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千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小班语言（小鱼儿吐泡泡）教案及教学反思小班语言（小鱼儿吐泡泡）教案及教学反思

小班语言（小鱼儿吐泡泡）教案及教学反思

教育目标：

1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走，并在歌曲的最终一小节马上掌握不动。

2.大胆想出新的掌握不动的动作，欢乐的嬉戏。

教学预备：

对圆形有肯定的认知阅历。

重点与难点：

学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走，并在歌曲的最终一小节马上掌握不动。

方法与手段：

示范法、嬉戏法、提问法等。

教学过程：

一、学习拉圆圈朝同一个方向走。

1.“我们所以小朋友怎样变成一个大圆圈啊?(手拉手)那我们一起来拉个大圆圈，好吗?”

师：“这么大的圈圈，我们怎样才能转起来呢?”(往一个方向走)

2.幼儿练习拉圆圈走。

师：“现在我们的大圈圈要开头走咯。”(老师一边念歌词一边带幼儿往同一个方向走)

老师活动：

1.通过提问让幼儿自己思索怎样变成一个大圆并让它动起来，进展幼儿思维。

2.通过嬉戏让幼儿体验活动带来的乐趣。

幼儿活动：

1.想一想怎样把班上的小朋友变成一个大圆圈。

2.幼儿在老师带领下练习拉圆圈，向同一个方向走一走。

二、学习歌曲并嬉戏。

1.观赏歌曲，了解词意。

师：“老师把拉圈圈变成了一首很好听的歌曲，我们一起来听一听，等下老师要请小朋友来告知大家你听到了什么。”

老师分句教幼儿。幼儿学唱歌曲。

2.和老师一起边唱边嬉戏。

师：“我们小朋友刚刚都学会了这首好听的歌曲，现在我们一起来边玩边唱吧。唱到‘看谁先蹲下’的时候我们来比比看谁第一个蹲下哦。”

3.重复玩这个嬉戏几遍。

老师活动：

1.先提出问题，引导幼儿认真听歌词内容。

2.小班孩子年龄尚小，分句教授简洁易学，便于幼儿把握。

3.在嬉戏过程中巩固对唱曲的把握，提高活动的趣味性，让幼儿在玩中学，学中乐，巩固幼儿的记忆。

幼儿活动：

1.幼儿分句学唱歌曲。

2.和老师一起边唱边嬉戏，在唱到“看谁先蹲下”的时候，立刻就要蹲下。

三、创编歌曲。

1.小朋友们想想看除了‘蹲下’以外，还可以做什么动作也不会动。

2.幼儿争论，老师依据幼儿提出的动作进行练习。

3.选取某一动作，完整的玩嬉戏。

老师活动：

1.让幼儿自己争论，发挥他们的想象力和语言表达力量。

2.敬重幼儿的想法，鼓舞他们乐观创编，体现《纲要》中“以幼儿进展为本”的理念。

幼儿活动：

幼儿发挥想象进行创编歌曲，选取一个动作，再次和老师完整地嬉戏。

活动反思：

音乐课在大多数人的`眼里就是让小朋友能够学会唱一首新歌，但是对于这节活动，依据小班的年龄特点。我们的主要目标就是让小朋友感受音乐的活泼、欢快的的同时又不感乏味。活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热忱参加，进展着幼儿的共性和力量。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验，用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，从幼儿的生活与爱好动身。

总之要仔细对待每一次教研活动，仔细做好每一次教育活动的预备工作包括备课、教具预备等。努

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