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文档简介

19师提问：那什么是协奏曲呢?只有小提琴演奏的演奏形式叫什么?20世纪后，协奏曲的表现形式有许多新的发展和变化。)奏曲的概念，为深入欣赏作品做准备。)29聆听音乐，并思考，在这段音乐中，哪种乐器模仿了哪种动物的叫声?这段旋律为大家呈现出一幅怎样的画面?中的铺垫作用，为讲述爱情主题打下基础。)情绪?它的速度、力度、音区有何特点?主奏乐器是什么?①聆听爱情主题，思考：这段主旋律是用什么乐器演奏的?它如何用音③聆听草桥结拜主题，思考：这段音乐由哪两种乐器主奏?它是如何刻④完整聆听主部音乐，思考：爱情主题共出现了几次?每次出现有何变音乐的表现要素加以分析。)39聆听音乐，思考：这段音乐表现了什么情景?如何表现这种情景的?(从音乐的表现要素加以分析。)题旋律，解决教学重难点。)什么变化?速度、力度、音区有何特点?49器的音色?它的旋律进行是怎样的?的冷酷无情的?旋律进行有何特点?(6)聆听展开部"楼台会"主题，思考：这段音乐是如何表现出"楼台会"时梁祝二人的悲痛心情的?这是小提琴与大提琴的第几次对话?与之前对话相比，音乐情绪上有何不同?前泣诉、哭灵投坟的情景的?(从音乐的表现要素加以分析。)引子和呈示部爱情主题?它是如何刻画梁祝"化蝶"的美丽情景的?(2)随音乐跟唱"化蝶"主题。(设计意图：通过演唱实践，加深对主题音乐的把握。)59126925CD起来很仓促。教学目标是很明确的：即让学生能熟悉"爱情主题"的旋律。要求学生在复听的过程能随乐哼唱"爱情主题"的旋律，如只选择呈示部中的引子——主部(爱情主题+草桥结拜+主题再现)，在时间上会从容很多，79碧草青青花盛开，彩蝶双双久徘徊。(写景"引子")千古传颂生生爱，山伯永恋祝英台。(抒情"爱的主题")同窗共读整三载，促膝并肩两无猜。(同窗三载、共读共玩)十八相送情切切，谁知一别在楼台。(十八相送、长亭惜别)......在听赏"爱情主题"时，也是先给出问题"这一主题跟我们前面听过的歌89在听赏连接部和副部时，先把问题摆出"这一部分的速

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