《说“木叶”》课件41张统编版高中语文必修下册

说“木叶”林庚填一填

不尽长江滚滚来。

无边

萧萧下，

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。—杜甫《登高》“落木”是什么意思？明确：树叶落木为什么不用“树叶”或“落叶”？

林庚（1910—2006）字静希。原籍福建福州，生于北京。我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。

林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过《夜》《春野与窗》《问路集》等六部新诗集，被誉为给诗坛带来“一份晚唐的美丽”。古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。在唐诗研究方面，提出最著名的论点是“盛唐气象”。走近作者知识积累字词注音袅袅灼灼涔阳窸窣褒扬寒砧言筌(niǎo)(zhuó)(cén)(xīsū)照浦亭皋万应锭迢远(tiáo)(pǔ)(gāo)(dìng)(bāo)(zhēn)(quán)袅袅——灼灼——寒砧——亭皋——萧萧——疏朗——窸窣——冉冉——缠绵——绵密——迢远——相去无几——形容微风吹拂的样子。明亮鲜艳的样子。秋后的捣衣声。诗词中常用来象征凄凉萧瑟的景象。砧，捣衣石水边的平地。亭，平；皋，水旁地形容草木摇落的声音。稀疏透明、通透明亮。象声词。此指叶落的细小的声音。形容枝条柔弱下垂的样子。文中形容叶对枝情深意厚，拟人法柔和紧密的样子。遥远。互相间存在的距离不大。解释下列词语的含义一、整体感知、理清思路

初读课文，试用简洁的语言概括每段段意。方法提示：抓住关键句

第1段：从屈原《九歌》开始，“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。

第3段：说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关键在于“木”字。在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。

第4段：说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。

第5段：说明“木”为什么有这个特征。因为诗歌语言在概念的背后，还躲着暗示性，它仿佛是概念的影子。第6段：说明“木”的第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。

第7段：说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。发现问题（1—3）分析问题（4—6）析“木”的两个艺术特征总结全文（7）艺术领域:一字之差相隔千里全文思路“木叶”为古代诗人所钟爱二、再读，思考：文章结构思路如何？

浏览文章第1、2段，说说文中引用大量诗句是为了说明一个什么现象？三、细读，思考屈原《九歌》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”；谢庄《月赋》“洞庭始波，木叶微脱”；陆厥《临江王节士歌》“木叶下,江连波,秋月照浦云歇山”；王褒《渡河北》“秋风吹木叶，还似洞庭波”。

现象

“木叶”为历代诗人所钟爱。在古诗中，诗人极少用“树叶”，而常用“木叶”甚至“落木”。后皇嘉树，橘徕服兮。桂树丛生兮山之幽。庭中有奇树，绿叶发华滋。树：叶：叶密鸟飞碍，风轻花落迟。皎皎云间月，灼灼叶中华。枝繁叶茂，浓阴匝地亭皋木叶下，陇首秋云飞。九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。木叶辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。落木枯黄干燥，潦倒悲怆树叶木叶浓密繁华疏朗绵密树叶古典诗歌木叶奇特现象落叶落木✕

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叶化繁为简避简就繁“木叶”到“落木”，其与“树叶”或“落叶”的不同，其关键点在哪？关键点

在“木”字

从“木叶”到“落木”是诗歌语言的形象思维决定的。概念思维与形象思维愁“国破山河在，城春草木深”《春望》

愁是杜甫的忧国忧民的情怀，怵目惊心，满目凄然。“夕阳西下，断肠人在天涯”《天净沙秋思》）

愁是马致远的江湖落拓，浪迹天涯游子的伤感。“恰似一江春水向东流”《虞美人》

愁是李煜那种国破家亡以后，愁绪满把的哀伤。“雁字回时，月满西楼”《一剪梅》

愁是李清照闺楼之中，怅怀亡夫的闺怨之愁。“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”《一剪梅•舟过吴江》

愁是蒋捷那种淡淡的喟叹，伤感青春的愁绪。诗人为什么钟爱一个“木”字？

诗歌创作是形象思维，不是用概念思维，“树叶”“落叶”虽然概念准确，符合逻辑，但是于形象的创造无助；

“木叶”“落木”虽然从概念上看违背了逻辑，但是有助于形象的创造。艺术形象的大胆创造日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。客观形象特定感受渗透

创造了情与景的交融，鲜明生动的艺术境界：在初升太阳的照耀下，庐山的香炉峰似一座顶天立地的香炉，烟雾弥漫，缥缈于青山蓝天之间，在红日的照射下化成一片紫色的云霞。远远望去，一道瀑布挂在那里，奔腾不息的瀑布又高又长，银光闪闪，简直像天上落下的银河。

重点研读探讨第4、5、6段

阅读第四段，请思考:

“木”一般用在什么场合？

秋风叶落的季节中

品味诗句“秋月照层岭，寒风扫高木。”

和“高树多悲风，海水扬其波。”比较诗中“高木”与“高树”的不同意味。（方法提示：朗读感悟，划出文中关键词句，相互讨论交流）

高树多悲风，海水扬其波。秋月照层岭，寒风扫高木。（饱满）（空阔）枝叶繁茂落木千山高树多悲风，海水扬其波。

秋月照层岭，寒风扫高木。

说说作者引用以上诗句作用何在？木“木”比“树”更显得单纯，仿佛本身就含有一个落叶的因素。“木”的第一个艺术特征：自读4--6段，“木”与“树”的意味有什么异同?（第三四段）“木”就是“树”，在概念上是一致的。但在意味上，“木”一般是在秋风叶落的情景中取得鲜明的形象，而“树”则要借助树叶的多来表达饱满的感情。2.“树叶”与“木叶”的意味的不同之处（第五段）

“树叶”：“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且十分一致，它们都带有密密层层浓阴的联想。因此“树叶”可简化为“叶”。

“木叶”：“木”具有一般“木头”“木料”“木板”的影子，使人常想起树干，很少会想到叶子。“叶”常被排斥在“木”的形象之外。“木”与“叶”的形象之间是不一致的。这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。精读课文第六段：概括“木”在形象上的第二个特征“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。“木”的第二个艺术特征：

根据“木”的形象特征，品味探讨诗句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”和“柔条纷冉冉，落叶何翩翩。”中“木叶”与“落叶”的不同意味（方法提示：朗读感悟，抓关键词句，相互讨论，合作探究）填写下表，归纳比较“（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同意蕴。意象场合外形颜色质感意味联想

木叶落叶春夏之交

秋风叶落

脱尽叶子

枝叶繁茂

绿(叶)褐绿(干)

干燥

饱含水分

空阔疏朗

饱满绵密

离人的叹息游子的漂泊清秋的性格密密层层浓阴满地枯黄暗示性

仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。“木”的这两个特征体现了诗歌语言中＿＿＿的问题。拓展探究:

只要提到“木”大家就会想到在瑟瑟秋风中凋零的树木，引发人们的感伤情怀。以此类推，很多意象在长期的文化进程中形成了相对稳定的感情色彩，诗人们往往用它们表现相似或相通的感情。古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言。

体味下列诗句中各意象潜在暗含的意义，把它们各自表达的情感连线起来。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关忧愁情绪离别之情夜闻归雁生相思，病入新年感物华采菊东篱下，悠然见南山期间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣怨恨之情思念之情脱俗之境墙角数枝梅，凌寒独自开圣洁坚贞

(1)葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催(2)对酒当歌，人生几何(3)昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒却道海棠依旧，知否，知否，应是绿肥红瘦(4)葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上摧。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?(5)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。小结：在很多传统诗歌中，酒是愁的象征。

(1)无可奈何花落去，似曾相识燕归来(2)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意(3)乡书何处达，归雁洛阳边(4)雁过也，正伤心，却是旧时相识(5)云雁引愁心去,，山衔好月来.(6)云中谁寄锦书来，雁字回时月满西楼。小结：“雁字传书”为中国古典诗词中常用形象，雁是传情物，常成为寄托离愁别绪的载体。

(1)梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。(2)草际鸣蛩，惊落梧桐，正人间天上愁浓。(3)寒日萧萧上琐