小学四年级英语上册全册教案

pencil-case游戏1:游戏2:boardboard本课时主要学习教室中部分常见事物的英文表达。内容和热身和复习环节，教师利用图片，引导学生通过看图说话的方式，运用所学的内容处理Let'sdo部分，进一步运用和巩固了Let'slearn部分的词汇。在此基础上，进(一)热身、复习(Warm-up/Revision)游戏1游戏2游戏3bed1.播放教学课件(字母A)2.播放教学课件(字母B)2)让学生认读和区分大小写字母Bb,并说出各自的笔顺。教学步骤同画面1的3.同样步骤学习字母C、D、E游戏1:看谁找得快游戏2:配对子小组活动。教师发给每组一套自制卡片。每套卡片共10张，每张卡片上写有一(四)作业布置：2.让学生回家教家长书写大小AaBbCcDdEe游戏1:Colouryourclassroom.游戏2:计时猜词竞赛cleantheboard.的句子相同吗?有什么区别?让学生带着问题再看一遍教学课件。11.让学生以小组为单位运用本课所学知识自编情景对话，教师可找1-2组进游戏1猜词游戏(见Unit1Let'splay/B)游戏2最佳Partners1)每两名同学为一对拍档。2)每对拍档的时间均为4-5分钟。Let's..Letme..1.播放教学课件(字母F)册教材已学过，与之相配套的活动手册上印有字母的书写笔顺)对学生回答正确的与3)教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Ff。让学生在练习本上抄字2.同样步骤学习字母G、H、I(三)趣味操练(Practice)1游戏1:看谁敲得快(一)热身/复习(Warm-up/Revision)notebook,twostory-book.书都是什么书吗?在学生回答不出来时，教师说：让我们一起看一看这6本书都是什notebook..(三)趣味操练(Practice)PutyournotebookunderyourbaPutyourpencilcaseonyourPutyourerasernearyourpencil-case.游戏2看谁拿得快教师给学生每人发一张纸，纸上印有5个长方形。告诉学生每个长方形都代表一(四)扩展性活动(Add-activities)Ihave..A:Thanks.(三)趣味操练(Practice)游戏1猜颜色1.学习在四线三格中正确书写英文字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn的大小写。1.大写J,K,M,N的笔顺和小写j,k的书写格式。(二)呈现新课(Presentation)教师说：今天我们再来学习两个以字母j打头的单词。出示图片，教读jigsaw教师：这三个词都是以字母j打头的单词。谁还记得怎样写大小写Jj?可让学生教师出示单词卡kite,让学生读出来并说出中文。教师出示字母卡，让学生辨别字母Kk的大小写。让学生说出大小写字母Kk的4.教写字母Mm。6.让学生在练习本上把所学字母Jj-Nn每个写一行。教师在教室中巡视，与时并说：那让我们来看一看他拼的对不对，然后师说：我们学习单词不仅要会说还要会写，今天我们教师教学生在四线三格中书写单词。告诉学生首先面条面条游戏1:看谁拿得快游戏2:拼图说单词(四)扩展性活动(Add-activities)1.能听懂会说21-50的数字。1.5-6个计数器230本英语书、40本图画书和50本故事书.(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.复习数字1-201)报数：教师让学生从1-20按顺序用英文报数，如果前一个学生报到20了，2.操练句型Howmany…doyouhaveIhave…(使用20以内的数字)而小熊只会说20以内的数字。哪个同学知道toomany是什么意思呢?7.教师把讲台桌上的那摞图画书续到30本。让学生回答：Howmany8.教师把讲台桌上的那摞图画书续到40本，问学生：Howmany当学生数到30本回答不上来时，启发学生回答：Sorry,toomany.10.教师把讲台桌上的那摞故事书分别续到30本和40本，让学生回答：How11.教师把讲台桌上的那摞故事书续到50本，问学生：Howmanystory-bookscanyousee?学生能够根据规律数到49,这时教师帮助他们说出50这个单词。教(三)趣味操练(Practice)游戏1听指令拨数教师准备好几个计数器(数学课上用的那种),每两个小组共同使用一个。游戏规则：两个小组各选派一名学生参加比赛，参加比赛的学50以内的数字后，马上在计数器上拨出该数字。不加分。然后再选派第2名学生继续比赛，直到每个学生都被轮到一遍。最后看哪个游戏2看谁的记忆力最好教师可事先印制几张表格，表格上写有一些物品的学生一张表格，游戏为两人一组。教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.复习50以内的数字●游戏：让学生按照教师规定的顺序从1数到50,下一个学生要能接上前一个学生所说的数字。但有个要求：逢二和二的倍数不(二)呈现新课(Presentation)6.让学生再看2遍课件后完成下列表格。游戏对话表演比赛Sharpener38(一)热身、复习(Warm-up/Revision)教师让学生在四线三格中默写字母b,o,k,r,l,e,p,n,c,I,a,教师教学生在四线三格中书写单词。告诉学生首按照单词的拼写把字母写在一起，注意单词的每个字母(三)趣味操练(Practice)游戏1:Bingo让学生把本课所学的字母和部分单词随意写在游戏游戏2:击鼓传花黑板上方：上课前打好的四线三格，在课OoPpQqRr(一)热身/复习(Warm-up/Revision)3.复习单词big,smalllongshorttall(二)呈现新课(Presentation)hasshorthair.6.教师出示ZhangPeng和Mr.Black的面具，并把它(一)热身/复习(Warm-up/Revision)继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes.或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会，如果回答5次还猜不出来，就算输了。(二)呈现新课(Presentation)出示单词卡student,让学生认读。然后Ss2.教写字母Tt。教师出示字母卡，让学生辨别字母Tt的大小写。让学生说出大小写字母Tt的笔3.教写字母Uu。教师出示一面美国国旗，让学生说出这个USA教师让学生说出umbrella,USA,under这三个单词的第一个字母是Uu。教师出示字母卡，让学生辨别字母Uu的大小写。让学生说出大小写字母Uu的笔顺并书空。教师在四线三格中教写字母大小Uu4.教写字母Vv和教学单词van。教师问学生知道这两个词的第一个字母是什么吗，学生回答出v后，教师出示字5.让学生在练习本上把所学字母Ss-Vv每个写一行游戏1:看谁拿得快组学生，每组5名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将游戏2:拼图说单词教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让(四)扩展性活动(Add-activities)1.教师出示几张有关运动的图片(如：游泳、踢足球、打乒乓球、跑步、跳高music.Doyoulikemusic?教师先让一个学生回答问题，再让另一个学生根据他/3.教师播放一段正在做科学试验的录像，同时把图片贴到黑板上。问学生Doyoulikescience教师先让一个学生回答问题，再让另一个学生根据他/她的回答说(三)趣味操练(Practice)图片上所表示的英文是什么，小组内的其他同学要根据他所说出的内容用Yes或No此游戏还可以改为：让小组中的一个学生做动作，其他教师请一名学生到黑板前，通过耳语布置任务，随4.教师出示ChenJie的面具(给学生看面具背面),问学生Boyorgirl学生5.教师出示John的面具(给学生看面具背面),问学生Boyorgirl学生答出(三)趣味操练(Practice)答出说话人的姓名。全班同学用Yes.或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会，(一)热身、复习(Warm-up/Revision)让学生把本课所学的字母和部分单词随意写在游戏或单词。学生在游戏板中迅速找出教师说的字母或单教师将学过的字母卡片分发给学生，让学生熟读(四)扩展性活动(Add-activities)(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.教师出示单词卡，复习1-3单元所学单词。教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台根据他的命令来做动作。复习第一单元A,第二单元A,第三单元B的Let'sdo部(二)呈现新课(Presentation)S…SYes,itis.No,itisn't.(3)听录音，仿读对话，表演对话。并根据对话内容适当替换其中的单词创编一个2.小组内课下继续玩Let'splay部分的猜物游戏(一)热身/复习(Warm-up/Revision)(一)热身/复习(Warm-up/Revision)游戏1:Let'sdo(Unit4/B/let'sdo)游戏2:听一听，摆一摆游戏3:布置我的家学生以小组为单位活动(四人一小组最好),每小组准备一张大图画(由小组成捏一捏，说一说学生以小组为单位活动。学生们准备橡皮泥。计的教学目标：3、先让学生试着自己读故事。然后学生边听录音(教材配套),边认游戏1:对话表演比赛游戏2:帮妈妈找钥匙keys房子中的任何物品都可以取下(先制作一栋房子的结构，每间屋子的英文找到画有钥匙的部分即为找到)。学生在猜的过程中，运用语言Arethey…来提问。从以下作业中自选一个：(1)听录音，仿读对话；(2)听录音，仿读并表演对话；(3)让学生根据本课与前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己教学目标：1.字母歌录音带(教师自备)2.单词配套词卡.26个字母卡(每个小组一套)一、热身/复习(Warm-up/Revision)“Bingo”gamebedshelfphone(一)热身/复习(Warm-up/Revision)教师放录音[使用本套教材第一册Unit5,Let'ssing/A部分],师生一起唱歌曲"Let'shaveapicnictoday”Pourthewater.相结合)2.猜一猜，说一说让一位学生站在教室前面，将自己喜欢的食品的卡(四)扩展性活动(Add-activities)9.让各小组布置自己的情景(如：用课桌当柜台，用卡片代替食品),排练话剧。RicefishbeefSn√Everything'sready.(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.教师在黑板上画一个钟，时间指向6:30,教师说：Wow!It's6:30.It's组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车),第一组的第二名学生应立即这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让(四)扩展性活动(Add-activities)本课时学习情景对话。在热身/复习环节，复习第一册的歌谣"Dinnertime"和游戏，学生熟悉了与本课时相关的内容。教师通过语言和动作导入本课时的重点句型：Whatwouldyoulikefordinner然后通过图片导入会话的学习。在学生掌握了对话后，教师启发学生运用新词breakfast,lunch,supper等鼓励学生用这些词模仿课文自编新对话，扩大了学生的词汇量，更好的将所学运用到实际的情景中。最后学唱歌曲《Whatwouldyoulike》,学生在欢快的音乐中进一步巩固了单词和句型。第三课时教学目标：2.教材相配套的教学录音带(一)热身/复习(Warm-up/Revision)(二)呈现新课(Presentation)5.教师出示Writeandsay部分的内容，让学生看图完成对话。8.教师播放Readandwrite部分的课件，学生跟读时，教师提示学生作书空练10.让学生模仿Writeandsay部分表演对话。(三)趣味操练(Practice)(四)扩展性活动(Add-activities)canyousee”游戏1猜一猜游戏2卡片搭配游戏教师出示食物卡片和餐具卡片，根据食用食物应“共进晚餐”Goodnight.句子1、教材配套的单词卡(餐具和食物)4教材相配套的教学录音带(一)热身/复习(Warm-up/Revision)游戏2双簧游戏Letmetry.(一)热身/复习(Warm-up/Revision)8、独立完成Writeandsay部分的内容，填完后，大声读一读。小组分角色朗(一)热身/复习(Warm-up/Revision)3、教师出示挂图(自己的家庭照片),用Thisismy….She/Heis.…进行4、进行Groupwork的练习，先让一个孩子拿着自己的家庭照片放在投影上，(三)趣味操练(Practice)(一)热身/复习(Warm-up/Revision)myfather,mymother,myaunt,(2)课下继续调查你周围的同学，看看他们家里有多少人，分别是谁。并做好记录(一)热身/复习(Warm-up/Revision)Fathermotherbrothersi(一)热身/复习(Warm-up/Revision)aboutyourmotherfatherb5.教师分别拿出画有baseballplayer和driver的图片，启发学生通过提问sports.每个小组5-6人，小组之间进行计时猜词比赛。生的椅子后面，手拿单词卡放在他的头上。比赛计时(四)扩展性活动(Add-activities)(一)热身/复习(Warm-up/Revision)Motherswork.looksWhatshesheTheyl一热身/复习(Warm-up/Revision)businessma