微观经济学-导论-课件

微观经济学7/21/20231ppt课件课件公共邮箱：wgjjx2011@163.com

密码wgjjxwgjjx请同学们勿上传网络7/21/20232ppt课件自我介绍任课教师：金铸经济学博士单位：华东师范大学金融与统计学院国际贸易系联系方式：

jinz2002@163.com7/21/20233ppt课件参考书目：高鸿业．西方经济学[M]．北京：中国人民大学出版社，1996年第1版．萨缪尔森，诺德豪斯．经济学（第17版）[M]．北京：北京经济学院出版社．

2002年．曼昆．经济学原理[M]．北京：北京大学出版社．

1999年第一版．

泰勒．经济学[M]．北京：中国市场出版社．2007年6月第一版．7/21/20234ppt课件课程考核:40％平时成绩60％期末考试成绩上课期间请关手机，以免影响教学。7/21/20235ppt课件导论首先让我们看看发生在1996年的两个个人的取舍一位是大二学生的选择；一位是高中毕业生的选择7/21/20236ppt课件1996年春天，老虎·伍兹因时间的稀缺，同时受高薪的吸引放弃大学学业，转而成为一名职业高尔夫选手，他先后于1995年、2001年和2005年三度获得美国高尔夫球名人赛的冠军，2008年年收入近1.2亿美元。1996年科比·布赖恩特同样的原因放弃上大学的机会，受高薪的吸引，以13顺位成为美国NBA职业球员。如今称为NBA最有价值球员，2008年年收入超过4000万美元。在座的各位同学同样在高中毕业后，放弃工作挣钱，选择在此读书。7/21/20237ppt课件其次，再让我们来看一下一个社会经济体的取舍，选择。假设只有两种资源：劳动和资本假设只生产两种商品：面包和衣服衣服）面包010020030040050010403020（吨）600A（300，40）B（500，20）7/21/20238ppt课件一个社会经济体的取舍一个简化的社会经济体因资源的稀缺性限制，不可能生产它想要的任何数量的商品，它同样面临着取舍和选择。由此我们引申出经济学的核心概念和思想。7/21/20239ppt课件一、基本概念与经济学的定义稀缺性选择机会成本激励1.个人决策来看（一）基本概念7/21/202310ppt课件相互影响相互交易2.经济体的选择生产可能性曲线7/21/202311ppt课件1)稀缺（scarcity）：对个人而言：时间是稀缺的。对经济体而言：资源是有限性，是指社会提供的东西少于人们想拥有的。基本假设：①人类的欲望是无穷的②资源是有限的生产要素：①劳动体力/脑力②土地（自然资源）③资本④企业家精神和才能7/21/202312ppt课件2）取舍（trade-off)：因为稀缺，人们不能得到所有想要的东西,不得不在有限的资源下作出取舍，选择。这是稀缺性的约束。3）激励人们会对激励作出反应。4）机会成本(OpportunityCost)：为了得到某种东西所必须放弃的东西。这是选择的结果。7/21/202313ppt课件5）生产可能性曲线（ProductionPossibilityCurve，PPC）假设一个经济体只生产两种商品（1）定义：表示一个经济在生产要素与生产技术既定时所能生产的两种商品最大产量的组合的曲线。

衣服（百件）面包01234510403020（吨）67/21/202314ppt课件（2）生产可能性曲线解读面包衣服109.534AB421213有效生产点无效生产点EF0不可能生产点1214cDOCD围成的区域为生产可能性集合7/21/202315ppt课件生产可能性曲线（机会成本递增）B点与A点比，增加1单位衣服生产要放弃更多面包的生产面包衣服109.534A（3，10）B（12，4）4212130（3）生产可能性曲线形状A’（4，9.5）B’（13，2）7/21/202316ppt课件A（4，4.5）面包（吨）衣服（件）4.542.554982B（8，2.5）生产可能性曲线（机会成本不变）B点与A点比，增加1单位衣服生产要放弃面包的生产数量相同A’（5，4）B’（9，2）7/21/202317ppt课件生产可能性曲线（机会成本递减）B点与A点比，增加1单位面包的生产要放弃衣服的生产数量少A（4,9）B（7，3.5）0衣服面包457833.579A’（5，7）B’（8，3）A点（9个面包4件衣服）A’点（7个面包5件衣服）B点（3.5个面包7件衣服）B’点（3个面包8件衣服）7/21/202318ppt课件汇总对比

机会成本不变机会成本递增 机会成本递减衣服衣服衣服面包面包面包7/21/202319ppt课件(4)生产可能性曲线的移动原因：要素的增加，技术进步等（生产可能性曲线外移）战争、自然灾害等（生产可能性曲线内移）要素增加生产食品技术进步衣服衣服食品食品7/21/202320ppt课件6)相互影响、相互交易贸易可以使每个人状况更好，贸易使每个人可以专门从事自己最擅长的活动。通过与他人交易，人们可以按较低的价格买到各种各样的物品与劳务。7/21/202321ppt课件考察完个人和社会经济体的行为后我们定义（二）经济学的定义1、定义：经济学就是研究社会如何管理自己的稀缺资源（曼昆，1999），或者说在有关稀缺性的约束下，人们如何进行有效选择的问题。7/21/202322ppt课件2、定义的理解：具体而言经济学研究(三个主要问题）：生产什么(what)生产什么品种、生产多少(即，在生产可能性曲线哪个点生产）如何生产(how)用什么技术生产、用什么组织形式生产（即，避免在生产可能性曲线内部的低效率点上生产）为谁生产(forwhom)产品的分配这三个问题实质是资源配置问题那么资源如何配置呢？即谁做决策(who)？这涉及经济体制问题。当前世界上解决资源配置问题的经济体制基本有两种，即：市场经济、计划经济。7/21/202323ppt课件3、市场经济、计划经济市场经济体制，即通过市场上价格的调节来决定生产什么，如何生产与为谁生产，资源的优化配置和充分利用依靠价格的调节与刺激来实现。具有分散、灵敏的特点。计划经济体制。即通过中央计划（政府）来决定生产什么，如何生产和为谁生产。资源的优化配置和充分利用依靠计划来实现。在现实中，许多国家的经济制度都是市场与计划不同程度的结合，但这种结合并不是一半对一半，总是以一种经济制度为主，以另一种为辅的。越来越多的人认识到，市场经济从总体上看比计划经济效率高，更有利于经济的发展。7/21/202324ppt课件资料：我国经济体制沿革1992年中共14大提出建立社会主义市场经济体制，追溯以往，1987年中共13大提出建立有计划的商品经济，1978年，中共11届3中全会提出进行经济体制改革。1956年，中共8大提出我国计划经济体制已建立。为什么会出现这种变化？7/21/202325ppt课件既然稀缺性问题的解决离不开具体的经济体制，所以经济学的定义就应该是，研究一定经济体制下稀缺资源配置和利用的科学。我们现在所讲的经济学是研究在市场经济体制下，稀缺资源配置与利用的科学。7/21/202326ppt课件二、经济学的研究方法经济学的研究是通过对社会各种现象建立模型来进行的。经济模型通常是对真实世界的抽象或简化，主要运用语言、数字表格、图形或代数来描述。经济模型不同于物理学模型在于它要尽力对社会——对人们的行为进行解释，而行为是非常复杂的。经济研究中始终进行着创造和检验模型的工作。7/21/202327ppt课件1、经济模型的一般特征所有经济模型都包含着三个共同的因素1）“其他条件不变”的假设

例如研究小麦市场模型，用较少的变量如农场工人工资、降水量、肥料、消费者收入解释小麦的价格，不考虑诸如小麦疾病、拖拉机价格、消费者偏好等因素，这些假设为不变。此假设的局限是会带来实证检验的困难。2）寻找某项目标的最优化假设易用数学极值问题来描述，来获得准确可解的模型；有明显实证有效性，即在解释现实问题相当有效。7/21/202328ppt课件3）准确地区分实证性和规范性的问题 实证经济学把现实世界当作一个客观存在来研究，试图确定经济中的资源事实上是如何配置的，其表述是描述性的；而规范性的经济学持有一定的道德观点，研究资源应当如何配置，其表述是命令式。例如对房地产定价研究。上海高房价受政府、刚性需求、开发商追求利润、建材成本等影响——实证研究上海房价不应受政府影响——规范研究7/21/202329ppt课件2、经济模型的验证1）直接法即检验作为模型基础的基本假设是否成立。2）间接法看所抽象的模型对现实预测的有效性。我们以追求最大化的厂商模型为例说明这两种检验方法A对假设检验：厂商真的追求最大化吗？可以给企业高管发调查问卷方式来检验，请他们说明其追求的目标。B对预测的检验：看能否依此预测厂商的行为。争论：有学者反对对经济模型的假设真实性进行检验，检验模型有效性的唯一方法是能否解释和预测现实世界（米尔顿·弗里德曼）7/21/202330ppt课件第一个经济模型生产要素市场（家庭出售企业购买）产品市场（企业出售消费者购买）企业消费者/家庭支出收入收益工资、租金、利润生产投入劳动、土地和资本物品与劳务购买物品与劳务购买以市场为基础7/21/202331ppt课件三.微观经济学及分析方法（一）微观经济学现代经济学把经济学原理或经济理论区分为两大组成部分或两大分支学科：微观经济学(micro-economics)和宏观经济学(macro-economics)。微观经济学以单个经济单位(作为消费者的单个家庭，单个厂商或企业，以及单个产品市场)的经济行为作为考察对象。7/21/202332ppt课件我们可以把微观经济学的内容，看作是考察既定的生产资源总量如何被分配使用于各种不同用途的问题即前面所说的资源配置问题。鉴于市场经济的资源配置，归根到底涉及价格问题，因而微观经济理论可以统称为价格理论，这包括产品的价格和生产要素的价格。7/21/202333ppt课件（二）微观经济学研究方法1.以个量分析为基本方法：着眼于微观主体和微观变量的分析。2.以边际分析为主要工具：来源于数学中的增量分析。3.以均衡状态为分析依托：包括了局部均衡分析和一般均衡分析。7/21/202334ppt课件概括而言微观经济学（1）研究对象是单个经济单位的经济行为；（2）解决的问题是资源配置；（3）中心理论是价格理论；（4）研究方法是个量、均衡、边际分析。7/21/202335ppt课件四、经济学的基本假设前提1.理性假说。这是经济学的一个最重要假设。阿罗(1986)指出经济学中的理性反映的是信息的处理和计算能力，它通常以经济代理人具有的一种特性表现出来:经济代理人在某种限制条件下，做出最佳的选择——追求自身利益最大化，通常表现为利己。7/21/202336ppt课件典型的例子是在完全竞争市场条件下，市场上经济代理人无论消费者还是厂商是完全理性的，他们有一个明确的目标函数，能够对自己的偏好进行判断和区别；拥有完全信息包括所有可能的可供选择的行为策略集；能够准确的了解和预测到竞争对手的策略集和所要采取的行动，因而知道怎样去做才能获得收益，追求自身利益最大化，具体的表现为厂商追求最大利润，消费者追求最大效用(心理满足）。7/21/202337ppt课件2.完全信息假设即消费者和厂商可免费而迅速地获得各种市场信息(information)。只有在上述假定条件下，微观经济学关于价格调节实现资源配置最优化，以及由此引出自由放任的经济政策，才是正确的。7/21/202338ppt课件3、经济代理人的同质假设。经济的理性假设的有用性来自于它与其它经济假设如经济代理人之间的同质假设的结合，表现为诸如：在劳动力的供给领域的研究中，人们常常假设，经济行为者具有相同的偏好，拥有相同的效用函数；在厂商理论的研究中，各个厂商则拥有相同的生产函数。7/21/202339ppt课件重商主义重农主义古典学派边际学派和新古典学派凯恩斯经济学学派新凯恩斯主义者马克思主义空想社会主义德国历史学派制度学派数理经济学货币经济学福利经济学不完全竞争新兴古典学派流派与先驱观点基本持赞成态度流派与先驱观点基本持反对态度流派与先驱观点有的赞成，有的反对经济增长与发展五、经济学的发展历程7/21/202340ppt课件五、经济学的发展历程1、重商主义（15－16世纪中叶－18世纪）

1）历史背景：自给自足的封建社会慢慢被新兴商业资本主义取代，中世纪逐渐兴起的城市变得越来越重要。地理大发现、探求金矿促进了贸易的发展。时代需要一个取代封建概念、提倡民族主义、尊重商人、为经济和军事扩展辩护的学说。

2）代表人物英国托马斯•孟（曼，T.）、法国柯尔贝尔、配第。7/21/202341ppt课件3)主要观点:⑴金银看作是财富的唯一形式.政策主张：保护贸易。⑵民族主义进而军国主义，需要强大中央政府。⑶反对影响商品流通的国内税、费限制，希望获得垄断或排他贸易特权。⑷数量众多的工作人口。4）贡献、影响及评价

(1)人们对商人的态度改变(2)拥有特权的贸易公司的产生

(3)民族主义

(4)贸易保护主义

(5)不懂得双赢7/21/202342ppt课件2、重农主义（1756－1776）产生背景：反对重商主义和法国旧政权的封建特性的过程中产生。政府管的过细，法国地方政府税费重代表人物：魁奈《经济表》是经济环流图和国民收入帐户这两个概念的先驱主要观点:1）自然秩序人类活动与自然规律相协调2）自由放任自由流通3）重视农业4）经济的内部相关性7/21/202343ppt课件贡献及评价将社会作为一个整体来考察并分析支配财富与商品流通的规律（魁奈，1758）收益递减规律（杜尔阁，1767）最早分析税负转嫁和税负归宿问题倡导自由放任，使经济学家关注经济中的政府作用错误认为工业和贸易是非生产性的，甚至主张只对土地所有者征税在法国是小农获得土地，他们将承担绝大部分税收7/21/202344ppt课件3.古典经济学－近代经济学的起源1)背景：科技革命（牛顿万有引力），人们不再接受利益是罪恶的、地位可继承等古代观念。遵循自我利益等自然法则工业革命，工业的增长导致人们关注经济2)主要观点：最低限度的政府干预自利的经济行为利益的和谐经济规律：比较优势、收益递减、马尔萨斯人口论、市场法则、李嘉图的地租理论、货币数量论、劳动价值论等所有经济资源和活动都很重要7/21/202345ppt课件3）代表人物亚当·斯密（1723-1790）集大成者：1776年《国民财富的性质和原因的研究》（简称《国富论》）。十八世纪，亚当·斯密《国富论》：现代经济学之父亚当·斯密在《国富论》中提出了三个需要关注的问题。第一个问题关于秩序，即在没有中央政府的引导和命令的行为的情况下，经济行为如何协调？第二个问题是对经济生活中各种流行的价格、投入和产出的确定和解释；第三个问题涉及经济进步及发展的过程，这是他所关注的重心（劳动分工、资本积累）。7/21/202346ppt课件亚当·斯密（1723—1790），尊称为现代经济学之父，一生与母亲相依为命，终身未娶。14岁入格拉斯哥大学读书，17岁入牛津大学深