团体辅导 嘉兴教育

团体辅导嘉兴教育第1页，课件共38页，创作于2023年2月心理辅导的宗旨

心理辅导的最终目标在于帮助学生消除心理困惑，提高心理健康水平，使工作更有成效，生活更有幸福感。第2页，课件共38页，创作于2023年2月

心理健康水平取决于自身素质+外部支持（-过度支持）压力（-必要刺激)第3页，课件共38页，创作于2023年2月4德育与心育的区分点

德育

心育目标合格、高尚正常、自我实现动力规范要求内部需要方法灌输、训练助人自助守则可以公开严格保密第4页，课件共38页，创作于2023年2月

心理辅导是辅导员努力与受导学生之间建立开放、协调的关系，并运用心理学的原理与方法，帮助对方开掘自身潜力，解除心理困惑，并促使其实现人格成长的助人过程。第5页，课件共38页，创作于2023年2月

团体活动之一

游戏《苏东坡画竹》

1、左手掌心向下，右手竖起食指。

2、前后2排学员彼此以左手掌心和右手食指互相连结，围成环状。

3、按主持人的要求完成下面的步骤。第6页，课件共38页，创作于2023年2月

团体辅导是在团体情境下提供心理帮助与指导的一种辅导形式，即由辅导员根据求助者问题的相似性，组成课题小组，通过共同商讨、训练、引导，解决成员共同的发展或共有的心理障碍。第7页，课件共38页，创作于2023年2月

团体辅导是团体情境下进行的一种心理辅导形式。它通过团体内交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验来认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以达到良好的适应和开发内部潜能的助人过程。第8页，课件共38页，创作于2023年2月团体辅导的主要形式

1、小组辅导

2、心理健康教育课第9页，课件共38页，创作于2023年2月团体活动之二

许愿

1、假如你面对天上的流星雨，你会许怎样的心愿？请写下你最希望实现的五个心愿。

2、上帝认为你要求得太多，要你划去二个。

3、上帝说你还是太贪心，它只许你剩下一个不能划去的心愿。

第10页，课件共38页，创作于2023年2月

团体辅导的理论支柱1、社会学习理论（班杜拉）

1）人们的行为由观察、模仿习得。

2）提供良好榜样能改进行为，提高心理素质。第11页，课件共38页，创作于2023年2月2、人际沟通理论（柏恩）

1）人生的四种态度我不好－－你好我好－－你不好我好－－你也好我不好－－你也不好第12页，课件共38页，创作于2023年2月2）人际沟通的渠道语言沟通非语言沟通第13页，课件共38页，创作于2023年2月

3）有效沟通的方法注意理解

接受行动第14页，课件共38页，创作于2023年2月

3、群体动力论（勒温）

1）专制型与民主型二种管理方式

2）群体内聚力取决于群体内部人际关系的状况。第15页，课件共38页，创作于2023年2月团体活动之三

我的选择

1、画出三种自己最喜欢的事物。

2、画出三种自己最讨厌的事物。

3、自由走动，与他人交流所画的内容。

4、谈本活动过程中自己的感受。第16页，课件共38页，创作于2023年2月小组辅导的组织与实施

1、准备工作1）确定目标2）设计方案3）成员选择4）引导投入5）签订公约第17页，课件共38页，创作于2023年2月2、活动过程1）导入活动2）实施辅导3）结束活动第18页，课件共38页，创作于2023年2月

3、总结评估1）过程性评估2）总结性评估3）追踪性评估第19页，课件共38页，创作于2023年2月小组分享游戏1、填写“假如你是……”表格2、小组内向每一位其他组员进行不同项目的采访，了解对方的选择。

3、对采访中引起你兴趣的选择在班上做大组发言。第20页，课件共38页，创作于2023年2月假如你是

姓名———姓名———歌曲———名人———特点———————特点——————姓名———姓名———颜色———乐器———特点———————特点——————

姓名———姓名———住宅中的房间———自然中的声音———特点———————特点——————

第21页，课件共38页，创作于2023年2月心理健康教育课课堂设计第22页，课件共38页，创作于2023年2月心理健康教育课的课堂原则1、民主性原则2、活动性原则3、主体性原则4、共同性原则5、渐进性原则第23页，课件共38页，创作于2023年2月心理健康教育课的活动形式1、角色扮演2、集体讨论3、游戏4、联想5、辩论6、抢答7、演讲8、制作9、音像视听10、户外拓展第24页，课件共38页，创作于2023年2月添笔画成图

在下列几何线条或图形上加上一些笔画，构成新的图形，并在图画下面加一个形容词。

第25页，课件共38页，创作于2023年2月如何增强团体的凝聚力

1、培养信任感

2、鼓励大胆袒露内心

3、使辅导目标更清楚

4、淡化教师权威5、活动的内容与形式具有吸引力第26页，课件共38页，创作于2023年2月

如何创设良好的课堂气氛

造成气氛的行为1、主动聆听别人2、表示关心别人3、主动接纳别人4、对团体有兴趣和谐的气氛气氛造出的行为1、自发的行为2、和谐的行为3、真实的知觉4、坦诚相待第27页，课件共38页，创作于2023年2月团体辅导功能的实现原理1、获得情感的支持2、产生积极的体验3、发展适应的行为4、重建理性的认知第28页，课件共38页，创作于2023年2月第29页，课件共38页，创作于2023年2月团体活动之四

热座

1、用六张纸条写同一个自己感到最困惑、希望得到别人帮助的问题，写上自己的化名。

2、由组长收后与对应组交换，收到纸条者在每张纸条上写上应对办法。

3、回收后阅读，并自愿交流纸条上的内容。第30页，课件共38页，创作于2023年2月课堂活动组织策略第31页，课件共38页，创作于2023年2月1、创设丰富、生动的课堂情景

1）重现生活原型

2）播放音像资料

3）组织课堂活动

4）展示故事情节第32页，课件共38页，创作于2023年2月

2、组织和谐、开放的协作学习1）课堂讨论2）AB剧式自由组合3）教师自我表露第33页，课件共38页，创作于2023年2月课堂八忌1、过多讲述2、简单评价3、破坏情绪4、急于回答5、揭学生短6、强迫活动7、放任自流8、死扣教材第34页，课件共38页，创作于2023年2月团体活动之五

用“头脑风暴”法讨论以下题目1、应否提倡对所有同学严格要求？2、怎样才能增进教师心理健康?

注意：小组内畅抒己见，不能相互反驳。第35页，课件共38页，创作于2023年2月成功辅导员的素养1、对人有兴趣、乐意关心人、帮