“阅读小达人”的评比，详细方案如下：

1.班级成立阅读群，学生每天坚持阅读，并做好阅读打卡工作，每天发一张阅读照片或阅读接龙证明，班主任每周统计表扬鼓舞。

2.学校统一印刷喜报，给满21天阅读的同学发放我的第1个21天阅读喜报。接下来我的第2个、第3个21天阅读喜报由班主任在班级间续发放。

3.收获3次及以上我的21天阅读喜报的同学期末将评为校级“阅读小达人”。

胜利，就是简洁的事情反复地做。之所以有人不胜利，不是他做不到，而是他不情愿去做那些简洁而重复的事情。所以，只要你开头做，并一天一天地坚持下去，你就会取得意料之外的效果。不要怀疑，立刻开头行动吧！我们坚信：只要你坚持21天，你就肯定会爱上它。

城沙三小

篇2：沙城三小“阅读达人”评比活动方案

城沙三小“阅读达人”评比活动方案

阅读，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的学问；阅读，能引导我们明理，学会如何做

个有修养的人；阅读，还能提高我们的阅读力量，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向无边的海洋。在书的世界里，可以领会宽阔的天地，观赏壮美的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，远眺将来的瑰丽！为了进一步营造书香校园文化气氛，鼓舞学生以书为友，进展丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟在全校范围内进展“阅读之星”的评比活动，详细方案如下：

一、评比条件：

学生具备以下条件方可申报及推举：

1、阅读有规划、有目标地进展，能在年级或学校起发挥“课外阅读”的榜样带头作用；2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。

3、阅读兴趣深厚，坚持摘抄或写读书笔记，主要面对三至六年级学生。

4、珍惜爱惜书籍，阅读量大，阅读范围广泛：阅读量能根本到达《课程标准》的要求，低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；1-2年级阅读文学名着(如童话、寓言故事等)1本以上；3-4年级阅读中外名着2本以上；5-6年级阅读中外名着3本以上。

5、积极参与班级、学校和市区开展的读书沟通活动，仔细阅读学校推举的阅读书目，常常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为详细、真实、生动的读后感；

6、坚持诵读古诗文经典诵读内容，不同年段学生能根据学校要求的背诵篇目背诵古诗，到达规定的数量。

二、评比方法：

1、采纳自己申报，教师依据其平常的读书状况推举，学校依据教师的推举及资料检查进展评定。

2、12月25日前向教育处提交“阅读达人”的材料；

3、评比时需要上交以下材料：

学生申报表，该学生的读书摘记、小作文（低年级）、优秀阅读心得（中、高年级）、发表文章证明及作文获奖奖状等全部能反响该生读书质量的材料。

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篇3：沙城三小教师读书活动方案

城沙三小教师读书活动方案

为了进一步激发全校教师读书的积极性，使教师不断更新教育观念，提高理论素养和教书育人力量，养成每日读书的好习惯，拥有布满才智的大脑和书香气质；同时，为了建立书香校园，带动学生共读，推动漂亮学校的内涵建立，特制订城沙三小教师读书活动方案。