信息技术基础复习资料教学课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝信息技术基础复习资料信息技术基础复习资料时间反复无常，鼓着翅膀飞逝信息技术基础复习资料模块一信息技术基础5分)1、信息、物质、能量是构成世界的三大要素。2信息的特征:·载体的依附性(使得信息可存储和传共享性时效性价值性真伪性1、现代社会中,人们把(B)称为构成世界的三大要素。A.物质、能量、知识B.信息、物质、能量C.财富、能量、知识D.精神、物质、知2、下列不属于信息的是GA.收到的手机短信B.广播里播放的天气预报C.存有照片的数码相机D.电视里播放的汽车降价信息3、李梅同学在做一份调研报告时,上网查找了一些资料,这是的过程。A.信息的获取B.信息的传递C.信息的存储D.信息的处理随着英语听力的规范化（人机对话）的推行，加强学生的听力训练、提高学生的听力理解水平，已经受到高度重视。如何改变和提高农村高中的英语听力状况就是一个值得令人思考的课题，应制定出一套改善和提高听力教学的对策。一、激发学生对听力的兴趣基础教育阶段英语课程的任务中就有激发和培养学生学习英语的兴趣。兴趣是学习的动力，是最好的老师。因此，英语教师要在平时的教学过程中注意激发学生对英语听力学习的兴趣。比如：老师可以根据本班学生的能力，到网上下载一些简短、有趣并且容易理解的动画片给学生看，也可以适当地组织学生观看一些英文录像，比如：《狮子王》《小猪Piggy》这种视频在网上很多，但是，老师要在考虑学生能力的基础之上，播放适当的视频。也可以模仿浙江电视台的节目：我爱记歌词。播放一句，让学生抢唱下一句，或者进行听歌填词，学生的兴趣有了，自然而然从“要我学”变成“我要学”。二、培养学生的自信心很多学生的听力能力差是因为心理畏惧，没有自信心，害怕听力题目，感到无从下手。在教学过程中，教师要通过适时地表扬和鼓励，帮助学生寻找到自己潜在的能力。比如：我们在教学过程中应平等地对待每个学生、关爱每个学生，但由于不同学生的能力不同，我们对他们的要求就不能一样，要进行因材施教、分层布置作业，总之，对他们要多表扬，让每个学生都能充分地体会到成功的喜悦，逐步增强学生的自信心。另外，对学生表现出来的错误，要注意纠错的方式，不能在学生回答问题的过程中，打断学生，进行纠错，我们要鼓励学生说，说完后再进行纠错。老师的一个肯定的眼神、一个会心的微笑、一句赞美的语句，都能使学生感到老师的关心，都能增强学生学习的自信心。三、在培养学生的语言技能中突出听力能力听、说、读、写四种技能同属于语言技能，我们要在提高学生四种技能的综合运用能力中，突出听力能力的培养。1.把听与说相结合只有在听懂的基础上才能说得出来，在说的过程中又有了听的提高。因此，教师在课堂上要用英文组织课堂教学，同时鼓励学生尽可能地用英语进行交流，表达自己，让说促进听、听带动说。2.把听与读相结合我发现班上许多学生不会读英语、不会断句，以致不能流畅的读出语句，因此，我们可以让学生先听、再读，也可以要求学生养成边听边朗读的习惯，先看着文字材料跟读，然后不看文字材料跟读，最后达到独立与录音同步朗读。还要鼓励学生多读书、增加词汇量、了解文化差异，提高听力水平。3.把听与写相结合听写是一种很好的训练方式，从小学就有听写的训练，听写的过程中需要高度集中注意力，包括从听到记忆，再到写的过程，正常包括听写单词、短语、简单的句子，在训练了一段时间后，再进行课文内容的听写训练，最后听写简短的课外材料，逐步增加听写的难度。作为一名普通农村中学的英语教师，我们应该从学生的学习兴趣、生活经验和学生能力出发，提高英语教学水平，增强英语听力教学的实效性，发展学生的综合语言运用能力来切实提高农村中学生的英语听力水平。S县地处甘肃东部，隶属庆阳市管辖区，由于地理环境、经济、教育普及程度等因素的制约，中小学体育师资队伍的建设难度较大，整体水平和结构层次较低。所以调查研究S县中小学体育师资现状，对全面提高S县中小学体育师资队伍的整体素质有重要的作用。一、研究对象研究对象为S县41个乡镇，农村中小学专职体育教师124人，其中男96人，女28人，涉及到县城镇中学7所（含县职教中心）26人，农村中学12所64人，县城及乡镇中心小学13所27人，乡下小学12所7人。二、研究方法1、文献资料法根据研究目标的内容，在陇东学院图书馆查阅了相关资料及著作10余篇。2、调查法笔者调查了陇东学院S市籍学生28人，根据他（她）们所在乡镇的中小学体育师资现状及其他（她）们就读过的小学、中学体育师资结构现状进行了调查分析，并做了详细的记录。3、数据统计法三、结果与分析1、年龄结构统计结果显示，S县体育师资年龄结构总体形成“倒金字塔”形状，即塔底窄（51岁以上的老年教师少），塔身逐渐变宽（41-50岁资深教师较少）、塔尖最宽（30岁以下年轻教师最多）。这就说明，近年来补充到中小学的年轻教师较多，目前教学第一线的教师以中青年为主体。从不同类别学校看，县城中小学及乡镇中心小学体育师资年龄结构呈现以下趋势：51岁以上的老年体育教师的年龄结构比例接近7.5%，41-50岁的中年体育教师的年龄结构比例接近17%，31-40岁以下的年轻教师的年龄结构比例接近30%，这就有利于老、中、青年教师的结合，有利于学校体育事业的全面发展；农村中学和乡下小学31岁以下的年轻教师比例占到接近50%，尤其是乡下小学已占到57.14%，而其它几个年龄阶段的教师占不到1／2，关键是51岁以上的体育教师在乡下小学的年龄结构比例为0.00%，存在着断层现象。这主要是因为农村中学和乡下小学体育教师严重缺乏所致，在调查的只有12所乡下小学有专职体育教师。2、学历结构S县中小学体育师资学历结构“多元化”，即县城和农村中小学有本科、专科和中专3个学历层次，乡下小学有专科和中专两个学历层次。进一步分析，按照《中华人民共和国教师法》规定的中小学教师任职学历标准：小学以中专和高中毕业生为合格，中学以专科毕业生为合格。［1］这样看来，县城及乡镇中心小学的体育师资学历合格率为100%，县城中学为84.61%，农村中学为80.09%。如果根据21世纪我国对体育教师的要求：中小学教师分别达到本科和专科学历。［2］以这个标准分析，S县体育师资学历达标率为：县城中学26.92%，农村中学12.90%，乡下小学14.29%。以上两组数据表明：S县中小学体育师资合格率较高，但与21世纪我国对中小学体育教师学历来的要求，还存在着很大的差距。笔者查阅了条件与S县差不多的陕南地区师资资料，该地区173所城镇、农村中小学体育师资本科占31.13%，专科占43.16%，中专占24.16%，其它占2.36%。［3］可见，S县中小学体育师资学历层次相比陕南地区也有明显的偏差。3、专业结构状况S县中小学体育教师中，本、专科学历教师都是体育教育专业毕业，其中球类专项的毕业生比例最高（占44.19%），其次田径专项（占30.23%），武术专项（占8.14%），体操专项（占10.47%）及其他专项（占6.98%）。这些教师专业性强，特长突出，业务素质较高。中专学历的教师主要由各省、市体校的毕业生，他们的专业技术扎实，有较强的专项训练能力，但专业教育理论较低。4、培训进修状况目前各级教育主管部门对教师的培训和进修都很重视，S县教育局对农村中小学教师每年进行1-2次不定期的专业培训，这种培训体制主要针对农村学校教师和新进教师，而缺乏其它类专业教师的培训，有待进一步加强和完善，S县中小学体育教师函授进修总体形势较差，函授率仅为20.16%，即只有1/5的教师通过专升本函授提高了学历层次，与全日制专科学历教师人数相比仅为50%左右；专科学历教师有14人是通过中专升专科提高了学历，与全日制中专学历教师（38人）相比，已占到1/3的人数。比较表明：中专、专科学历层次教师进修的力度还待进一步加强。5、教学状况所调查的7所中小学体育课开课率均为100%，农村没有专职体育教师的学校由班主任来代替。相比较而言，县城中小学及乡镇中心小学教学内容丰富，学生参与的程度较高，基本能按教学计划实施，农村中学也基本符合教学计划的要求，但乡下小学因场地、器材、师资紧缺等原因，虽然体育课不同程度的开设，但教学内容单调，学生参与的能力较低，教学计划的实施率不高。从体育教师2008年度的工作量来看，S县中小学体育教师工作量普遍偏大，其中乡下小学最繁重，农村中学次之，县城中小学相对较轻。这就反映出S县中小学体育师资配备不均衡，县城中小学体育师资力量较强，而农村中学和乡下小学体育师资严重缺乏。四、建议1、政府部门高度重视积极引进体育院校和师范院校体育专业的合格毕业生，提高教师队伍素质，加大对S县中小学体育师资的配备，为全面推进素质教育奠定基础。2、重视学历要求积极引进一批具有丰富知识和教学经验的本、专科学历的体育教师。3、重视教师专项的要求，积极引进一些人数较少的专项人才调查结果表明，大多数体育教师是球类和田径专项的毕业生，而武术、体操和其它专项的毕业生极少，这严重制约着学校体育的全面发展。为了改变这种状况，有关部门应高度重视，在引进人才的过程中应全面考虑，积极引进一批人数较少的专项人才，促进S县体育事业的全面发展。4、加强体育教师的继续教育，不断提高教育教学能力要建立和完善中小学体育教师继续教育制度，在职教师要进行适当岗位要求的培训，对有培养前途的中青年体育教师要按教育教学骨干要求进行培训，对现有的骨干教师要有更高要求的培训，鼓励体育教师根据工作需要和自身实际需要自主参加相关的培训，切实保障体育教师继续教育的权利，努力提高体育教师的业务素养。5、重视县级以下中小学校的体育开展状况，加强师资配备，改善体育设备笔者调查了乡下小学12所，在这12所乡下小学中，专职体育教师只有7人，一些学校至今还没有一名专职体育教师，建议教育行政部门高度重视，在稳定现有体育教师的前提下，加强乡下小学专职体育教师的配备，平衡城乡中小学体育师资配置。【模块一信息技术基础5分)1、信息、物质、能量是构成世界的三大要素。2信息的特征:·载体的依附性(使得信息可存储和传共享性时效性价值性真伪性1、现代社会中,人们把(B)称为构成世界的三大要素。A.物质、能量、知识B.信息、物质、能量C.财富、能量、知识D.精神、物质、知2、下列不属于信息的是GA.收到的手机短信B.广播里播放的天气预报C.存有照片的数码相机D.电视里播放的汽车降价信息3、李梅同学在做一份调研报告时,上网查找了一些资料,这是的过程。A.信息的获取B.信息的传递C.信息的存储D.信息的处理4、(B)具有共享性、载体依附性、价值相对性、时效性等特征。A.信息技术B.信息C.信息素养D.电脑5、周末快到了,李明看到报纸上对周末的天气预报为“晴朗”,于是约人去登山。没想到登山时被瓢泼大雨淋了个透湿非常扫兴。回到家里他才发现报纸是上周的。就信息的特征来说,李明忽略了信与为特征。A.载体依附性B.时效性价值性D.共享性6、“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换一下,我们仍然各有一个苹果;但你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们都有了两种思想,甚至更多”,这句话体现了信息具有D特征。A.载体依附性B.时效性C.价值性D.传递和共享性7、关于信息,下列说法错误的是3A.信息可以被人们交流、存储或使用B.信息不可以被人们交流与传递C.信息需要通过载体才能传播D.信息可以有多种不同的表现方式8、天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化,这体现了信息的一A.载体依附性B.时效性C.共享性D.必要性3信息技术(简称「)是利用电子计算机和现代通信手段实现信息的获取、加工、存储、传递和利用信息等功能的技术。微电子技术基石通信技术4、信息计算机技术核心技术感测技术网络技术控制技术1、信息技术包括()①计算机技术②通信技术③微电子技术④传感技术A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④2、当我们走到酒店的门口时,门会自动打开,这是=在生活中的实际应用。A.微电子技术B.感测技术C.计算机技术D.通信技术3、现在我们常常听人家说到(或在报纸电视上也看到)|T行业各种各样的消息。那么这里所提到的“|T”指的是A.信息B.信息技术C.通信技术D.感测技术4、一般来说,现代信息技术包括了微电子技术、感测技术、计算机术和通信技术。而微电子技术是信息技术的基石,(则是信息技术的核心A.微电子技术B.感测技术C.计算机技术D.通信技术5、以(八)为核心的现代信息技术的产生和发展,使人类获取和处理信息的方式发生了根本性的变化,整个社会出现了“信息化”的潮流。A.计算机技术和网络技术B.电子商务C.微电子技术D.通信技术6、我们常用的电视遥控器是3在生活中的实际应用。A.微电子技术B.感测技术G.计算机技术D