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文档简介

人美版小学四年级下册美术《放学了》教学设计

教材分析：本课属于“造型、表现”领域。我们将结合课例《放学了》进行人物动态微视频的使用。本课在教材中起着承上启下的作用。目标中指出，本学段的学生需要选择各种易于加工的媒材，运用剪贴、折叠、组合等方法，进行有意图的造型活动。通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻，所感所想，唤起创作的欲望。教学目标：1.学习表现放学后多姿多彩的课余生活。2.尝试新颖有趣的造型方法，进行人物动态的表现。3.通过创作表现美好生活的多姿多彩。教学重难点：表现人物动态画面，以及画面构图。教学准备：画画用具、剪纸用具、课件、微视频、范画。教学时间：1课时。教学设计：一、创设情境，导入新课。1.引导回忆：你在放学后会做什么？引发快乐回忆。2.课件出示一组学生课余活动照片。3.根据回答小结：一谈起大家喜欢的活动或者事情，同学们脸上就荡漾着开心的笑容。这些放学后的课余活动是我们喜欢的！那我们就来一起学习新课——《放学了》，表现丰富多彩的课余生活和快乐心情！4.板书课题：放学了。二、解决难点，探索新知。1.（第1个层次）教师提问：面对这个题目，你会怎么表现这个课余活动才能突出它的有趣，是这样让你快乐？（出示作品然后孩子进行欣赏和观察，这个环节让孩子带着问题去观察和学习。手舞足蹈，快乐笑容）2.看后师生交流：让你画会觉得难吗？难点是什么？学生讨论后回答。（让学生在问题中思考自己会怎么表现。给学生思考的时间，掂量一下自己的水平。这是第2个层次。）学生可能的答案：有的感觉画人物很难，不会画他的动作。有的能够画出大概细节，但不太有把握，有试一试的心态。3.教师可以在学生发言后总结出：看来表现人物动态是难点。别怕，老师有办法，窍门就是——画出人物的动态线。让我们做个练习，学会它。4.教师出示上课开始出示的一组课余活动的图片，打开电子白板，开启窗口导入PPT，启动白板的画笔模式，学生先看老师怎样画出一两个人物的动态线，（鼠标）后面的图片，再让孩

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