粤教版必修2《我的母亲》评课稿

粤教版必修2《我的母亲》评课稿一、选文背景《我的母亲》是由冯雪敏所著，收入于粤教版必修二教材中。本文主要讲述了一个普通农村家庭的母亲，是家中劳动支柱，鼓励着身边的人，是一位智慧、勇敢、善良、朴素而又坚强的母亲形象。这篇文章通过对一个普通农村家庭母亲形象的生动刻画，彰显了母亲的伟大，以及家庭的力量。教材采用这个风格极朴素的作品，传达的不仅仅是生动的形象，也从不一样的侧面体现了普通人的人生哲理。同时，文中呼应了中国传统文化中对母亲形象的敬意而作出的具体描述，也对于青少年加深对家庭关系和母亲的理解有重要的意义。二、教材解读1.文本的情感色彩鲜明本文鲜明地刻画了一位朴素而伟大的母亲形象，让人们深刻地了解到母亲的爱是何等的无私和伟大。母亲在文中被塑造得高尚、朴素而又充满智慧，同时也是支持全家渡过难关的大功臣，顺手抚育子女，不可替代的角色和展现了母亲的各种特质。2.文本的价值取向多元化本文在塑造母亲形象的过程中,体现了多元化的价值取向。例如，将母亲的伟大、坚强、智慧、朴素和精神共同体的方面作为衡量母亲价值的标准。就是那种不以金钱名利为价值基准而是以真诚、勇敢、无私和家庭为基准。同时，本文在宣传中国传统文化中对母亲的最高尊重和敬意，表达出了人们对母亲真正的敬畏和感激之情。3.文本的叙事结构合理本文叙事结构合理，以母亲的形象为中心，展开了生动的描绘。采用的是情节式的写法，虽然是按照时间线来叙述母亲的一生，但故事没有按照时间先后顺序来组织，而是按照场景和细节来展开，使故事情节逐渐展开，引导读者走进故事的氛围，体验母亲的坚强和不屈的毅力。4.文本的语言简单易懂本文的语言清晰、简明易懂，没有使用复杂奇妙的词汇，话语直截了当，这也能更好地让学生们体会到母亲的坚韧不拔和拳拳真诚的爱。同时，这种简明和富有生命力的语言风格更具有吸引力和感染力。三、教学过程设计1.学习目标让学生深入了解母亲形象这一课题，通过阅读文本去挖掘文本所蕴藏的精华、探讨文本中蕴含的人生真理、体验文章所传达的情感，进一步了解母亲对我们的重要性，感恩母亲的养育之恩，从而培养学生学习感恩、懂得爱情、敬畏生命。2.教学策略本篇文章涉及到于我们身边最亲密最温暖的亲人，学生们更容易在此基础上进行教学结合实际生活的引导，因此，可以采用“引导+分析+讲述”这个教学方法。在引导性问题方面，可以从“自己是如何看待母亲的”、“母亲在家庭中的地位”等方向进行引导，同时，围绕这篇文章所阐述的故事情节，可以对故事情节中母亲的形象及所贡献的价值进行评价和分析。让学生通过逐步分析来建立自己的观点。在分析过程中，教师可以引入中国传统文化中对母亲的敬意和尊重，以及母亲作为家庭生命力的象征等相关话题，来帮助学生更好地理解母亲的角色，进一步领悟到家庭生命力的含义。在讲述过程中，可以根据学生们的自我评价，讨论家庭和亲情在如今都市快节奏生活中的重要性，通过对家庭的重视，让学生爱家，珍惜家庭。同时，让学生了解到对母亲的爱才是真正的母爱。3.教学资源电子教案：根据学生的学习情况，制定各种不同的教案；包括短文、小说、散文在内的教材材料；对母亲形象进行讲解的相关视频、图片等资料；互动问答式小游戏等教学辅助工具和教学视频。四、教学效果及总结通过对这篇文章的学习，学生们可以更深刻地理解母亲的形象，感悟到母亲对于我们的养育之恩，并在学习中不断加深对家庭和亲情的认识和理解，培养起学生懂得关心爱护和感恩的品德，从而树立正确的人生观、价值观和道德观。总之，教学应始终关注学生对于母亲形象和家庭概念的理解，教师应在教学过程中充分发挥互动教学