幼儿园小班教案《乘白云荡秋千》含反思（通用）

幼儿园小班教案《乘白云荡秋千》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《乘白云荡秋千》带反思

小班教学方案《乘白云荡秋千》包括对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子在感受歌曲的基础上了解歌曲的心情，并情愿用道具披肩来表达音乐中旋律的变化，并感知音乐的旋律，节奏和强度。

换衣服，学会唱歌，来看看幼儿园小班《乘白云荡秋千》，对课程方案有一些思索。

活动目标

我情愿用道具披肩来表达音乐中的旋律变化。

在感受歌曲的基础上，了解歌曲的心情。

感知音乐的旋律，节奏和强度的变化，并学习唱歌。

活动内容

《乘白云荡秋千》（音乐嬉戏）

活动预备

（1）在户外活动中，带孩子们观赏天空中的白云。

（2）活动前的活动用道具披肩使白云随身体运动，例如大象白云，小鱼白云，小乌龟和白云。

（3）教具小松鼠头饰，每个人一个，白云一个，围巾一个，小松鼠一个

活动程序

1.感知并熟识歌曲的A段，并使用该动作表达音乐的A段。

（1）赠送小松鼠的照片，导入活动

老师孩子们，这是谁？（松鼠）

今日小松鼠来到草地上，他抬起头，看到天空中的白云是如此漂亮！孩子们看着这些白云是什么样子？

（2）呈现一张白云的图片，请孩子谈论白云是什么样的？您看过什么样的白云，请用儿童披肩做道具，用身体做白云。

过渡听着，白云在漂移。

（3）播放音乐，请认真听孩子说。

（4）儿童的披肩使用音乐使白云的节奏更动人。

2.感知并熟识B段音乐，师生共同创作动作并表达音乐。

（1）老师小松鼠看到如此漂亮的白云在空中漂移，想着，假如我能在云上荡秋千，那太好了！只是在想，这次小仙女来了，把小松鼠放到白云秋千上，小松鼠就能快乐了。

（老师操纵图片演示小松鼠的摇摆）

（2）放音乐，连续操作图像，孩子会感觉到音乐的旋律。

（3）老师和孩子们共同编辑秋千的动作也可以提示两组孩子们进行秋千。

（4）孩子们用披肩表达旋律的B段音乐。

3.完成2-3次音乐嬉戏。

（1）在老师的指导下，完全观赏音乐并辨别出两种音乐之间的差异。

（2）其次次播放音乐时，请用围巾听音乐进行操作。

（3）第三次播放音乐，转变B段的演奏，并要求两个孩子合作来表达B段摇摆的音乐。

4.结束活动

小松鼠很累，想休息。

我们休息一下。

老师一步一步收回头饰和披肩并结束活动。

活动反思

实施该活动后，发觉幼儿很难学习A节的歌曲，他们不情愿听这些歌曲的演奏。

在老师的指导和指导下，他们将根据节奏上下左右摇摆。

B区的爵士乐更加活跃，加上孩子们与表演摇摆嬉戏合作，这是孩子们所感爱好的。

孩子们很兴奋参与这项活动，气氛特别活跃。

真的很难看到孩子们生动好玩的表演。

因此，这项活动通常适合我们的孩子。

当用围巾转变动物的外形时，孩子们很兴奋得到围巾，然后把它放在披肩上。

当老师要求时-当动物变成动物（大象）外形时，大多数孩子可以用披肩制作大象的长尾巴，并且随着节奏的摇摆，只有一个孩子不参与表演。

换鱼时，孩子会感到有点困难，有些孩子会把纱线放进去。

鱼尾摇摆时，毛巾被置于身体后面，有些孩子没有（例如苗家好，李家俊，两个孩子本身的动作协调性很差，仿照的力量也很差，所以站在原件上地面不动）。

尽管这是供幼儿在上课前练习的，但由于对儿童协调的限制，对于幼儿来说仍旧有些困难。

由于年幼的孩子年龄较小且活动时间较长，因此一些年幼的孩子已经不耐烦并且无法坐着，因此他们不足以乐观地指导这本书。

小百科全书秋千是由中国古代少数民族制造的运动。

在春秋战国时期，它被引入中原。

由于其简洁